教科版小学语文四年级下册.ppt

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1、教科版小学语文四年级下册 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 有关赞美劳动人民智慧的名言：有关赞美劳动人民智慧的名言：创设情境创设情境 能力训能力训练练 明德小学明德小学“1 14646”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模式创设情境创设情境 导入新导入新课课 有关赞美劳动人民智慧的名言：有关赞美劳动人民智慧的名言：劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。幸福的基础。马卡连柯马卡连柯 明德小学明

2、德小学“1 14646”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模式学习目标：学习目标：明德小学明德小学“1 14646”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模式1感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺 术宝库的魅力，为这颗璀璨的艺 术明珠而骄傲。2、了解作者精妙的写法（顺序与用词 见闻与联想）创设情境创设情境 专项训专项训练练 莫高窟莫高窟 神态各异神态各异 慈慈眉善目眉善目 威风威风凛凛凛凛 卧佛卧佛 神态安详神态安详 惟妙惟肖惟妙惟肖精妙绝伦精妙绝伦 宏伟宏伟瑰丽瑰丽 描描摹摹 翩翩起舞翩翩起舞 刺刺绣绣 掠掠走走 明德小学明德小学“1 14646”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模

3、式创设情境创设情境 复习导复习导入入 明德小学明德小学“1 14646”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模式呈现问题呈现问题 合作探究合作探究班级问题班级问题:1、课文是从哪几方面介绍莫高窟的？、课文是从哪几方面介绍莫高窟的？2、每个方面重点介绍的是什么？、每个方面重点介绍的是什么？明德小学明德小学“1 14646”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模式自主学习 文中标注明德小学明德小学“146”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模式自主学习 组内交流 明德小学明德小学“1 14646”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模式合作学习 小组展示 明德小学明德小学“1 1

4、4646”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模式展示文段展示文段 规范指导规范指导 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的

5、倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。的艺术殿堂。明德小学明德小学“1 14646”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模式 明德小学明德小学“1 14646”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模式 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画。（用关联词语（用关联词语“不仅不仅.还还.”.”自然地过渡到对

6、壁画的自然地过渡到对壁画的介绍）介绍）壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。成百上千的飞天。（巧妙地运用（巧妙地运用“其中最其中最.是是.”.”的句式把的句式把笔锋转向了对飞天的重点描写，笔锋转向了对飞天的重点描写，“成百上千成百上千”说明飞天之多）说明飞天之多）壁画上壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂（高度赞扬了莫高窟壁画的艺术价值。）（高度赞扬了莫高窟壁画的艺术价值。）总结提升总结提升 优化提炼优化提炼 说说学了这一课的收获。说说学了这一课的收获。明德小学明德小学“1 14646”问题导学型课堂学习模式问题导学型课堂学习模式