七年级政治新天地新感觉.ppt
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1、活动一:适应新的学习生活请你找出小学和中学学习方面的不同比较内容 小 学 初 中科目知识量难度老师讲课的风格作业量比起小学你认为初中学习的特点是:学习科目多,知学习科目多,知识面开阔了识面开阔了。老师的教学方式老师的教学方式改变了改变了我的苦恼,请你来帮助我请大家把自己在学习上的苦恼讲出来,让我们大家一起来互相帮助他/她活动二:三人行,必有我师以小组为单位,大家把自己好的学习方法介绍给大家。请你聆听每个同学的发言,如果你觉得对你有帮助,你可以把这个方法记录在你的本子上,以供你学习和参考小组成员 独特的学习方法老师这样对我说:学好语文,语文老师这样说:学好数学,数学老师的建议是出类拔萃,英语老师
2、这样说地理、生物老师这样说:遗忘曲线图0123456天数(日)2040608010058.244.225.4保持百分数27.8一、摆脱依赖,自主学习。一、摆脱依赖,自主学习。二、提高学习效率。二、提高学习效率。课前预习,上课专心课前预习,上课专心听讲,课后及时复习听讲,课后及时复习三、科学安排时间。对学习三、科学安排时间。对学习时间做合理的规划,制定切时间做合理的规划,制定切实可行的学习计划。实可行的学习计划。寻找开启自己学习之门的钥匙一、找出自己学习的智力高峰期独自学习?合作学习?阅读学习?听他人讲解?自己动手孔子谈学习方法孔子谈学习方法我国古代伟大的教育家孔子(公元前551-前479年),
3、在学习方法上他主张“学而时习之”,“温故而知新”.他要求学生学习时,要学,思结合提出“学而不思则罔,思而不学则殆”.就是说,光学习而不积极思维,就会迷而不知所向;如果思维不以学习为基础,就会流于空想,会带来知识上的危机.因为学习是人类独特的活动,是人类知识的继承活动.这种继承不能是简单的兆焯和模仿,要通过独立思考,学思结合,才能在接受前人知识的基础上,有所创造,有所发展.爱因斯坦的学习方法爱因斯坦的学习方法爱因斯坦(1879-1955年),少年是智力发展迟缓,上小学、中学时,老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。也许是他12岁时第一次读到欧氏几何的书,那严密的逻辑给他留下了深刻印象,激发了他数学学习
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