故乡（终极版）.ppt

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1、谈谈小说谈谈小说 小说小说以塑造以塑造人物人物为中心，通过完整的故为中心，通过完整的故事事情节情节的叙述和的叙述和环境环境的描写反映社会生活。的描写反映社会生活。小说分类：小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短（小小说）（小小说）小说三要素：小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态外貌、语言、动作、心理、神态 故事情节：故事情节：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。(序幕、序幕、尾声尾声)环境：环境：自然环境：自然环境：表现人物的表现人物的思想感情，烘托气氛等。思想感情，烘托气氛等。社会环境：社会环境

2、：交代作品的时代背景。交代作品的时代背景。鲁迅鲁迅鲁镇鲁镇旧貌旧貌鲁镇鲁镇新貌新貌现现代代鲁鲁镇镇 （1881188119361936）生于浙江绍兴，原名周树人，）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，字豫才，我国现代伟大的我国现代伟大的文学家、思想家文学家、思想家和和革命家革命家,自第一篇小说自第一篇小说狂人日记狂人日记开始用开始用鲁迅鲁迅作笔名。作笔名。著名作品集有著名作品集有野草野草、朝朝花夕拾花夕拾呐喊呐喊、彷徨彷徨华盖集华盖集、坟坟等。等。在初中我们学过他的作品有：在初中我们学过他的作品有：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾社戏社戏选自选自呐喊呐喊阿长与阿长与山

3、海经山海经选自选自朝花夕拾朝花夕拾风筝风筝选自选自野草野草时代背景时代背景 “我我”于于19191919年年1212月回故乡绍兴接母亲月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹辛亥革命后农村的破败和农民到北京，目睹辛亥革命后农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年好友与乡邻同的凄苦，深切感受到少年好友与乡邻同“我我”之间的巨大隔膜，引起之间的巨大隔膜，引起“我我”内心无法消内心无法消除的痛苦的波澜，同时也激起了除的痛苦的波澜，同时也激起了“我我”要求要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。段经历为素材，写下了这篇小说。秕谷（秕谷（）鹁鸪（

4、鹁鸪（）颧骨（颧骨（）折本（折本（）潺潺（潺潺（）阴晦阴晦()()伶仃（伶仃（）恣睢（恣睢（）猹猹()()獾獾()()弶弶()()脚踝脚踝()()髀髀()()愕然愕然()()嗤笑嗤笑()()瑟缩瑟缩()()黛黛()()惘然（惘然（）祭祀祭祀()()寒噤寒噤()()廿廿()()bbb b g gququ n nshsh chch n nllngng dngdnghuhu z z susuchch hunhunji ji ngnghuhu i ib b chchs s d d i iwngwngs sj j n nnini n n整体感知整体感知 快速阅读课文后能用简洁的语言复快速阅读课文后能用简

5、洁的语言复述小说的内容，并在述小说的内容，并在“的故乡的故乡”的的横线上填上恰当的词语。横线上填上恰当的词语。示例：示例：“二十年前的故乡二十年前的故乡”和和“现在的现在的故乡故乡”；“萧索的故乡萧索的故乡”和和“美丽的故美丽的故乡乡”。整体感知整体感知 本文以本文以“我我”回故乡的见闻为线索回故乡的见闻为线索安排情节，请大家按安排情节，请大家按“回故乡回故乡在故在故乡乡离故乡离故乡”的思路将课文分成三个的思路将课文分成三个部分，并概括每一部分的主要内容。部分，并概括每一部分的主要内容。一、（一、（1-51-5）写故乡萧条的景象、）写故乡萧条的景象、“我我”回故回故乡的目的和原因以及复杂心情。

6、乡的目的和原因以及复杂心情。二、（二、（6-776-77）写）写“我我”在故乡的所见、所闻、在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了故乡人的变化。所忆、所感，重点写了故乡人的变化。三、（三、（78-8878-88）写）写“我我”离开故乡时的感受和离开故乡时的感受和心情。心情。文本研读文本研读 1 1、课文在哪两段分别着力、课文在哪两段分别着力描写到了现实故乡的景色和描写到了现实故乡的景色和记忆中故乡的景色？记忆中故乡的景色？第二自然段和第十二自然段第二自然段和第十二自然段2 2、第、第2 2段描写了哪些景物，起什么作用？段描写了哪些景物，起什么作用？天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天气阴晦、冷风

7、呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我我”悲凉的心情。悲凉的心情。文本研读文本研读 3 3、记忆中故乡的景色有什么特点？、记忆中故乡的景色有什么特点？这幅图画在文中又有什么作用？这幅图画在文中又有什么作用？特点特点：景物色彩明快、：景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。者相映成辉。作用作用：展现了：展现了2020年前故年前故乡的太平景象。表明帝国主乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到义的势力还没来得及渗透到南方农村。南方农村。小结小结 现实故乡图景现实故乡图景勾画了一勾画了一幅

8、萧条、荒寂的现实的故乡幅萧条、荒寂的现实的故乡冬景图，初步表现了帝国主冬景图，初步表现了帝国主义和封建主义压迫下旧中国义和封建主义压迫下旧中国农村破产的悲惨状况，为闰农村破产的悲惨状况，为闰土的悲惨命运安排了典型的土的悲惨命运安排了典型的环境，烘托了闰土的悲惨命环境，烘托了闰土的悲惨命运和运和“我我”的悲凉心情。的悲凉心情。神异的图画神异的图画萧索的荒村萧索的荒村 作作者者用用这这美美丽丽的的景景物物作作为为少少年年闰闰土土小小英英雄雄形形象象的的烘烘托托，也也是是作作者者理理想想中中故故乡乡的的象象征征。与与现现实实中中的的故故乡乡形形成成鲜鲜明明的的对对比比。思考思考n1 1、故乡除了景物

9、的变化外，还故乡除了景物的变化外，还有什么变化？有什么变化？n（人的变化）（人的变化）n2 2、看看人物到底有哪些变化、看看人物到底有哪些变化？人物透析之闰土人物透析之闰土肖肖像像对对比比紫色的圆脸、紫色的圆脸、小小毡帽、手红活圆毡帽、手红活圆实、颈套银项圈实、颈套银项圈很深的皱纹、破毡帽、很深的皱纹、破毡帽、极薄的棉衣、手像松极薄的棉衣、手像松树皮、无银项圈树皮、无银项圈健健康康朝朝气气蓬蓬勃勃苍苍老老 贫贫困困语语言言对对比比乡间趣事乡间趣事滔滔不绝滔滔不绝无聊的客套生活的痛苦热情开朗热情开朗麻木迟钝麻木迟钝动动作作对对比比怕羞怕羞 和我说话和我说话 熟识了熟识了 躲躲 哭哭 带带贝壳贝壳

10、 捏钢叉捏钢叉 刺刺动嘴唇动嘴唇 态度恭敬态度恭敬 闲天闲天 瑟缩瑟缩 手提手提纸包纸包 默默地吸烟默默地吸烟纯真善良纯真善良因循守旧因循守旧闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？生气勃勃热情生气勃勃热情开朗勇敢善良开朗勇敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困苍老贫困因循守旧因循守旧麻木迟钝麻木迟钝 封建礼教、封建等级、多子、饥荒、封建礼教、封建等级、多子、饥荒、苛苛税兵匪官绅观念税兵匪官绅观念 什么原因使闰土前后判若什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？）两人？（是岁月流逝的痕迹？）“多子多子、饥荒饥荒、苛税、兵、匪、苛税、兵、匪、官、绅官、绅

11、”是使其陷入悲苦境地的是使其陷入悲苦境地的原因。原因。多子多福多子多福的封建意的封建意识识天天灾灾人祸（帝、人祸（帝、封双重压迫封双重压迫的具体体现）的具体体现）思思考考小结：小结：表层原因：表层原因：多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 深层原因：深层原因：封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念 农村经济衰败，农民生活的贫农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变观念）毒害，使闰土发生了巨变情同手足情同手足厚障壁厚障壁变化原因变化原因:封封建建等等级级观观念念 说明了辛亥革命后，中国农村破产，农民说明了辛亥革命后，

12、中国农村破产，农民生活痛苦的现实。劳苦大众在封建传统观念生活痛苦的现实。劳苦大众在封建传统观念辖制下所受的毒害以及人与人之间的隔膜。辖制下所受的毒害以及人与人之间的隔膜。塑造闰土形象意图：塑造闰土形象意图：杨二嫂也是作者杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市着力刻画的一个小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通过对比，写出也是通过对比，写出杨二嫂杨二嫂的变化。细读的变化。细读课文找出杨二嫂的课文找出杨二嫂的肖肖像、语言、神态、动像、语言、神态、动作作的描写的关键词语，的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。一个什么样的人。人物透析之杨二嫂人物透析之杨二嫂杨杨二嫂二

13、嫂外貌外貌 :语语言言 动作动作:凸颧骨、薄嘴唇、凸颧骨、薄嘴唇、圆规圆规哈、这模样了，胡子这么哈、这模样了，胡子这么长了！长了！不认识么，我还抱过你呢不认识么，我还抱过你呢忘了？这可真贵人眼高忘了？这可真贵人眼高阿呀呀，你放了道台了阿呀呀，你放了道台了(尖酸刻薄尖酸刻薄)(刁蛮无理刁蛮无理)(拉关系拉关系)(讽刺讽刺)(无中生有无中生有)慢慢向外走，顺便将我母慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里亲的一幅手套塞在裤腰里(贪小便宜贪小便宜)杨二嫂的变化杨二嫂的变化年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄、自泼辣刻薄、自私势利、贪婪私势利、贪婪圆规圆规 杨二嫂为什么也发生这

14、么大杨二嫂为什么也发生这么大的变化？的变化？农村经济衰败、生活的贫困、小农村经济衰败、生活的贫困、小市民市民势利贪婪（或：市侩）势利贪婪（或：市侩）的恶习的恶习使她发生了这么大的变化。使她发生了这么大的变化。小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？写闰土的方法有何异同？同：同：都通过人物外貌、语言、动作都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；的描写来表现人物；都写出了人物的前后变化。都写出了人物的前后变化。异：异：写闰土是写闰土是先回忆，再眼前先回忆，再眼前，因为，因为少年闰土的美好形象已经在少年闰土的美好形象已经在“我我”头脑中留下了深刻的印象。

15、头脑中留下了深刻的印象。写杨二嫂则是写杨二嫂则是先闻其声，再见其先闻其声，再见其人人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。的性格。端庄文静的端庄文静的豆腐西施豆腐西施放纵刻薄自放纵刻薄自私的私的圆规圆规勇敢机智勇敢机智天真的小天真的小英雄英雄苍老麻木苍老麻木守旧的木守旧的木偶人偶人情同情同手足手足厚障壁厚障壁神异的神异的图画图画萧索的萧索的荒村荒村归纳小结归纳小结小说中的小说中的“我我”，有作者的影子，但绝不要等同于，有作者的影子，但绝不要等同于作者。作者。“我我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望

16、，忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还是怀着但内心深处，还是怀着故乡美好未来的憧憬。故乡美好未来的憧憬。“我我”对闰土怀有深厚的感情，表对闰土怀有深厚的感情，表现了现了“我我”对劳苦人民的同情对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。与爱，对等级观念的否定。“我我”是是追求新生活，心追求新生活，心怀希望的知识分子怀希望的知识分子的形象。的形象。人物透析之人物透析之“我我”人物总结人物总结1闰土：闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，痛是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。苦麻木，但不觉悟的农民形象。哀其不幸，怒其不争。哀其不幸，怒其不争。揭示帝国主义、封建社会

17、揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。给中国人民带来的灾害。作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的人物总结人物总结2杨二嫂：杨二嫂：是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自是一个贪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。私庸俗的小市民典型。既可恨、可鄙又可怜。既可恨、可鄙又可怜。在三座大山压榨下乡镇小市在三座大山压榨下乡镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。民也逃不了日益贫困的厄运。作者对其态度作者对其态度塑造其目的塑造其目的人物总结人物总结3“我我”：是一个对现实不满正在追求进是一个对现实不满正在追求进步的知识分子形象。步的知识分子形象。寄希望于未来，却又对寄希望于未来，却又对前途感到渺茫。前途感到渺

18、茫。串联全文。（故乡及故乡人的变化串联全文。（故乡及故乡人的变化都是通过都是通过“我我”的观察与感受表现的观察与感受表现出来的。）出来的。）作者对其态度作者对其态度塑造其塑造其目的目的人物透析之宏儿与水生人物透析之宏儿与水生1、宏儿与水生在本文中有何作用呢？、宏儿与水生在本文中有何作用呢？强烈的对比；热切的希望。强烈的对比；热切的希望。2、希望他们怎么样？、希望他们怎么样？希望他们有希望他们有新的生活新的生活，是，是我们我们所未经生活过的所未经生活过的。3、我们过的又是怎样的生活？、我们过的又是怎样的生活？“辛苦展转辛苦展转”、辛苦麻木辛苦麻木、辛苦恣辛苦恣睢睢。这里的三个这里的三个“辛苦辛苦

19、”含义各不相含义各不相同，第一个是同，第一个是“奔波、劳碌奔波、劳碌”的意思，的意思，是是“我我”的生活；第二个有的生活；第二个有“辛勤、劳辛勤、劳苦苦”的意思，指的意思，指闰土闰土的生活；第三个有的生活；第三个有“钻谋、妄为钻谋、妄为”之意，指官、绅一类人之意，指官、绅一类人物及物及杨二嫂杨二嫂们的生活们的生活。1 1、“我只觉得我四面有着看不见的高我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的中的“高墙高墙”指什么？指什么？2 2、“我我”为什么感到为什么感到“悲哀悲哀”？“西西瓜地上小英雄的影像，我本来十分清楚，瓜地上小英雄的影像，我本来十

20、分清楚，现在却忽地模糊了现在却忽地模糊了”中中“模糊模糊”与与“清清楚楚”是否矛盾，为什么？是否矛盾，为什么？指封建思想，等级观念毒害下造成人指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。与人之间的冷淡隔膜。疑难探究疑难探究3 3、“他们应该有新的生活，为我们所他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的未经生活过的”中的中的“新的生活新的生活”是是指什么样的生活？指什么样的生活？“西瓜地上小英雄的影像西瓜地上小英雄的影像”中寄托了对中寄托了对美丽故乡的回忆，对理想生活的憧憬和追求。美丽故乡的回忆，对理想生活的憧憬和追求。“清楚清楚”是说追求的目标是清楚的，是说追求的目标是清楚的，“模糊模糊

21、”是因为故乡的现实使是因为故乡的现实使“我我”感到美好未来感到美好未来的渺茫，正因为这些的渺茫，正因为这些“我我”所以感到所以感到“悲哀悲哀”。新生活指的是：新生活指的是：自由、平等、幸自由、平等、幸福的生活。福的生活。疑难探究疑难探究4 4、（、（1 1）“我想到希望，忽然害怕起来我想到希望，忽然害怕起来”为什么为什么“害怕害怕”？（？（2 2）为什么说）为什么说“他他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”（1 1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活都过上自由、平等、幸福的新生活，但，但愿望能否实现是未知数，愿望能否实

22、现是未知数，“我我”不知道不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。起来。疑难探究疑难探究5 5、课文再次出现海边奇异的图画，、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？表现了什么？（2 2）闰土的愿望只是希望眼前能过上）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说幸福生活，所以说“切近切近”，我的愿望，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，的生活，“我我”的愿望能否实现还是未的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。知数，所以茫远。海边奇异的图画是海边奇异的图画是“我我”对美好希望对美好希望的想象和憧憬。的想象和憧

23、憬。疑难探究疑难探究6 6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义这句话有什么深刻含义？作者把希望比作地上的路，结尾充满了作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便追求，希望便“无所谓有无所谓有”；有了希望并始；有了希望并始终不逾地斗争、实践，希望便终不逾地斗争、实践，希望便“无所谓无无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。人们都向着希望之

24、路迅跑，就会迎来新生活。疑难探究疑难探究一一、隔隔膜膜说说、渴渴望望理理想想的的人人与与人人关关系系：隔隔绝绝 一气一气二二、人人的的生生命命和和活活力力被被扼扼杀杀：天天真真活活泼泼、健健康康聪明聪明反应迟钝、精神麻木反应迟钝、精神麻木三三、纯纯真真的的人人性性被被扭扭曲曲了了：迅迅哥哥儿儿老老爷爷；看守西瓜，捕鸟看守西瓜，捕鸟磕头、打拱磕头、打拱四四、愚愚昧昧、落落后后、贫贫穷穷的的轮轮回回：叫叫闰闰土土管管祭祭祀祀要香炉和烛台；多子、饥荒、兵、匪、官、绅。要香炉和烛台；多子、饥荒、兵、匪、官、绅。主题探究主题探究 作品发表以来，人们对其主题产生许多分作品发表以来，人们对其主题产生许多分歧，以下四种作为代表，读完文章后，你赞歧，以下四种作为代表，读完文章后，你赞同哪一种，请你根据文本内容，说说理由。同哪一种，请你根据文本内容，说说理由。中心思想中心思想：小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。强烈不满和对新生活的热切希望。