教科版四年级上册第三单元第5课.ppt

《教科版四年级上册第三单元第5课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版四年级上册第三单元第5课.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教科版四年级上册第三单元第5课 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望远处的声音，是远处的声音，是怎么传怎么传到耳朵里的？到耳朵里的？我认为我认为动画：玻璃罩里的闹钟动画：玻璃罩里的闹钟玻璃罩里的闹钟声音发生玻璃罩里的闹钟声音发生怎样的变化怎样的变化？怎么解释这一现象？怎么解释这一现象？闹钟继续发声吗？闹钟继续发声吗？空气是传播声音的重要物质空气是传播声音的重要物质。如果把玻。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了璃罩里的空气抽掉，里面成了真空真空，我，我们就

2、只看见闹铃在动，却听不见声音。们就只看见闹铃在动，却听不见声音。声音能通过声音能通过空气空气传播。传播。那其他的物体能不能传播声音呢？那其他的物体能不能传播声音呢？举例说明举例说明（水下敲石头、写字、拍打墙壁等）（水下敲石头、写字、拍打墙壁等）不同物体不同物体传播声音的能力传播声音的能力一样吗？一样吗？声音在不同物体中的传播声音在不同物体中的传播把材料的一端连接在音叉上把材料的一端连接在音叉上另一端放在同学的耳边倾听另一端放在同学的耳边倾听敲击音叉，感受音叉的振动敲击音叉，感受音叉的振动比较不同物体传播声音区别比较不同物体传播声音区别传传声物体声物体铝铝箔箔 木尺木尺 棉棉线线 尼尼龙绳龙绳能

3、否听到音叉的声音能否听到音叉的声音能否感受到音叉的振能否感受到音叉的振动动哪种材料哪种材料传传声效果好声效果好 声音在不同物体中的传播声音在不同物体中的传播能能能能能能能能能能能能能能能能好好好好一般一般一般一般 玻璃罩里的小闹钟声音传播路线玻璃罩里的小闹钟声音传播路线闹钟闹钟空气空气玻璃玻璃空气空气耳朵耳朵让我们的耳朵听不让我们的耳朵听不到闹钟的声音，你到闹钟的声音，你有什么办法？有什么办法？声音以声音以波的形式波的形式传播的。传播的。当当声波声波遇到物体，会使物体产生振动。遇到物体，会使物体产生振动。声音通过物体的振动传播开来。声音通过物体的振动传播开来。声音传播速度：声音传播速度：固体液

4、体气体固体液体气体物体的结构越紧密，传播能力越强。物体的结构越紧密，传播能力越强。声波声波的应用的应用蝙蝠捕食蝙蝠捕食利用地面传播声音能力比较强的特点，利用地面传播声音能力比较强的特点，士兵根据地面上的马蹄声的轻重变化，士兵根据地面上的马蹄声的轻重变化，判断出马的多少和远近。判断出马的多少和远近。伏地听音伏地听音 做一个做一个“土电话土电话”声音是怎样从声音是怎样从“土电话土电话”的一端到达另一端的？的一端到达另一端的？想想办法怎样改进想想办法怎样改进让电话的效果更好让电话的效果更好选择题选择题1.利用棉线和纸杯制作的利用棉线和纸杯制作的“土电话土电话”，声，声音主要是通过（音主要是通过（）从

5、话筒传到听筒的。）从话筒传到听筒的。A空气空气 B棉线棉线 C纸杯纸杯2.声音是以（声音是以（）的形式传播的。）的形式传播的。A波波 B气流气流 C直线直线3.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，玻璃罩里把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，玻璃罩里的闹钟铃声（的闹钟铃声（）A越来越轻越来越轻 B越来越响越来越响 C不变不变AAB4.月球上没有传播声音的（月球上没有传播声音的（），所以），所以人们不能直接听到对方说话的声音。人们不能直接听到对方说话的声音。A无线电设备无线电设备 B任何物质任何物质 C空气空气5.写字的声音可以通过（写字的声音可以通过（）传播到紧）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。贴在桌面上的耳朵里。A纸纸 B笔笔 C桌面桌面CC空气是传播声音的重要物质。月球上没有空空气是传播声音的重要物质。月球上没有空气，因此两个宇航员即使相隔很近，也不能气，因此两个宇航员即使相隔很近，也不能直接通话，必须借助无线电设备。直接通话，必须借助无线电设备。