普罗米修斯(公开课)教学文稿.ppt

《普罗米修斯(公开课)教学文稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普罗米修斯(公开课)教学文稿.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、普罗米修斯(公开课)1小学可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。火，是光明的使者;火，是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走带给人间的神话故事。今天，我们就来读普罗米修斯的故事。小学普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和技术方法，同时他同众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。遭受惩罚鹫鹰啄肝小学一、通读课文，理解大意要求：1、读懂生字生词的音,理解生字生词的意思。2、边读边思考：火是怎样来到人间的?火为人类带来了 什么?火为普罗米修斯带来了什么?3、给文章划

2、分自然段，并概括每段段意。4、用一两句话概括地说说课文讲了一个什么故事？小学字词理解火焰(yn)驱(q)寒取暖领(lng)袖(xi)气急败(bi)坏惩(chng)罚(f)吩(fn)咐(f)敬(jng)佩(pi)饶(ro)恕(sh)违抗(kng)押(y)运动弹(tn)锁(su)链(lin)狠(hn)心鹫(ji)鹰(yng)双膝(x)肝(gn)脏(zng)挽(wn)弓搭箭 小学1、火是怎样来到人间的?火为人类带来了什么?火为普罗米修斯带来了什么?最严厉的惩罚。普罗米修斯从天上取来。烧熟食物，驱寒取暖，驱赶猛兽小学2、划分自然段，并概括每段段意。第一大段：取火（1-2）第二大段：受罚（3-8）第三大

3、段：获救（9）3、用一两句话概括地说说课文讲了一个什么故事？（）从火神（）那里为人类取来（），遭到了众神之王（）的严厉（），可是普罗米修斯没有（），最后在大力神（）的帮助下获得了（）。普罗米修斯阿波罗火种宙斯惩罚屈服赫拉克勒斯自由小学（一）取火(1-2)：认真阅读第一大段（1-2自然段），并思考以下问题。1、普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么？2、普罗米修斯是怎样盗来火种的？二、细读课文，深入理解小学地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜，生活悲惨。1、普罗米修斯为人类盗来火种的原因是什么？2、普罗米修斯是怎样盗来火种的？当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑

4、到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。小学1、众神领袖宙斯为何气急败坏，文中如何具体体现出来？2、火神为何敬佩普罗米修斯？3、为何说是最严厉的惩罚，如何体现？4、文中如何表现普罗米修斯不向宙斯屈服的？（二）受罚(3-8)：认真阅读第二大段（3-8段），并思考以下问题。小学1、众神领袖宙斯为何气急败坏，文中如何具体体现出来？原因：得知普罗米修斯从天上取走火种。具体表现：决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。小学2、火神为何敬佩普罗米修斯？普罗米修斯勇敢而极富同情心。同情心表现在看到人间无火，生活悲惨。勇敢表现在决心为人类盗火。小学3、为何说是最严厉的惩罚，如何

5、体现？（1）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（2）凶恶的鹫鹰每天啄食他的肝脏。他的肝脏白天被吃光了，晚上又重新长了起来，所承受的痛苦，没有尽头。（3）许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。小学4、文中如何表现普罗米修斯不向宙斯屈服的？（2）行动上证明 受尽折磨，尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。（1）言语上衬托 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”小学（三）获救(9)：认真阅读第三大段（9自然段），并思考以下问题。1、最后谁救了普

6、罗米修斯？2、为何结尾用“终于”来强调，从中你体会到了什么？大力神赫拉克勒斯再一次说明普罗米修斯遭受惩罚时间之久，惩罚之严厉，同时也在告诉世人最终普罗米修斯还是重获自由，这也是人类一直以来的期盼，好人获得应得的结局。小学故事总结小学 读了普罗米修斯的故事，我们接触到几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给同学们留下怎样的印象，能结合课文有关词句谈谈吗？三、再读课文，总结升华小学普罗米修斯是一个真正的英雄。他很有正义感，认为是对的事，就义无反顾的去做，不怕受到宙斯的惩罚。你们看，当火神让他归还火种，向宙斯认错，他坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种

7、痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”。用简单的词形容：极富同情心、勇敢、坚毅、正义感、不畏强权、善良等普罗米修斯：小学作为众神的领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违抗他的命令。一旦违抗，就给以最严厉的惩罚，就像惩罚普罗米修斯一样。用简单的词形容：冷酷无情、心狠手辣、凶残宙斯：小学也算一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很敬佩，并且也很想救普罗米修斯。但是他很软弱，尽管他知道普罗米修斯没有错，却不敢违抗宙斯的命令。用简单的词形容：正义感、软弱火神：小学不仅有力气，还很有正义感，敢作敢为。他敢射死鹫鹰，砸断链锁，他很了不起。用简单的词形容：正义感、敢作敢为、勇敢、正直赫拉克勒斯：小学中心

8、思想：本篇故事来自古希腊神话。故事里的普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜违抗宙斯的命令触犯天条，给人类带来了光明和智慧，故事赞扬了普罗米修斯为了不畏强暴，不惜牺牲一切的伟大精神。普普罗罗米修斯，米修斯，你你这这个盗火的英雄，个盗火的英雄，你是那你是那样样的勇敢，的勇敢，你是那你是那样样的不屈不的不屈不挠挠，你是那你是那样样的英勇的英勇顽强顽强，至高无上的众神之神宙斯也不能至高无上的众神之神宙斯也不能让让你屈服！你屈服！人人类类永永远远都不会忘都不会忘记记你，永你，永远远都会感激你！都会感激你！是你，是你，让让人人类类走出了愚昧，走出了愚昧，是你，是你，让让人人类类走向了文明。走向了文明

9、。一首赞美普罗米修斯的诗歌小学无火：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。有火：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽1、有火与无火的鲜明对比。仿写造句：（1）因为没有_，人们只好_。（2）自从有了_，人们就开始_。一种无奈省略了什么？四、语言欣赏，举一反三小学2、欣赏句子：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”把下列句子改为陈述句：1）有哪一个人不说天龙山的景色很美呢？2）当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到

10、自豪吗？（1）“为人类造福，有什么错？”可否改为“为人类造福，没有错”？小学2、欣赏句子：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”仿写造句：我可以_，但绝不会_，更不会_。（2）“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”可否改为：“我可以忍受各种痛苦，但不会承认错误，不会归还火种！”小学1、仿写造句：（1）我可以_，但绝不会_，更不会_。（2）他既不能_，也不能_。尽管如此，_。2、用下列词语造句：（1）屈服：。（2）气急败坏：。（3）愤愤不平：。3、把下列反问句改为陈述句。示列：“为人类造福，没有错。”“为人类造福，有什么错？”（1）花生的品质很高尚。（2）每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。（3）礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。4、这是一篇古希腊神话故事，请同学们课外阅读一个神话故事，如欧罗巴、女娲补天、精卫填海等等，然后再给大家分享你的故事。五、课后练习，基础巩固此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢27