新媒体环境大学生心理健康教育策略.docx
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1、新媒体环境大学生心理健康教育策略【内容摘要】新时代的到来,国家对于教育的关注程度渐渐提升。新媒体作为如今传播速度最快的一项载体,转变了人们的生活方式,更是影响了大学生的学习模式和价值观念。由于新媒体具有共享性、互动性等特点,可以对大学生心理健康教育产生影响。在实际的教学过程中,教师还可以采纳新媒体技术来改革心理健康课程的教学模式,以此加强学生学习心理健康内容的质量,提升教学效果。【关键词】新媒体;大学生;心理健康在如今这个信息化水平渐渐提高的时代,没有电子设备的大学生几乎没有。通过网络,可以使大学的生活和学习有很大的改善。新媒体技术的进展,使得学生通过电子设备就可以更加快速地了解学问、关注国家
2、大事,甚至更方便了人与人之间的沟通。同时,新媒体的出现,也为大学生心理健康教育的进展提供了创新的教学模式。一、心理健康教育的概念新媒体的出现最早是在美国,是由一位叫做戈尔德马克的人士所提出。随着时代的进展,互联网技术也在快速进展。新媒体作为一项全新的网络传播题材,为各种信息的传播都带去肯定的便捷。新媒体同时也覆盖了诸多的领域,有效地改善了人们的生活和生产方式。有人说:哪个行业把握了信息、哪一个行业把握了网络、哪一个行业把握了新媒体、哪一个行业就会成为整个世界的主宰。这就说明是媒体对于社会的影响是极为巨大的。二、新媒体环境下大学生心理健康教育的特点(一)准时性。传统的媒体传播速度较慢,人们观看到
3、消息可能是几个小时或者一天后。而新媒体的出现与传统相对比来看,最大的特点就是传播速度极快。当事情刚刚发生之时,便可以通过报导或者是一些旁观者的描述将信息没有任何延迟性地传播出去。只要拥有一个有信号的设备就可以将信息发布出去,人们可以随时地接收到信息。这也就是说明新媒体的出现,成为一种信息的改革,更是成为了快速传播的代表性媒体之一。新媒体的传播可以使信息不再遵守以往的传统模式,成为一种不受空间限制、不受时间限制的新型传播方式。(二)共享性。新媒体的出现,学生们可以直接地去获取信息,查找自己所需要的答案。学问或者是信息资源的共享,不但可以满足大学生对于学问的需求,还可以使得学生的思想就会受到多角度
4、的影响。正如一位学者曾经这样说过,一个人学习的时候假如是一种思想,而别人恰好有另一种思想。将两人的思想互相交换,各自说出各自的想法。或许每个人头脑之中都会有两种思想,甚至是更多的思想存在。也就是说,资源的共享可以使得大学生的学问在头脑之中形成多种模式。而新媒体技术更是为大学生提供了这样一个沟通沟通的平台,使得学生的学问结构更加的丰富,视野也会变得更加的开阔。(三)超时空性。新媒体是通过互联网甚至是卫星等双重的信息数据传播之下而进展的一种新兴传播模式,打破了以往信息的传播方法。互联网由于其本身就储存了诸多的数据库,里面的信息更是不容小觑。所以很多信息只要是没有被上传者所撤掉,无论多长的时间大学生
5、想要观看内容都不会受到阻碍。所以对于大学生来说,假如是遇见一些不知道如何解决的问题,甚至是心理上的障碍,学生可以利用新媒体的模式来找寻答案。三、新媒体环境下大学生心理健康教育的主动影响(一)实现学生独特化进展。大学生会成为社会上的接班人,是社会的一种新思想、新风气,也是推动社会进步的主要力量。这一段时间的大学生正处于思维活跃、头脑敏捷的状态。学生这一时间段的认知能力在渐渐增添,教师在教学过程之中应当会发觉,假如单纯地以理论课的方式进行教学,而忽视了学生的进展,肯定会削减了学生想要亲身实践的兴趣。所以大学生在心理健康课程上注重实践能力。新媒体的应用可以使得学生不受任何的时间、地点掌握,进行学问点
6、的学习。新媒体更是将其心理健康教育的学问呈现出丰富多彩,色彩鲜亮的状况。让学生可以依据自身的兴趣爱好选择自己感兴趣的学问进行学习,以此来实现学生的独特化进展。(二)增添课程多样化。在如今的大学课程之中,大学生的心理健康教育由于受到学校所支配的课时限制课程,往往局限了学生学习、人际交往等方面的进展。比方说:学生原来所需要的是职业生涯的规划或者是学习动机的激发,但是由于课时的限制,学生不能在有限的时间之内将这些内容完好地表达出来。同时大学生的心理健康教育课程,一般都是一个或者是两个学期之内就要完成全部的教学任务。这样的教学内容速度不能够使得学生对于心理健康教育产生正确的认知。在新媒体条件之下,由于
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- 媒体 环境 大学生 心理健康 教育 策略
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