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1、班级管理：理论与实务程晋宽程晋宽南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系2022/12/11班级管理：理论与实务程晋宽程晋宽南京师范大学教育科学学院教育管理与政策系2022/12/12第十二章 班级时间管理的理论与策略工作是我人寄居尘世必付的房租。人类受自己的想象力所控制。行程可以不用太赶，给自己一些思考喘息的机会；工作可以不用太多，给自己一点适应调养的时间。2022/12/13学习与实践目标1.认识与理解班级时间管理的价值2.模拟编制学校作息时间表和班级课程表3.掌握班级课堂时间管理和课外时间管理的策略2022/12/14班级管理原理之十二：80/20原理2022/12/15第一节 时间管理

2、的理论班级时间管理是一个不可回避的话题，班级作为一个既定的组织，班级有自己的目标和任务，明确了自身的目标和任务，并切实评估了当前的实际情况，这是进行有效的班级时间管理的第一步。班级中的所有成员，包括全体教师和学生，都是班级时间管理的参与者，这就需要大家自觉具有时间意识，既有共同的目标指向，同时也有各自的时间安排，师生之间相互配合，班级的的时间管理才能收到预期的效果。2022/12/16现代管理学之父彼得德鲁克(Peter FDrucker)指出：“时间是最高贵而有限的资源。”鉴于时间的稀缺性，时间管理的重要性也就不言而喻了。对于组织而言，通过科学合理的时间规划，利用最少的时间完成最大的工作量，

3、提早实现预定目标，这就是组织时间管理的意义所在。2022/12/17一、时间管理概述时间是物质存在的一种形式，是对客观事物运动的延续性和顺序性的反映。时间是一种重要的管理资源，它具有不可变性、无存储性和无替代性的特性，但却是可以进行有效管理和使用的资源。1、时间管理的含义时间管理是指用管理技巧、管理技术和管理工具帮助人们减少时间浪费，提高时间利用率和有效性而进行的一系列活动，包括对时间进行有效的计划和分配，进而完成相关工作，实现预订目标。2022/12/182、时间的特性（1）无法增减：时间的供给量是固定不变的，在任何情况下不会增加、也不会减少，每天都是24小时，所以我们无法开源。（2）无法蓄

4、积：时间不象人力、财力、物力和技术那样可以被积蓄储藏。不论愿不愿意，我们都必须消费时间，所以我们无法节流。（3）无法替代：任何一项活动都有赖于时间的堆砌，这就是说，时间是任何活动所不可缺少的基本资源。因此，时间是无法替代的。2022/12/193、时间管理的研究历史第一代的时间管理理论被称为“备忘录理论”第二代的时间管理理论被称为“日程表理论”第三代的时间管理理论被称为“优先顺序理论”第四代的时间管理理论被称为“要事第一理论”2022/12/110二、时间管理的原则时间管理的一般原则是我们研究班级时间管理理论和实践前必须了解和掌握的，也是在班级管理工作中必然要遵守和借鉴的。关于时间管理的研究由

5、来已久，很多时间管理大师均提出了各自的理论原则，这些都对具体组织的时间管理实践提供了众多有效的指导，尤其是对经济领域内的一些工商企业而言，时间管理更是一个成功的经营者必修的课程。2022/12/111三、时间管理的方法1、计划管理2、帕累托法则3、坐标法4、预防不确定性的方法5、GTD法2022/12/112第二节 班级时间管理的价值与策略班级时间管理需要掌握先机、分秒必争。时间管理的意义不在于把事情做得最多、做得最快，而是要把时间运用于完成生命的意义和目标。班级时间管理就是要求教师把时间管理与教学意义和目标结合，运用时间管理办法合理规划班级的各种时间，提高班级活动的运作效率和质量。班级时间管

6、理还要求教师不仅要把事情做对，更要做对的事情。2022/12/113一、班级时间管理的含义教学时间管理；学习时间管理；游戏时间管理；课堂时间管理；课间时间管理。2022/12/114二、班级时间管理的价值1、班级时间管理的重要性时间是教育最重要的资源之一，所以，班级时间管理也相形重要起来。班级时间管理关系班级生活运作的效率问题。班级时间管理是对其它要素进行管理的前提，同时也与班级其它方面的管理工作相辅相成。2、班级时间管理的必要性一是主观上没有惜时的概念，缺乏争分夺秒的意识；不懂得如何利用时间，没有掌握其中的方法，行事处于被动状态。二是客观上有些上级领导仍习惯于计划经济下的工作模式，组织召开各

7、种各样的会议，学习各种文件，使得教师的工作不得不围绕上级转，而用于班级管理的时间和精力却十分有限。2022/12/115三、班级时间的类型1、规定时间2、配给时间3、投入时间4、专注课业时间5、学科学习时间2022/12/116四、班级时间管理的策略1、制订事情的处理顺序2、善用80/20法则3、合理运用零碎时间4、养成拟定计划的习惯5、错开与别人共享的时间6、善用时间辅助工具7、养成自我监督的习惯8、掌握合理授权的技巧2022/12/117第三节 班级时间表的制订时间表是一种常用而有效的时间管理工具。班级时间管理需要借助时间表把班级工作安排表格化，让管理者和被管理者对班级活动可以一目了然，做

8、到心中有数。在学校每个班级都有属于自己的时间表，不论教师还是学生都需要一个明确的时间表来安排自己的时间，时间表对班级而言是必不可少的。如何制定有效的班级时间表是班级时间管理的前提条件。2022/12/118一、班级时间表的含义时间表是管理时间的一种手段。班级时间表顾名思义，就是以班级为活动主体的时间安排计划表，它是班级时间管理中不可或缺的一种手段。班级时间规划的成果即班级时间表，不仅包括课程表，也包括学生作息表、值日生表、班级学期课外活动表等等。有效健全的班级时间表应该考虑到班级中学生的学习和生活的全面安排。2022/12/119二、班级时间表的制订第一，根据需求确定编制时间的周期；第二，收集

9、并列出该阶段所有工作、活动或任务；第三，发现活动有矛盾，主动与负责人协商，及时调整；第四，按照时间顺序将任务排列清晰；第五，绘制表格，标明日期、时间和适合的行、列项目；第六，用简明的文字将信息填入表格，包括内容、地点。2022/12/120三、课程表的时间性1、课程表的含义和内容课程表是帮助学生了解课程安排顺序的一种简单表格，简称课表，它是班级时间管理的重要手段，标明了每周课程的教学时间安排。课程表的内容包括：一周内每日上课的科目及次序，每次上课的起止时间和休息时间，每次上课的地点及任课教师的姓名、班会、周会、课外活动、团队活动时间和自习课节数等。2022/12/1212、课程表的作用课程表是

10、班级教学工作的时间总调度，是学校教学方案的具体安排，是确保以教学为中心和建立正常教学秩序必不可少的工具。对班级而言，课程表是班级全体师生必须遵循的课程安排.对学生个人而言，课程表可以完整地展现一个学期内各类课程的教学安排。2022/12/1223、课程表的编排（1）德智体美劳全面安排的原则。（2）年龄特征原则。（3）效力最佳选择原则。2022/12/123四、作息时间表1、作息时间表的含义班级的作息时间表，是指班级内具体标明各项日常活动开展的时间表，是用来规定教师、学生和工作人员学习、生活、工作的时间安排表，是班级成员执行日常工作的时间标准。2、作息时间表的内容作息时间表的要素主要有标题、日期

11、、活动及相应时间，另外还可以添加注释等。和课程表一样，作息时间表的标题通常是类如“XX学校XX班”一类的介绍内容，日期一般表明此作息表的执行时间和截止时间，上下午也可以反映在作息时间表上。活动是指课程、课间操、眼保健操、课间休息等。2022/12/1243、作息时间表制定的原则（1）符合不同年龄阶段学生的身心发展规律。（2）严格执行课程计划，开足开齐各类课程。（3）加强教育教学管理，切实减轻学生课业负担。（4）听取各方意见和反馈。2022/12/125第四节 班级课堂时间管理教师的教和学生的学主要是在课堂上完成的，课堂也是师生直接联系的主要场所。课堂时间可分为教师讲授时间、师生讨论时间、学生自

12、学时间等，一节课时通常为45分钟，怎样分配这么有限的时间，这关系到学生在课堂中的学习行为，及学生学业的成效。高效的课堂时间管理对保障学生完成学习任务，以及促使教学的顺畅进行都极为重要，因而课堂时间是班级管理中不容忽视的重要内容。2022/12/126一、课堂时间管理的含义与类型课堂时间管理就是教师和学生对教学时间的管理。教师通过对课堂教学中时间单位的管理，包括时间的分配、时间的利用等，主要解决教学有效性问题，目的是在一定的教学时间内促使学生高质量的完成学习任务。1、分配时间分配时间是指一个教师或学校所规定的某一课程内容或主题所需要的时间量。2022/12/1272、教学时间教学时间是指常规的或

13、行政的任务完成之后，教师能够用于教学的时间量。3、专注时间专注时间是指在教学时间中学生专注于指定活动的实际时间，即学生参与学习活动的时间量。4、学业学习时间学业学习时间是指学生在成功的学习活动期间所使用的时间量。2022/12/128二、班级“投入时间”的管理1、班级“投入时间”的计算班级“投入时间”（engaged time）的计算，是以“配给时间”乘“投入比率”而得。2、延长课堂“投入时间”的方法可以采取以下四个时机来掌握“投入时间”的延长：（1）进行教学时；（2）做课堂作业时；（3）活动转换时；（4）处理非教学事务时。3、增加学科学习时间的方法 正面增加法负面增加法2022/12/129

14、三、课堂时间管理中存在的问题1、时间分配重量轻质；2、学生自主学习时间不足；3、无谓时间消耗过多；4、时间利用效率偏低。2022/12/130四、课堂时间管理的策略1、教学时间分配要以质取胜2、保障并适度增加“自主学习时间”3、最大限度地减少课堂时间损耗4、优化教学过程，高效利用既定教学时间2022/12/131第五节 班级课外时间管理在正常的课堂教学及学校安排的活动之外，课余生活是学生生活中不可或缺的组成部分，对学生的发展起着不可替代的教育、熏陶作用。由于中小学生在课程安排上，以及自我管理的能力上，均没有现实条件可以绝对自主的安排自己的课余时间。中小学生需要在教师和家长的帮助下完成课余时间的

15、合理安排。2022/12/132一、课外时间管理的涵义1、课外时间在课堂教学时间之外的其它时间统称为课外时间，其中包含晨间活动时间、用餐时间、值日生工作时间、家庭作业时间、学生回家路途所用时间等。2、课外时间与课堂时间的关系课外时间和课堂时间是一组相对的概念，二者是从空间跨度上进行区分的，丰富多彩的课外时间更是对课堂时间的有益补充。3、课外时间管理课外时间管理可以理解为管理者通过时间管理办法，采取各种有效措施，调动校内外各种积极因素对学生的课余时间进行有计划、有目的的管理和指导，力求提高学生课余时间的利用率，培养和发展学生的兴趣爱好。2022/12/133二、课外时间管理的价值1、加强学生课外时间管理的必要性2、避免和杜绝学生课外的不良行为2022/12/134三、课外时间管理的策略1、建立健全课外活动时间的管理制度2、发挥学生干部的课外时间管理作用3、开展丰富多彩的课外科技文体活动4、开展假期研究性学习活动5、加强各方联系，提高课外时间管理效果2022/12/135问题与思考1.简述时间管理的原则和方法。2.简述班级时间管理的价值。3.设计一份班级课程表或时间表。4.如何进行班级课堂时间管理？5.如何进行班级课外时间管理？2022/12/1362022/12/1372022/12/138