每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读读它卢梭.ppt

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1、每每个个成成长长中中的的青青少少年年，尤尤其其是是男男孩孩子子都都应应该该读读读读它它。卢卢梭梭知识竞答有这么一个真实故事：有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫作家们的关注。其中一位叫笛福笛福的的英国英国作家据此作家据此为原型创作了一部小说为原型创作了一部小说鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记。小说。小说的主人公是的主人公是鲁滨孙鲁滨孙,不听父亲劝阻，出海经商去不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑

2、奴，在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十贩卖黑奴，在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁滨孙一人，一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁滨孙一人，流落到了一座流落到了一座荒无人烟的小岛荒无人烟的小岛上，在岛上，他与上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做一个野人，取名叫做“星期五星期五”，把他训成了忠，把他训成了忠实的奴仆。实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。小

3、说中的描写成了一位大富翁。小说中的描写鲁滨孙在荒岛上鲁滨孙在荒岛上的经历的经历是全书的精华。是全书的精华。荒岛余生笛福（笛福（Defoe，16601731）1、在课文标记出你不熟悉的词语。、在课文标记出你不熟悉的词语。2、将课题、将课题“荒岛余生荒岛余生”扩展成一句扩展成一句话来概括全文的内容。话来概括全文的内容。3、鲁滨孙在荒岛上遇到哪些困难？、鲁滨孙在荒岛上遇到哪些困难？有解决的方法吗？有解决的方法吗？速读课文，整体把握速读课文，整体把握基础过关（满分10分）1、一想到这些，我的眼泪就不由得夺一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶（眶（）而出。而出。2、至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二

4、天自动、至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，跳下船来，qiqi（）到岸上。到岸上。3、为什么苍天要这亲手、为什么苍天要这亲手糟蹋（糟蹋（）他所造出的生灵，他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样害得他这样不幸，这样孤立无援，这样jj（）丧无丧无lili o o（）。4、我相信我这一生是不会有冻饿之、我相信我这一生是不会有冻饿之y y（）的。的。5 5、我每天用刀子刻一个、我每天用刀子刻一个zhuzhu（）痕。痕。6 6、我现在开始、我现在开始严肃认真地对待这件事（严肃认真地对待这件事（）考虑我考虑我目前的情形和环境。目前的情形和环境。7、但我并未因为没有粮食的缘

5、故，饿死在这、但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这不长庄稼的地不长庄稼的地方（方（）。8、在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起、在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到来看，从而找到姑且用来安慰自己（姑且用来安慰自己（）的事情的事情。kuku nn泅泅作践作践沮沮聊聊虞虞斫斫郑重其事郑重其事不毛之地不毛之地聊以自慰聊以自慰将课题将课题“荒岛余生荒岛余生”扩展成一句话扩展成一句话来概括全文的内容。来概括全文的内容。鲁滨孙在鲁滨孙在荒岛荒岛上思考如上思考如何度过何度过余生余生的问题。的问题。活鲁滨孙在荒岛上遇到哪些困难？有解决的方法吗？鲁滨孙在荒岛上遇到哪些困难？

6、有解决的方法吗？思考的问题遇到的困难解决的方法同同船船的的1111个个人人中中，死死了了1010个个，就就他他一一人人活活着着，是是上上帝帝对对他他的的关关照。照。从从船船上上获获得得了了维维持持生生活活的的大大量量必需品，这是上帝对他的恩赐。必需品，这是上帝对他的恩赐。在日在日记记本上所列出的六大本上所列出的六大“好好处处”，使自己知足安命。，使自己知足安命。怎样活下去？怎样活下去？物质缺乏（吃住用）物质缺乏（吃住用）忘记日期忘记日期缺工具，工作吃力缺工具，工作吃力从船上获得了维生的大量必需品从船上获得了维生的大量必需品在桩子上用刀刻斫痕在桩子上用刀刻斫痕有的是时间做麻烦的工作有的是时间做麻

7、烦的工作 怎样活得更怎样活得更好？好？失望心情、精神孤独失望心情、精神孤独读读圣经圣经和书籍；写日记。和书籍；写日记。要不要活下要不要活下去？去？觉得自己会在觉得自己会在孤独孤独凄凉凄凉的情况下度过的情况下度过余生；认为自己很余生；认为自己很不幸不幸，孤立无援孤立无援，沮丧无聊沮丧无聊。探究问题，把握性格深陷绝境的鲁滨孙哪一深陷绝境的鲁滨孙哪一点最让你感动？请结合点最让你感动？请结合文本内容用句式文本内容用句式“鲁滨鲁滨孙是一个孙是一个人，因为人，因为他他”来评价主人公。来评价主人公。鲁滨孙不是一个随遇而鲁滨孙不是一个随遇而安、消极待命的人，而安、消极待命的人，而是一个是一个意志品质极为坚意志

8、品质极为坚强，生存信念十分执着强，生存信念十分执着的人，并且的人，并且务实肯干，务实肯干，勤于创造勤于创造。他的一切行。他的一切行为，特别是他的思考过为，特别是他的思考过程，全是积极、主动的，程，全是积极、主动的，都是为了更好地把握生都是为了更好地把握生存的机会，创造物质条存的机会，创造物质条件，调整生活心态。他件，调整生活心态。他是一个非常是一个非常珍惜生命、珍惜生命、善待生命、热爱生活的善待生命、热爱生活的硬汉子。硬汉子。拓展迁移，启迪思考n n请用一两句话说出自己学完这篇课文的启示。请用一两句话说出自己学完这篇课文的启示。n n当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中当我们遇到坏事的时候

9、，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。（塞翁失马，焉知祸福）（塞翁失马，焉知祸福）n n在最不幸的处境中，我们也可以把好处、坏处在最不幸的处境中，我们也可以把好处、坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。n n遇到困难时，要冷静分析遇到困难时，要冷静分析,树立战胜困难的信心树立战胜困难的信心和勇气；和勇气；n n克服苦难时，要不怕困难，坚韧顽强。克服苦难时，要不怕困难，坚韧顽强。n n一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的

10、局面。积极的因素，从而改变自己被动的局面。拓展迁移，启迪思考n n再读课文第三部分再读课文第三部分再读课文第三部分再读课文第三部分“日日日日记内容记内容记内容记内容”，请仿照其中，请仿照其中，请仿照其中，请仿照其中“借方借方借方借方”和和和和“贷方贷方贷方贷方”的的的的格式，把格式，把格式，把格式，把“生长在断崖生长在断崖生长在断崖生长在断崖边的野百合边的野百合边的野百合边的野百合”的好处和的好处和的好处和的好处和坏处排列出来。坏处排列出来。坏处排列出来。坏处排列出来。n n情境情境情境情境：“在一个偏僻遥在一个偏僻遥在一个偏僻遥在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高远的山谷里，有一个高远的山谷里，

11、有一个高远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知达数千尺的断崖。不知达数千尺的断崖。不知达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上道什么时候，断崖边上道什么时候，断崖边上道什么时候，断崖边上长出了一株小小的野百长出了一株小小的野百长出了一株小小的野百长出了一株小小的野百合花。它初生的样子，合花。它初生的样子，合花。它初生的样子，合花。它初生的样子，长得和杂草一模一样。长得和杂草一模一样。长得和杂草一模一样。长得和杂草一模一样。”坏处坏处坏处坏处好处好处好处好处“我我我我”生长生长生长生长在偏僻遥远在偏僻遥远在偏僻遥远在偏僻遥远的断崖上，的断崖上，的断崖上，的断崖上，人迹罕至。人迹罕至。人迹罕至。

12、人迹罕至。野草嘲笑野草嘲笑野草嘲笑野草嘲笑“我我我我”即使开即使开即使开即使开了花也无人了花也无人了花也无人了花也无人欣赏，价值欣赏，价值欣赏，价值欣赏，价值和它们一样。和它们一样。和它们一样。和它们一样。按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：坏处坏处:我陷在一个可怕的荒我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的岛上，没有重见天日的希望。希望。我现在被剔出来，与我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。世隔绝，困苦万状。我与人类隔绝，仿佛我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。一个隐士，一个流放者。我没有衣服穿。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野我没有抵御野人和野兽

13、的袭击的防御力和手兽的袭击的防御力和手段。段。我没有人可以谈话，我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁也没有人来解除我的愁闷。闷。好处好处:但我但我还活着还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。淹死。但我也从全体船员中被剔出来，但我也从全体船员中被剔出来，独免一死独免一死；上帝；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。离这个境地。但我并未因为但我并未因为没有没有粮食的缘故，粮食的缘故，饿死饿死在这不毛之在这不毛之地。地。但我是在一个热带气候里，即使有但我是在一个热带气候里，即使有衣服衣服，也，也

14、穿不穿不住住。但我所流落的岛上，但我所流落的岛上，没有没有我在非洲看到的那种我在非洲看到的那种野野兽兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样。假使我在那里覆了舟，我又将怎样?但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出以从里面取出许多有用的东西许多有用的东西，使我终生用之不尽。，使我终生用之不尽。心灵上的百合花心灵上的百合花 林清玄林清玄 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得

15、和杂草一模一样。但是，它心里知道自己百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心

16、里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：偶尔也有飞过的蜂蝶鸟

17、雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开在野草和蜂

18、蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，

19、落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。的一角。那里，被人称为那里，被人称为“百合谷地百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”（摘自（摘自探索人生的方向探索人生的方向）推荐名著，课外练笔推荐名著，课外练笔一、一、A、书目：、书目：鲁滨孙鲁滨孙漂流记漂流记。B、写读书摘、写读书摘记。如左的示例：记。如左的示例：二、假如你也像鲁滨孙假如你也像鲁滨孙一样被弃荒岛，你会怎一样被弃荒岛，你会怎样想？你将怎样做？发样想？你将怎样做？发挥想像，写一篇短文。挥想像，写一篇短文。篇目章节内容摘要 赏析简评鲁滨孙漂流记制作瓦罐