五年级语文上册语文园地一.ppt

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2、示语提示语”。给下面的句子加上标点符号给下面的句子加上标点符号。老师摸了摸我的头老师摸了摸我的头,亲切地问：亲切地问：“你的病你的病完全好了吗？完全好了吗？”“全好了。全好了。”我感激地点点头说。我感激地点点头说。“放学后到我这里来，放学后到我这里来，”老师说，老师说，“我帮你把落下的功课补上。我帮你把落下的功课补上。”奶奶老师会记我的仇吗他走进厨房又问“奶奶，老师会记我的仇吗？”他走进厨房，又问。小东激动得站起来说老师我昨小东激动得站起来说老师我昨天没举手就在下面说话影响了上天没举手就在下面说话影响了上课请你原谅课请你原谅小东激动得站起来说：小东激动得站起来说：“老师，我老师，我昨天没举手就

3、在下面说话，影响了昨天没举手就在下面说话，影响了上课，请你原谅。上课，请你原谅。”概括一下宁宁、丫丫好的读书方法。概括一下宁宁、丫丫好的读书方法。宁宁的方法是抓住主人公和身上发生的事件把握主要内容。宁宁的方法是抓住主人公和身上发生的事件把握主要内容。丫丫的方法是弄清人物关系，了解人物特点。阅读平台阅读平台一个想一劳永逸，一个每天通宵达旦地劳动，一天也不间断。我们不单了解了蜘蛛生存的常识。同时告诉我们只有不间断的工作，才能更好地生存，想一劳永逸是不可能的。歇后语歇后语擀面杖吹火擀面杖吹火一二三四五六七九一二三四五六七九-宋江的军师宋江的军师-老太婆上鸡窝老太婆上鸡窝-八月的苦瓜八月的苦瓜 外甥打

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