语文（低）黄桷小学88号张静《提示语的魅力》.ppt

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2、叭叭”两声枪响，一群鸟腾空而起，顿时响起“扑楞、扑楞”鸟拍翅膀的声音，接着从天下掉下一只喜鹊来。我气愤地说：“是谁这么缺德，打伤了喜鹊？”“是谁这么缺德？”我气愤地说，“打伤了喜鹊。”“是谁这么缺德，打伤了喜鹊？”我气愤的说。3读一读，想一想，提示语在不同的位置，有读一读，想一想，提示语在不同的位置，有什么不同的作用？什么不同的作用？一天，我和妈妈正在公园里欣赏着美景，忽然空中“叭叭”两声枪响，一群鸟腾空而起，顿时响起“扑楞、扑楞”鸟拍翅膀的声音，接着从天下掉下一只喜鹊来。我气愤地说：“是谁这么缺德，打伤了喜鹊？”“是谁这么缺德？”我气愤地说，“打伤了喜鹊。”“是谁这么缺德，打伤了喜鹊？”我气

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5、，想一想，提示语在不同的位置，有什么不同的作用？什么不同的作用？一天，我和妈妈正在公园里欣赏着美景，忽然空中“叭叭”两声枪响，一群鸟腾空而起，顿时响起“扑楞、扑楞”鸟拍翅膀的声音，接着从天下掉下一只喜鹊来。我气愤地说：“是谁这么缺德，打伤了喜鹊？”“是谁这么缺德？”我气愤地说，“打伤了喜鹊。”“是谁这么缺德，打伤了喜鹊？”我气愤的说。8 找出这段话中的找出这段话中的“哑巴哑巴”。想一想那些时候他们。想一想那些时候他们应该在说话？应该在说话？做晚饭时，妈妈发现没盐了，做晚饭时，妈妈发现没盐了，叫我去买，我正在看电视，不肯叫我去买，我正在看电视，不肯去。妈妈逼着我去，我只好去了。去。妈妈逼着我去，

6、我只好去了。9 找出这段话中的找出这段话中的“哑巴哑巴”。想一想那些时候他们。想一想那些时候他们应该在说话？应该在说话？做晚饭时，做晚饭时，妈妈妈妈发现没盐了，发现没盐了，叫我去买，我正在看电视，不肯叫我去买，我正在看电视，不肯去。妈妈逼着我去，我只好去了。去。妈妈逼着我去，我只好去了。找出这段话中的找出这段话中的“哑巴哑巴”。想一想那些时候他们。想一想那些时候他们应该在说话？应该在说话？做晚饭时，做晚饭时，妈妈妈妈发现没盐了，发现没盐了，叫我去买，叫我去买，我我正在看电视，不肯正在看电视，不肯去。妈妈逼着我去，我只好去了。去。妈妈逼着我去，我只好去了。习作要求：习作要求：1 1、请请在在习习作作片片段段中中把把提提示示语语用用到到不同的位置。（前面、中间、后面）不同的位置。（前面、中间、后面）2 2、提示语中不能用、提示语中不能用“说说”字。字。3 3、可可以以联联系系自自己己的的生生活活实实际际进进行行写作。写作。