河南省金太阳2022-2023学年高三上学期11月月考语文试卷含答案.pdf

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1、由、我、国排画m守犁？毛莹王宫 瞿MaJHh高三语文考试（考试时间，150分钟试卷满分1150分注意事项：1.答患前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答趟F土立回答选择题时，逃出每小姐答最后，用铅笔把答趟卡上对应题目的答案标号涂黑 如，需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号 回答非选择题时，将答案写在答题卡上 写在本试患上无效3.考试结束后，将本试患和答姐卡一并交回、现代文阅读（36分）（一论述类文本阅读（本题共3小题，9分阅读下面的文字，完成13题党的十八大以来，以习近乎同志为核心的党中央提出了人类命运共同体理念，深化了对世界性质的认识，有效提升了我国国际传播叙事的道义

2、高峰但我们必须要认识到，我们仍然面临着一定程皮上的“有理说不出、说了传不开、传开叫不响、叫响球信任”的现实因难，中国不能也不应成为验证西方理论假设的社会和媒体的试验场，而应该成为自主知识的创新地，既要讲好中国故事，又要在与世界共通互融中，构建中国国际传播理论叙事体系在创毒暗中国国际传播理论叙事中，首先要摆脱对西方叙事体系的过皮依赖，自觉投身到中国社会实践场景中，提练出中国的理论叙事概念然后再返回到中国社会实践中去验证 不过，在坚持以中国问题和中国叙事框架为底色的同时，我们也不应排斥西方经验和西方知识体系，相反应继续吸收包括西方在内的先进国际传播经验和成鹉知识成果 只有这样，才能有效处理好会终传

3、播知识生产的普遍性与特殊性的关系并以平等、共通互融的姿态与包括美国等西方国家在1吁的全埠各国开展支流互鉴，实现与世界共通互融的目标 只有这样，才能有效创新共适王融的中国特色的国际传播的理论叙事范式共通互融的国际传播实践过程需要摒弃偏见，本着坦诚和开放态度开展国际交流和互通，并在最大程度上来实现国际理解的基础上，形成国际传播的世界性叙事共识。因此，从这个意义土讲，共通互融既可以作为我国国际传播的重要目标，也可以作为国际侍播的实现手段首先，中国国际传播的共通互融概念有助于追步消解美国等西方国家“二元对立”主体范式 长期以来，西方国家学术界一直存在东方与西方、“自由民主”国家与“专制蚀裁”国京、资本

4、主义国家与社会主义国家等“二元对立”的战事体系，并据此把整个世界主体分为两个阵营 这种“二元对立”论也反映到国际传播中 美国等西方回事迄今仍以“民主自由”主体自居，把其他国家归入“非民主自由”的“他者”客体，占据着对“他者”自我优越的道德想象和学术高地 在西方主导的国际传播体系中，东方国家从来只能作为客体附庸在西方主体之下，东方世界陷入“东方元法表述东方、东方必须由西方来农述”的困境中，形成了西方与东方之间不平等的主体与客体的关系作为东方囚京的代表和世界第二大经济体，中国正在用成功的社会实践和治理模式对东西方世界“二元对立”的格局产生实质性影响，并追步提出挑战 可以说中国的共同体理念和国离三语文第I页1共8页I J 河南省金太阳2022-2023学年高三上学期11月月考