说明文知识正式.ppt

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1、说明文说明文基础知识基础知识 说明文：客观地说明事物的一种文体，目的说明文：客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以在于给人以知识，是以说明说明为主要表达方式，以为主要表达方式，以事物事物或或事理事理为主要内容，它或介绍事物的形状、为主要内容，它或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。原理、关系、演变等。说明文的范围比较广泛，如科普读物、说明文的范围比较广泛，如科普读物、科学科学小品、解说词、说明书等均属于说明文。小品、解说词、说明书等均属于说明文。一、一、文体知识（文体知识（定义定义及分类及分类）说明

2、文分类说明文分类A A 根据说明对象不同来分：根据说明对象不同来分：事理说明文事理说明文讲明事因、物因。讲明事因、物因。如：如：万紫千红的花万紫千红的花事物说明文事物说明文介绍某一事物的形体特征。介绍某一事物的形体特征。如：如：蜘蛛蜘蛛B B 根据写作目的和根据写作目的和语言风格来语言风格来分分1 1、实用性说明文、实用性说明文 如说明书之类。如说明书之类。2 2、科学小品文、科学小品文 主要以介绍科技知识为内容。主要以介绍科技知识为内容。3 3、平实性说明文、平实性说明文 语言平实。语言平实。4 4、文艺性说明文、文艺性说明文 语言生动。语言生动。说明文的主要特点说明文的主要特点 说明性说明

3、性 知识性知识性 科学性科学性 通俗性通俗性一、一、文体知识文体知识 1 1、时间顺序时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。的发展变化常用这种顺序。2 2、空间顺序空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。，即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。种顺序。3、逻辑顺序，逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现即按事物的内部联系来解说。具体表现在：在：从现象到本质从现象到本质(或从本质到现象或从本质到现象)；从原因到

4、结果从原因到结果(或或从结果到原因从结果到原因)；从特点到用途从特点到用途(或从用途到特点或从用途到特点)；从整从整体到部分体到部分(或从部分到整体或从部分到整体)；从概括到具体从概括到具体(或从具体到概或从具体到概括括)；从主要到次要从主要到次要(或从次要到主要或从次要到主要)等。等。三、三、理清说明顺序理清说明顺序及结构及结构三、三、理清说明顺序理清说明顺序及结构及结构空间顺序：空间顺序：近近远、前远、前后、左后、左右右 （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因原因结果结果 现象现象本质（结果本质（结果原因）原因）逻辑顺序逻辑顺序 概括概括具体具体 主要主要

5、次要次要 整体整体局部局部 时间顺序：时间顺序：年代：古年代：古今；今；季节：春季节：春冬；冬；说明文常用的结构模式有两种。说明文常用的结构模式有两种。1 1总分式总分式：包括：包括“总总-分、分分、分-总、总、总总-分分-总等，事物说明文多用总分式，其总等，事物说明文多用总分式，其“分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。2 2递进式递进式：事理说明文多用递进式结：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。构，一层一层地剖析事理。三、三、说明文说明文结构结构列列(数字数字)、举、举(例子例子)、下、下(定义定义)，分分(类别类别)、作、作(比较比较)、打、打(比方比方)

6、，摹摹(状貌状貌)、(作作)诠诠(释释)、画、画(图表图表)。四四、分析说明方法、分析说明方法 举举 例例 子子 如：如：向沙漠进军向沙漠进军中举天山南北建立国营农场，中举天山南北建立国营农场，不毛之地变绿洲的事例，说明了我们向沙漠进军不毛之地变绿洲的事例，说明了我们向沙漠进军取得的成绩。取得的成绩。又如：又如：中国石拱桥中国石拱桥中举赵州桥、卢沟桥的例子中举赵州桥、卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点。来说明中国石拱桥的特点。举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有举出典型的事例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。列列

7、数数 字字数字说明有确数说明和约数说明两种。数字说明有确数说明和约数说明两种。如如:赵州桥赵州桥中中“赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米米”是运用确数来进行说明的是运用确数来进行说明的.又如又如:苏州园林苏州园林中中“苏州园林据说有一百多处，苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处。我到过的也不过十多处。”就是运用约数来进行说就是运用约数来进行说明的。明的。从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。征的说明方法。作作 比比 较较如如苏州园林苏州园林第第9 9段中段中“苏州园林与北京的园林不苏州园林与北京的园

8、林不同，极少使用彩绘同，极少使用彩绘”。又如又如向沙漠进军向沙漠进军中第中第1212段中段中“三地日照时间长三地日照时间长度的比较度的比较”。将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。行比较，从而突出事物的特点。打打 比比 方方如：如：看云识天气看云识天气中把云的形态比喻成各种各样中把云的形态比喻成各种各样的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。又如：又如：中国石拱桥中国石拱桥中将石拱桥比喻成虹。让人中将石拱桥比喻成虹。让人对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥对石拱桥的外形有深刻的印象，

9、并能突出石拱桥形式优美这一特点。形式优美这一特点。运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性理，增加文章的形象性和生动性分分 类类 别别如：如：向沙漠进军向沙漠进军中将风沙进攻的方式分为两中将风沙进攻的方式分为两类，然后逐类进行说明类，然后逐类进行说明。是根据事物的形状、性质、成因、功用等方是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。作作 诠诠 释释对事物或事理的对事物或事理的某些性质或特点某些性质或特点作适当的分析说明。作适当的分析说明。如如“铀，是

10、银白色的金属铀，是银白色的金属。”下下 定定 义义如如“食物食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质是一种能够构成躯体和供应能量的物质”。“铀是一种具有银的光泽、重的放射性多价金属元素铀是一种具有银的光泽、重的放射性多价金属元素,原子序数原子序数92。”就是用简洁明确的语言揭示出事物的就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性本质属性（通俗点说接近于解释概念）。（通俗点说接近于解释概念）。摹摹 状状 貌貌如如中国石拱桥中国石拱桥中对卢沟桥上石狮子形态的描绘。中对卢沟桥上石狮子形态的描绘。又如又如苏州园林苏州园林中对古老藤萝的描绘。中对古老藤萝的描绘。就是用生动形象的语言和修辞手法来具体描就是用生动

11、形象的语言和修辞手法来具体描摹事物的外貌，形态等来说明事物。摹事物的外貌，形态等来说明事物。引引 用用引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。引起读者的兴趣。引用有引古诗词句、古名著中的名句、名人名言、引用有引古诗词句、古名著中的名句、名人名言、谚语、俗语、神话传说等。谚语、俗语、神话传说等。举例略。举例略。列列 图图 表表借助表格、插图、照片等进行说明的方法。借助表格、插图、照片等进行说明的方法。如如万紫千红的花万紫千红的花中就运用了列图表说明的方法。中就运用了列图表说明的方法。掌握说明方法掌握说明方法(语言标志)举例子：举例子

12、：例如、比如、据说、譬如例如、比如、据说、譬如 列数据列数据（字）（字）：数词数词(大写也是）确数、约数；小大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别与年代区别)分类别：分类别：一类（种）一类（种）一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列（区别于逻辑解释中的主次罗列一一二二三三四四）作比较：作比较：也、而、相对于、较也、而、相对于、较 下定义：下定义：科学、完整，科学、完整，判断句判断句 作诠释：作诠释：局部、某一方面的特征介绍局部、某一方面的特征介绍 打比方打比方:像、仿佛像、仿佛 引资料引资料:引用，标记是引号。引用，标记是引号。列

13、（画）列（画）图表图表 摹状貌摹状貌等等 举例子：举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。分类别：分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。打比方：打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。列数字：列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。作诠释：作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。考点：说明方法的作用考点：

14、说明方法的作用 作比较：作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地能够更加突出强调说明对象的特点（地 位、影响、成因、结构等）。位、影响、成因、结构等）。下定义：下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象能够科学地、准确而简明地揭示说明对象 的本质特点（内涵），使说明更加严密。的本质特点（内涵），使说明更加严密。列图表：列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的 事理，给人以清晰明了的认识，便于比较事理，给人以清晰明了的认识，便于比较 和记忆、理解。和记忆、理解。摹状貌：摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更使说明的对象更形象、更生动，使文章更 具

15、有可读性。具有可读性。考点：说明方法的作用考点：说明方法的作用练一练练一练 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦

16、带跳。带跳。下面这段文字运用了哪些说明方法？下面这段文字运用了哪些说明方法？举例子举例子 打比方打比方 作比较作比较 摹状貌摹状貌 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件，表示，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。都要求准确无误。所谓准确，就是符合客观实际所谓准确，就是符合客观实际。例如：。例如：五、分析说明文的语言特点五、分析说明文的语言特点A A、抓住起限制作用的词语：（表估计、程度、限制抓住起限制作用的词语：（表估计、程度、限制等）等）B B、仔细辨析同义词语：仔

17、细辨析同义词语：如：我国的石拱桥如：我国的石拱桥几乎几乎到处都有。到处都有。如：假山的堆叠，可以说是一项如：假山的堆叠，可以说是一项技术技术而不仅而不仅是是艺术。艺术。理解说明语言的准确性理解说明语言的准确性2、恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。另一种体现。例如例如莺莺中说：中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都鸟类面前都常常常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人伯劳伯劳”。“常常常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，莺鸟在同样弱

18、小的鸟类面前居然如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常常常”躲避，躲避，足见其生性胆小到了什么程度。足见其生性胆小到了什么程度。说明文语言的准确性多体现在一些修饰、限制说明文语言的准确性多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是语上，词性上常是副词副词如：如：表程度表程度：比较、几乎、相当比较、几乎、相当表估计表估计：大约、可能、左右、可算大约、可能、左右、可算表时间表时间：当时当时理解说明语言的准确性理解说明语言的准确性六、学会阅读说明文六、学会阅读说明文说明文考试的考点说明文考试的考点一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解 。说明对象：说明对象：就是说明了什么。就是说明了什么。说明特征：说明特征：就是说明对象的特点。就是说明对象的特点。说明内容：说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。就是说明了什么，什么怎么样。二、说明的角度二、说明的角度即从哪些方面进行说明的。即从哪些方面进行说明的。回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联系起来。系起来。