21青春平行线(正式版）.ppt

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1、知识回顾知识回顾应对青春期的烦恼与困应对青春期的烦恼与困惑的方法惑的方法我们要主动适应生活中的变化我们要主动适应生活中的变化;我们要积极寻求恰当的解决方案我们要积极寻求恰当的解决方案;我们要学会设计自己的青春之路。我们要学会设计自己的青春之路。第二课第二课:共享花季友情共享花季友情 在我们的集体中在我们的集体中,有男生也有女生有男生也有女生,大家各有所长大家各有所长.我们互相帮助我们互相帮助,互相学互相学习习,一起面对困难一起面对困难,共同经历成长共同经历成长,结结下了深厚的友情下了深厚的友情,每一个同学都是我每一个同学都是我们成长道路上的好伙伴们成长道路上的好伙伴.预习提示：预习提示：1、男

2、女之间能够成为朋友吗？男女之间能够成为朋友吗？2、什么是友谊？什么是友谊？3、男女交往的意义男女交往的意义?欣赏音乐欣赏音乐我是女生我是女生思考：思考：歌词体现了女生有哪些特点？歌词体现了女生有哪些特点？和女生相比，男生特点有哪些？和女生相比，男生特点有哪些？一、我们开始懂得男女有别一、我们开始懂得男女有别我是女生-徐怀钰你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过我是女生漂亮的女生我是女生爱哭的女生我是女生奇怪的女生我是女生你不懂女生你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果你不要像无尾

3、熊缠著我我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过我是女生我是女生我是女生我是女生你不懂女生畅所欲言畅所欲言请依据这些特点给男生编一个请依据这些特点给男生编一个我是男生我是男生你不要这样的看著我你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果我的脸会变成红苹果你不要像无尾熊缠著我你不要像无尾熊缠著我我还不想和你做朋友我还不想和你做朋友你不要学劳勃狄尼洛你不要学劳勃狄尼洛装酷站在巷子口那里等我装酷站在巷子口那里等我你不要写奇怪的诗给我你不要写奇怪的诗给我因为我们没有萍水相逢过因为我们没有萍水相逢过我是男生潇洒的男生我是男生潇洒的男生我是男生坚强的男生

4、我是男生坚强的男生我是男生开朗的男生我是男生开朗的男生我是男生你不懂男生我是男生你不懂男生.男生、女生优点大比武男生、女生优点大比武我我是是男男生生：我我是是女女生生：vs开开朗朗、坚坚强强、勇勇敢敢、富富有有责责任任感感，在在女女孩孩子子遇遇到到困困难难的的时时候候，愿愿意意挺挺身身而而出出，帮帮助助女女孩孩子子解解决决她她们们所所不不能能解解决决的的问问题题，好好问问好好想想.女孩子温柔、女孩子温柔、细腻，细腻，善于关心他人，善于关心他人，乐于奉献，乐于奉献，勤奋刻苦、专勤奋刻苦、专心用功、心用功、责任感比较强，责任感比较强，认真踏实认真踏实.根据根据P16P16的思想驿站的思想驿站,思考

5、如下问题思考如下问题果断、独立性强、大胆决断的男生果断、独立性强、大胆决断的男生.细心、敏捷、有礼貌的女生细心、敏捷、有礼貌的女生.讨论：你欣赏怎样的男生（女生）？为什么讨论：你欣赏怎样的男生（女生）？为什么？你认为女（男）生性格中的优点是什么？你认为女（男）生性格中的优点是什么？男女有别是千真万确的男女有别是千真万确的.除生理上巨大的除生理上巨大的差异外差异外,性格与气质方面性格与气质方面,男性刚强、坚毅、男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风骤雨式豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风骤雨式,而女性而女性端庄、文静、温柔端庄、文静、温柔;情感丰富细腻情感丰富细腻,体验敏感体验敏感,易同情人易同情人

6、.因此因此,男女交往可以取长补短男女交往可以取长补短,互相促进互相促进.我们开始懂得男女有别我们开始懂得男女有别因此需要我们因此需要我们 发掘女性自身的优势发掘女性自身的优势 优势优势:有较强的语言表达能力有较强的语言表达能力,交际能交际能力较强力较强,有较强的管理能力有较强的管理能力,女性比男性更女性比男性更细心细心,遵规守纪方面也做得更好遵规守纪方面也做得更好.所以女同学要注意所以女同学要注意:转变依赖心理转变依赖心理,娇娇气心理气心理,要自尊、自爱要自尊、自爱,不断提高充实自我不断提高充实自我,找准自己在社会中的位置找准自己在社会中的位置.正确认识男性的社会地位正确认识男性的社会地位 优

7、势优势:将来往往是一家之主将来往往是一家之主,在在家庭上占主导地位家庭上占主导地位;社会交往面较社会交往面较广广,要承担更多的责任要承担更多的责任,因此心理压因此心理压力较大力较大.所以男同学要注意所以男同学要注意:克服大男子克服大男子主义主义,不能唯我独尊不能唯我独尊,要有责任感要有责任感,主主动关心体贴别人动关心体贴别人,做生活中的强者做生活中的强者.培养刚柔相济的人格培养刚柔相济的人格 刚柔相济的人格既不是要求女性刚柔相济的人格既不是要求女性“男性化男性化”,也不是要求男性也不是要求男性“女性女性化化”,而是强调而是强调“弹性弹性”和和“整合性整合性”.也就是指男女应有的特质也就是指男女

8、应有的特质.这种特这种特质要从小培养质要从小培养,从而建立平等的两性从而建立平等的两性关系关系.学会独立自主学会独立自主,积极进取积极进取.你认为友谊是什么？你认为友谊是什么？多一个真正的朋友就多一块陶冶情操的砺多一个真正的朋友就多一块陶冶情操的砺石，多一份战胜困难的力量，多一个锐意石，多一份战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣进取的伴侣-(法国诗人法国诗人)人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。的朋友，旅程才不会孤单。学会交际学会交际世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。心地

9、都很正直的严正的朋友。美美爱因斯坦爱因斯坦我们把朋友比喻成咖啡、美酒，雪中送炭、我们把朋友比喻成咖啡、美酒，雪中送炭、雨天的彩虹等，很少有人用性别来界定，这说雨天的彩虹等，很少有人用性别来界定，这说明了什么？明了什么？二、异性能够成为朋友二、异性能够成为朋友讨论：讨论：男女同学应不应该交往？男女同学应不应该交往？论点一：学生的主要任务是学习，与异性交往论点一：学生的主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情。是长大以后的事情。论点二：中学生还不成熟，不懂事，不具备论点二：中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件。与异性交往的条件。论点三：与异性交往很容易发展为论点三：与异性交往很容易发展

10、为“早恋早恋”，使中学生犯错误。使中学生犯错误。论点四：中学生与异性交往是少数学生的行为，论点四：中学生与异性交往是少数学生的行为，好学生不能仿效好学生不能仿效 论点五：中学生与异性交往没有什么好处论点五：中学生与异性交往没有什么好处。异性相吸是青春期发育的必然阶段。当你还是异性相吸是青春期发育的必然阶段。当你还是一个学语的婴儿时，你不知道对方是男还是女，因一个学语的婴儿时，你不知道对方是男还是女，因为你还没有性别意识，因此，这一年龄阶段叫做为你还没有性别意识，因此，这一年龄阶段叫做无无性别意识期性别意识期。当你成为一名幼儿园小朋友时，你朦。当你成为一名幼儿园小朋友时，你朦朦胧胧地发现原来男孩

11、可以做爸爸，女孩可以做妈朦胧胧地发现原来男孩可以做爸爸，女孩可以做妈妈，让我们一起过家家。这一年龄段叫做妈，让我们一起过家家。这一年龄段叫做意识渐醒意识渐醒期期。当你成为一名光荣的小学生时，你会觉得他或。当你成为一名光荣的小学生时，你会觉得他或她是那样的讨厌。你们之间互相挑剔，互相埋怨，她是那样的讨厌。你们之间互相挑剔，互相埋怨，桌上常会有一条桌上常会有一条“八线八线”，这一年龄段叫做，这一年龄段叫做异性厌异性厌恶恶期。当你升人初中以后，你发现，其实对方很可期。当你升人初中以后，你发现，其实对方很可爱，于是，你们开始渴望交往，这一段叫做爱，于是，你们开始渴望交往，这一段叫做异性吸异性吸引期引期

12、。其实异性相吸完全是人生理发育的客观必然，。其实异性相吸完全是人生理发育的客观必然，我们完全不必大惊小怪。我们完全不必大惊小怪。知识链接知识链接总结：总结：男生女生建立友谊是正常的交男生女生建立友谊是正常的交往，男生女生的正常交往有助于健往，男生女生的正常交往有助于健康成长。男生女生在正常交往中可康成长。男生女生在正常交往中可以互补，使集体更加团结以互补，使集体更加团结;男生女男生女生的正常交往有利于我们个性的充生的正常交往有利于我们个性的充分发展；男生女生的正常交往有利分发展；男生女生的正常交往有利于培养健康的性心理。于培养健康的性心理。异性能够成为朋友异性能够成为朋友 因为男女同学之间因为

13、男女同学之间 智力上可取长补短智力上可取长补短 如女性善于具体形象思维如女性善于具体形象思维,男性较擅长逻男性较擅长逻辑思维辑思维,一起学习可以相得益彰。一起学习可以相得益彰。保持愉悦心情保持愉悦心情,互相激励前进互相激励前进 中学生异性交往中往往对异性产生神秘、中学生异性交往中往往对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受好奇、向往的心理感受,同时也自然而然地产同时也自然而然地产生了接近异性的心理倾向生了接近异性的心理倾向,因此满足这种心理因此满足这种心理,会使人感到愉快、轻松会使人感到愉快、轻松,使男女双方精神焕发使男女双方精神焕发,感受到激荡心灵的愉悦从而激发内在的积极感受到激荡心灵的愉悦从而

14、激发内在的积极性和创造力性和创造力.教师总结：教师总结：正确的异性同学交往的特点正确的异性同学交往的特点一切正常目的的异性同学交往都是正常的，一切正常目的的异性同学交往都是正常的，我们不应过于紧张、敏感。我们不应过于紧张、敏感。正常正常的异性同学交往一定不是单一的，频繁的，的异性同学交往一定不是单一的，频繁的，排他的。排他的。正常正常的异性同学交往一定是对双方学习、成长的异性同学交往一定是对双方学习、成长有利的。有利的。正常正常的异性同学交往一定是符合社会、学校、的异性同学交往一定是符合社会、学校、同学的普遍认识的。同学的普遍认识的。正常正常的异性同学交往一定是可以在阳光下展示的异性同学交往一

15、定是可以在阳光下展示的。的。异性同学之间应该交往，而且能够通过正常的异性同学之间应该交往，而且能够通过正常的异性同学交往，建立友谊，共同成长与进步异性同学交往，建立友谊，共同成长与进步小南和小红的故事小南和小红的故事小南和小红是邻居，并且从小就是好朋友，小南和小红是邻居，并且从小就是好朋友，经常一起玩耍和学习。后来他们一起考入了初中，经常一起玩耍和学习。后来他们一起考入了初中，进入初中的那天他们就约定还要继续做好好朋友，进入初中的那天他们就约定还要继续做好好朋友，一起上学放学，一起学习功课，共同努力，并肩一起上学放学，一起学习功课，共同努力，并肩进步。但是，日子久了，开始有同学说他们的闲进步。

16、但是，日子久了，开始有同学说他们的闲话了。说他们是在谈恋爱，两个人在一起就是去话了。说他们是在谈恋爱，两个人在一起就是去约会。小红觉得很难受，就跟小南说以后不要再约会。小红觉得很难受，就跟小南说以后不要再在一起交往了。小南也发出疑问：男女生长大了在一起交往了。小南也发出疑问：男女生长大了就不可以交往、交朋友了吗？就不可以交往、交朋友了吗？讨论：看完小南和小红的故事，你对他们讨论：看完小南和小红的故事，你对他们遇到的问题有什么看法吗？遇到的问题有什么看法吗？情景再现情景再现活动活动关于欣赏的异性形象的接龙游戏关于欣赏的异性形象的接龙游戏女生一般细心周到，温柔善良，想象力丰富女生一般细心周到，温柔

17、善良，想象力丰富.男生独立性较强，喜欢竞争，责任感较强男生独立性较强，喜欢竞争，责任感较强.异性同学间的交往是必要的异性同学间的交往是必要的 与异性同学的正常交往与异性同学的正常交往,不仅能够扩大不仅能够扩大生活交往范围生活交往范围,增强与人沟通的能力增强与人沟通的能力,还能还能促使个体相互影响促使个体相互影响,彼此在性格上相互渗透彼此在性格上相互渗透,促进身心发展促进身心发展.生活中既与同性交往生活中既与同性交往,也与也与异性交往的人的往往是豁达开朗异性交往的人的往往是豁达开朗,情感体验情感体验较为丰富较为丰富,意志较为坚强的人意志较为坚强的人.而交往对象而交往对象性格各异性格各异,所以我们

18、应在交往过程中注意取所以我们应在交往过程中注意取长补短长补短,从而发展自己从而发展自己,提高自己提高自己.男女生的正常交往的必要性：男女生的正常交往的必要性：1、男生女生在正常交往中可扩大生活交往范、男生女生在正常交往中可扩大生活交往范围，增强与人沟通的能力。围，增强与人沟通的能力。2、男女生在正常交往中可以取长补短，性格、男女生在正常交往中可以取长补短，性格相互渗透，促进我们身心发展。相互渗透，促进我们身心发展。3、往往会激发内在的积极性和创造性，提高、往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。学习和活动的效率。4、男生女生的正常交往有利于培养健康的性、男生女生的正常交往有利于培

19、养健康的性心理。心理。心理学研究表明心理学研究表明,女生通常擅长于具体性思维女生通常擅长于具体性思维,而男而男生擅长于抽象逻辑思维生擅长于抽象逻辑思维.这说明（这说明（）A A男生比女生聪明男生比女生聪明 B B女生比男生聪明女生比男生聪明C C男生与女生各有优势与不足男生与女生各有优势与不足 D D青春期的男生女生都不聪明青春期的男生女生都不聪明最近比较烦最近比较烦,因为我的目光总是落在前面一个漂亮因为我的目光总是落在前面一个漂亮而优秀的女孩上而优秀的女孩上,我这是：（我这是：（）A A男生老爱看女生男生老爱看女生,不正常的现象不正常的现象 B B青春期正常的心理反应青春期正常的心理反应C

20、C青春期的不良心理青春期的不良心理,应该停止与女生往来应该停止与女生往来 D D品质不好的表现品质不好的表现关于男女生交往关于男女生交往,下列说法中正确的是（下列说法中正确的是（）A A男女有别男女有别,男女生之间应该男女生之间应该“老死不相往来老死不相往来”B B男女生之间可以随心所欲地交往男女生之间可以随心所欲地交往 C C男女生相处应讲究原则和艺术男女生相处应讲究原则和艺术D D与异性同学的交往面应尽可能窄一些与异性同学的交往面应尽可能窄一些下列关于男女同学之间的交往认识正确的是（下列关于男女同学之间的交往认识正确的是（）A A男女同学之间的交往是很丑陋的男女同学之间的交往是很丑陋的 B

21、 B要用大人的方要用大人的方式表达男女同学之间的友谊式表达男女同学之间的友谊 C C男女同学之间正常男女同学之间正常交往对我们的健康成长是不利的交往对我们的健康成长是不利的D D男女同学之间的正常交往会给我们的学习健康带男女同学之间的正常交往会给我们的学习健康带来很多积极影响来很多积极影响男女同学的交往与同性同学的交往（男女同学的交往与同性同学的交往（）A A完全不同完全不同 B B有所不同有所不同 C C完全一样完全一样 D D大多不同大多不同七年级某班同学在一起讨论男女同学交往的话题时七年级某班同学在一起讨论男女同学交往的话题时形成以下几种观点形成以下几种观点,你最不认同或不准确的是（你最

22、不认同或不准确的是（）A A男女同学不要交往男女同学不要交往,避免早恋避免早恋 B B男女同学要多交往男女同学要多交往,相互取长补短相互取长补短C C男女同学要正确交往男女同学要正确交往,互帮互助互帮互助 D D男女同学交往要互相尊重男女同学交往要互相尊重老师和家长经常讲老师和家长经常讲“早恋是一个美丽的错误早恋是一个美丽的错误”,这这说明（说明（）A A不应该与异性交往不应该与异性交往 B B异性同学之间没有真正的友谊异性同学之间没有真正的友谊C C和异性交往没有好处和异性交往没有好处 D D要正确把握与异性同学的交往问题要正确把握与异性同学的交往问题中学时代中学时代,对男女同学之间能否建立

23、友谊的正确认对男女同学之间能否建立友谊的正确认识是（识是（）A A男女同学之间不应该建立友谊男女同学之间不应该建立友谊 B B男女同学之间应该并可以建立真挚的友谊男女同学之间应该并可以建立真挚的友谊 C C男女同学之间建立友谊是道德败坏的表现男女同学之间建立友谊是道德败坏的表现D D男女同学之间不可能建成立起真挚的友谊男女同学之间不可能建成立起真挚的友谊随着年龄的增长随着年龄的增长,青春期的到来青春期的到来,我们开始关注异性我们开始关注异性,渴望接触、了解异性渴望接触、了解异性,甚至萌发对异性的好感或爱甚至萌发对异性的好感或爱慕之情慕之情.你认为下列说法中你认为下列说法中,正确的是（正确的是（

24、）A A这种想法容易导致早恋这种想法容易导致早恋B B顺其自然顺其自然,听之任之听之任之C C关注异性会给心理成长带来不必要的干扰和麻烦关注异性会给心理成长带来不必要的干扰和麻烦,应尽量避免应尽量避免D D这是正常的这是正常的,但要慎重对待但要慎重对待,理智处理理智处理 进入中学后进入中学后,开始关注异性开始关注异性,渴望接渴望接触触,了解异性了解异性.这是（这是（）A A心理不健康的表现心理不健康的表现 B B缺乏道德修养的表现缺乏道德修养的表现 C C不正常的行为不正常的行为 D D正常的正常的,但与异性交往的方式要恰但与异性交往的方式要恰当当 最近小明的电话特别多最近小明的电话特别多,而

25、且大部分是女同学而且大部分是女同学打来的打来的,说要是问作业或商量问题说要是问作业或商量问题,妈妈提醒小明与妈妈提醒小明与女同学交往过多而影响学习女同学交往过多而影响学习.小明看出了妈妈的心小明看出了妈妈的心思思,想用所学知识说服妈妈想用所学知识说服妈妈.小明可采用的观点是小明可采用的观点是（）男女同学正常交往有利于增进班级的凝聚力男女同学正常交往有利于增进班级的凝聚力 男女同学思考问题的方式方法有所不同男女同学思考问题的方式方法有所不同,一起学一起学习交流习交流,可以取长补短可以取长补短,共同进步共同进步 男女同学正常交往有利于扩大交往范围男女同学正常交往有利于扩大交往范围,发展同发展同学间

26、的友情学间的友情 男女同学交往可以促进个性的健康发展男女同学交往可以促进个性的健康发展A A B B CC D DABC在生活和学习中，男女同学的正常交往是在生活和学习中，男女同学的正常交往是十分必要的。因为（十分必要的。因为（）A、它能扩大我们生活交往的范围，增强我、它能扩大我们生活交往的范围，增强我们与人沟通的能力们与人沟通的能力B、使男女生之间互相影响，性格相互渗透，、使男女生之间互相影响，性格相互渗透，促进身心发展促进身心发展C、男女生性格不同可以优势互补、男女生性格不同可以优势互补D、男女生相互合作一定能提高成绩、男女生相互合作一定能提高成绩 看到男生在球场打篮球看到男生在球场打篮球

27、,雨欣很羡慕雨欣很羡慕,想拉好朋想拉好朋友丹丹一起加入他们中间友丹丹一起加入他们中间.丹丹皱眉说丹丹皱眉说:“要去你一要去你一个人去个人去.还记得上次爬山吗？几个同学知道后背后还记得上次爬山吗？几个同学知道后背后议论我们议论我们.”雨欣一怔雨欣一怔:难道男女生不可以在一起吗难道男女生不可以在一起吗？想一想想一想:你认为男女生可以在一起吗？你认为男女生可以在一起吗？可以可以,但不要经常单独和某一个男生（女生）呆但不要经常单独和某一个男生（女生）呆在一起在一起,要注意把握尺度要注意把握尺度,建立纯洁的友谊。建立纯洁的友谊。如果你看到一个男生和一个女生单独在一起如果你看到一个男生和一个女生单独在一起

28、,你会在背后议论他吗你会在背后议论他吗?不会不会,即使他们真的超出了友谊的界限即使他们真的超出了友谊的界限,也应该也应该给予真诚的劝解给予真诚的劝解,如果不听最好找老师帮忙如果不听最好找老师帮忙,不能在不能在背后说三道四。背后说三道四。寻找自己人生中的金苹果寻找自己人生中的金苹果耶和华的三个徒弟问他，耶和华的三个徒弟问他，“什么是人生什么是人生”，耶和华没，耶和华没有回答，带着三个徒弟来到一个苹果园。苹果园很大，一有回答，带着三个徒弟来到一个苹果园。苹果园很大，一眼看不到边际，里面长有数不清的、形态各异的苹果。眼看不到边际，里面长有数不清的、形态各异的苹果。他们走到第一处果园，耶和华说，他们走

29、到第一处果园，耶和华说，“你们每个人都可以摘你们每个人都可以摘一个自己最喜爱的苹果，但不能走出这片园子一个自己最喜爱的苹果，但不能走出这片园子”。一个人看到树上的金苹果尽管略带青涩但娇嫩芬芳，一个人看到树上的金苹果尽管略带青涩但娇嫩芬芳，于是小心的摘下；第二个人，选了个很大很红，亮得发光于是小心的摘下；第二个人，选了个很大很红，亮得发光的金苹果摘下来；第三个人，在地上挑选了一个熟透了的的金苹果摘下来；第三个人，在地上挑选了一个熟透了的金苹果。三人拿着各自的苹果都很满意。金苹果。三人拿着各自的苹果都很满意。于是，耶和华又领着三个弟子游遍了所有果园。弟子于是，耶和华又领着三个弟子游遍了所有果园。弟

30、子们惊讶地发现，每到一处都有更新鲜的美景和更多、更好、们惊讶地发现，每到一处都有更新鲜的美景和更多、更好、更诱人的苹果。弟子问道：更诱人的苹果。弟子问道：“师傅，我们可以再摘一个吗？师傅，我们可以再摘一个吗？”“不可以！不可以！”“可以换一个吗？可以换一个吗？”“不可以！不可以！”“为什么？为什么？”“这就是人生这就是人生”耶和华答道。耶和华答道。想一想：自己人生中的金苹果会有哪些，想一想：自己人生中的金苹果会有哪些，如何把握自己的情感问题。如何把握自己的情感问题。教师寄语：教师寄语：花季的情感是一种最美好的情感，花季的情感是一种最美好的情感，然而如果处理不好，就会毁了自己的然而如果处理不好，就会毁了自己的一生一生.人生每个阶段都有每个阶段的使人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不可以在春天就去挥霍命，我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。莫让情感航船过早靠岸。夏天。莫让情感航船过早靠岸。