教科版六年级下册威尼斯课件.ppt

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1、教科版六年级下册威尼斯课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望“水城水城”威尼斯威尼斯风光旖旎光旖旎 威尼斯是中世纪著名旅行家马可威尼斯是中世纪著名旅行家马可波罗的故乡，波罗的故乡，位于意大利北部亚得里亚海海滨。它的四周被海洋所位于意大利北部亚得里亚海海滨。它的四周被海洋所环绕，只有西北角一条长堤与大陆相通，固有环绕，只有西北角一条长堤与大陆相通，固有“水都水都”之称；它有纵横交错的大小河道之称；它有纵横交错的大小河道177177条，把全市分条，把全市

2、分割成割成120120余个岛屿，又名余个岛屿，又名“百岛之城百岛之城”。岛与岛之间。岛与岛之间有有400400余座形式各异的桥梁相连。余座形式各异的桥梁相连。莎士比亚的名著威尼斯商人对当年威尼斯盛莎士比亚的名著威尼斯商人对当年威尼斯盛况的描述，深深印在了许多人的脑海里，令人难忘。况的描述，深深印在了许多人的脑海里，令人难忘。朱自清，字佩弦。既是我国有名的诗人、散文家，又是著名的学者和民主战士。著作有二十七种，近两百万字，大都收入朱自清文集。1931年8月到1932年7月，朱自清留学英国伦敦，并漫游欧洲大陆，途中记下见闻，于1934年集辑成欧游杂记、伦敦杂记出版。课文介绍了意大利名城威尼斯的绮丽

3、风光和文化艺术。现在就让我们随着作者优美的文笔到威尼斯去游览一下吧！热闹非凡的威尼斯市中心一角非凡的威尼斯市中心一角游记散文游记散文游踪型:雨中登泰山（典型）特征概括型:天山景物记叙议结合型:内蒙访古威尼斯1.游记散文有哪些写法？威尼斯人以船代步惊诧于梅雨潭的绿。惊诧于梅雨潭的绿。威尼斯是一个威尼斯是一个别致别致的地方。的地方。绿：绿：荷塘月色：荷塘月色：威尼斯威尼斯：这几天心里这几天心里颇不宁静。颇不宁静。别致：新奇，跟寻常不同。2.还记得绿和荷塘月色的文眼是什么吗？那么，威尼斯的文眼又是什么？水上之城水上之城 （明媚）（明媚）艺术之城艺术之城（华妙庄严（华妙庄严)别别致致总写总写分写分写圣

4、马克方场圣马克方场 圣马克堂、公爷府圣马克堂、公爷府音乐艺术音乐艺术 建筑艺术建筑艺术 圣罗珂堂、佛拉利堂圣罗珂堂、佛拉利堂绘画艺术绘画艺术 夜夜 曲曲 国际艺术展览会国际艺术展览会现代艺术现代艺术 工艺美术工艺美术 手工艺品手工艺品“河网之城河网之城”图图“海上之城海上之城”图图（平视）（俯瞰）（空间顺序）（空间顺序）“贡多拉”木船黑色平底、首尾尖翘，为威尼斯所特有2.2.这一部分用了什么这一部分用了什么修辞手法修辞手法？3.第二部分写威尼斯是一个第二部分写威尼斯是一个“艺术之城艺术之城”,”,是以是以什么为什么为描述的中心描述的中心？以什么？以什么顺序顺序来写？来写？4.4.课文围绕着圣马

5、克方场从课文围绕着圣马克方场从哪几方面哪几方面写出威尼斯是写出威尼斯是个文化艺术之城？个文化艺术之城？1.1.第一部分写威尼斯是一个第一部分写威尼斯是一个“水上之城水上之城”，在文中是，在文中是怎怎样体现出来的样体现出来的？是从什么？是从什么视角视角来写威尼斯的？写了什么来写威尼斯的？写了什么景物景物？运用了比喻：运用了比喻：（明喻、暗喻）（明喻、暗喻）（暗喻）（暗喻）（明喻、借喻）（明喻、借喻）大运河像反写的，这就是大街大运河像反写的，这就是大街 小河道四百十八条，这些就是小胡同小河道四百十八条，这些就是小胡同轮船像公共汽车，在大街上走轮船像公共汽车，在大街上走1段段（明喻）（明喻）（一群小

6、岛）团花簇锦似的东一块西一块（一群小岛）团花簇锦似的东一块西一块 在绿波里荡漾着在绿波里荡漾着 2段段试区分下列句子是否比喻句：试区分下列句子是否比喻句：a.在温和的日光中，一切都像透明的。b.中国人到此，仿佛在江南的水乡。（表形容）（表联想）有本体和喻体有本体和喻体。本体和喻体要有相似点，但又是本质极不相似的、本体和喻体要有相似点，但又是本质极不相似的、不同类的事物。不同类的事物。有些句子有喻词。有些句子有喻词。如不具备这些条件，即使有喻词出现也不是比喻句。如不具备这些条件，即使有喻词出现也不是比喻句。比喻构成的条件：比喻构成的条件：圣马克广场上的游人老衙门运河圣马克教堂圣罗珂教堂公园新衙门

7、公爷府南西东佛拉利教堂最热闹、最华妙庄严最热闹、最华妙庄严 抓典型、写全城 （威尼斯的缩影）（威尼斯的缩影）北钟塔太息桥1.1.试归纳第二部分的修辞手法：试归纳第二部分的修辞手法：比喻词语的移用2.2.辨析有喻词但不是比喻句的句子：辨析有喻词但不是比喻句的句子：3.3.区分词语的移用与通感的区别。区分词语的移用与通感的区别。在日光里鲜明得像少女一般。在日光里鲜明得像少女一般。这所房子从运河中看，好像在水里。这所房子从运河中看，好像在水里。这个略略像当年的秦淮河的光景。这个略略像当年的秦淮河的光景。全幅气韵流动，如风行水上。全幅气韵流动，如风行水上。词语的移用词语的移用即词语的借用，通常把即词语

8、的借用，通常把形容人的修饰语移用到物上。形容人的修饰语移用到物上。如：愤怒的子弹；这是一条幸福的大街。如：愤怒的子弹；这是一条幸福的大街。通感通感是人感觉的打通，即移觉，是一种特殊的是人感觉的打通，即移觉，是一种特殊的比喻。如：微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺比喻。如：微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的茫的歌声似的。（表形容）（表想象）（表对比）（表形容）总观全文作者自始至终怀着赞赏、激情去描述威尼斯，选材多角度、多方面，详略得当，最终归结到表现威尼斯的自然美、艺术美和人民的气质美这一主题，充分体现出散文形散而神不散的特点。钟塔1.课后练习一、二题。2.比较本文与荷塘月色在情感表现方式上有何不同？船儿悄悄地穿出连环着的三个壮阔的涵洞，青溪夏夜的韶华已如巨幅的画豁然而抖落。哦！凄厉而繁的弦索，颤岔而涩的歌喉，杂着吓哈的笑语声，劈拍的竹牌响，更能把诸楼船上的华灯彩绘，显出火样的鲜明，火样的温煦了，小船儿载着我们，在大船缝里挤着，挨着，抹着走。它忘了自已也是今宵河上的一星灯火。叮当的小锣，伊轧的胡琴，沉填的大鼓弦吹声腾沸遍了三里的秦淮河。喳嚷嚷的一片，分不出谁是谁，分不出那儿是那儿，只有整个的繁喧来把我们包填。仿佛都抢着说笑，这儿夜夜尽是如此的，桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河 (节选）节选）俞平伯俞平伯