七年级下册道德与法治《青春的情绪》课件电子教案.ppt

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1、规则：全体起立，每个人伸出左手食指抵住左边人的右手掌规则：全体起立，每个人伸出左手食指抵住左边人的右手掌掌心，伸出右手掌抵住右边人的左手食指，当听到掌心，伸出右手掌抵住右边人的左手食指，当听到“开始开始”时立即抓住右边人的手，同时防止左手指被别人抓。时立即抓住右边人的手，同时防止左手指被别人抓。讲一讲：讲一讲：准备状态准备状态(zhungti)(zhungti)时的感受、逃脱时的感受、被抓住时时的感受、逃脱时的感受、被抓住时的感受。的感受。没有抓住对方手指时的感受、抓住对方手指时的感受。没有抓住对方手指时的感受、抓住对方手指时的感受。第一页，共46页。第四课第四课 揭开情绪揭开情绪(qng(q

2、ng x)x)的面纱的面纱第一节第一节 青春青春(qngchn)(qngchn)的情绪的情绪第二页，共46页。一、情绪一、情绪(qng x)(qng x)面面观面面观1、什么、什么(shn me)是情绪？是情绪？情绪是伴随着我们生活情绪是伴随着我们生活(shnghu)(shnghu)经历过程中经历过程中自然而然所产生的内心自然而然所产生的内心体验。体验。第三页，共46页。遇到以下遇到以下(yxi)情境，你会有怎样的情绪感受？情境，你会有怎样的情绪感受？里约奥运会中国女排夺冠里约奥运会中国女排夺冠(du un)(du un)下课铃响了，老师下课铃响了，老师(losh)还在拖堂还在拖堂美国在韩国部

3、署萨德系统美国在韩国部署萨德系统悬在半空中等待救援悬在半空中等待救援第四页，共46页。2、情绪、情绪(qng x)的的基本类型基本类型喜喜怒怒哀哀惧惧第五页，共46页。喜喜眉飞色舞、眉飞色舞、欢呼雀跃欢呼雀跃(hunhquyu)、高兴、兴奋、高兴、兴奋、激动激动怒怒怒不可遏怒不可遏(nbk)、生、生气、大发雷气、大发雷霆、义愤填霆、义愤填膺膺哀哀悲痛欲绝、悲痛欲绝、哀伤哀伤(ishng)、伤心、难过、伤心、难过、懊悔懊悔惧惧恐惧、害恐惧、害怕、战战怕、战战兢兢、心兢兢、心惊跳惊跳第六页，共46页。怎样才能知道自己或他人怎样才能知道自己或他人(trn)处在何种情绪状处在何种情绪状态下？态下？3、

4、情绪、情绪(qng x)的成的成分分情绪是一种复合的心理状态，情绪是一种复合的心理状态，包括包括(boku)内在体验、外显内在体验、外显表情和生理反应三种成分。表情和生理反应三种成分。第七页，共46页。外显表情(bioqng)：面部表情(bioqng)喜怒哀惧 第八页，共46页。好奇(ho q)暴怒(bo n)鬼鬼祟祟(gu gu su su)欢迎激动害羞每种身体姿势都有其涵义身段表情姿势第九页，共46页。当我们快乐的时候，当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会感到精力充沛，对新鲜事物对新鲜事物(shw)(shw)充充满好奇；可能会笑容满好奇；可能会笑容满面，步履轻盈。满面，步履轻盈。当

5、我们愤怒的时候，当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心可能会血压升高、心跳加快；跳加快；可能会感可能会感到到(gndo)(gndo)口干，也口干，也可能会可能会 出汗。出汗。当我们悲伤的时候，当我们悲伤的时候，可能会觉得可能会觉得(ju de)(ju de)沮沮丧、泄气、无精打采，丧、泄气、无精打采，甚至想哭。甚至想哭。当我们害怕的时当我们害怕的时候候,可能会心跳加可能会心跳加快、呼吸急促、快、呼吸急促、肌肉紧张。肌肉紧张。第十页，共46页。每个人只有一种每个人只有一种(y zhn)情情绪吗？绪吗？第十一页，共46页。第十二页，共46页。思考：面对同样的比赛结果，李梅和韩红两人的情绪思考：面对同

6、样的比赛结果，李梅和韩红两人的情绪(qng x)(qng x)有什么不同？请你分析一下导致两人产生不同情绪有什么不同？请你分析一下导致两人产生不同情绪(qng x)(qng x)的的原因。原因。李梅的胆子一直比较小，但她非常希李梅的胆子一直比较小，但她非常希望能锻炼当众表达能力。韩红是班里公认望能锻炼当众表达能力。韩红是班里公认的演讲天才，出口成章。的演讲天才，出口成章。学校举行学校举行(jxng)(jxng)演讲比赛，李梅和演讲比赛，李梅和韩红都参加了。比赛结果出来了，李梅得韩红都参加了。比赛结果出来了，李梅得了个鼓励奖，她高兴得欢呼起来：了个鼓励奖，她高兴得欢呼起来：“我终我终于战胜了自己

7、。于战胜了自己。”坐在一旁的韩红手里也坐在一旁的韩红手里也拿着写有拿着写有“鼓励奖鼓励奖”的奖状却伤心地哭了。的奖状却伤心地哭了。4、影响、影响(yngxing)情情绪的因素绪的因素第十三页，共46页。情绪不是无缘无故产生的，而情绪不是无缘无故产生的，而是由一定的事件引起是由一定的事件引起(ynq)的。的。人们往往结合以往的经历对目前人们往往结合以往的经历对目前发生的事件进行解释，从而引发发生的事件进行解释，从而引发心理上的变化和反应，产生相应心理上的变化和反应，产生相应的行为表现。的行为表现。情绪情绪(qng x)(qng x)是由一定的事件是由一定的事件引起的引起的第十四页，共46页。小女

8、孩买了把新伞，开心小女孩买了把新伞，开心(kixn)地说：地说：“太棒了！太棒了！”大姐姐想出去踏青大姐姐想出去踏青(tqng)，伤心的说：，伤心的说：“太糟了！太糟了！”为什么有人欢喜有人抱怨呢？为什么有人欢喜有人抱怨呢？第十五页，共46页。小女孩小女孩大姐姐大姐姐(jijie)内心内心(nixn)需需要要希望希望(xwng)下雨下雨想去踏青想去踏青得到满足得到满足高兴高兴没有满足没有满足失望失望原因：不同的人因为不同的境遇，不同的兴趣或需原因：不同的人因为不同的境遇，不同的兴趣或需要，因此面对同一件事就会产生不同的情绪变化。要，因此面对同一件事就会产生不同的情绪变化。结论：不同的人面对同一

9、件事有不同的看法结论：不同的人面对同一件事有不同的看法第十六页，共46页。李白在流放(lifng)途中，经过长江时写下：楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。平生不下泪，于此泣无穷。当他大赦，重获自由，经过长江时，欣然写道：朝辞白帝彩云间，千里(qin l)江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。个人(grn)境遇第十七页，共46页。今天(jntin)去图书馆看书我喜欢(x huan)看书，真开心！我不喜欢(x huan)看书，真没意思！个人志趣第十八页，共46页。社会(shhu)稳定时春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。社会(shhu)动荡时春望感时花溅泪，

10、恨别鸟惊心。社会(shhu)生活杜甫杜甫(d f)第十九页，共46页。在成长的历程中，我们在成长的历程中，我们(w men)会置身于各种各样的情会置身于各种各样的情境，自然会产生不同的情绪感境，自然会产生不同的情绪感受。我们受。我们(w men)对某些事对某些事的反应不是单一的，许多不同的反应不是单一的，许多不同的情绪往往纠结在一起，有时的情绪往往纠结在一起，有时悲喜交加，有时爱恨交织，甚悲喜交加，有时爱恨交织，甚至百感交集。至百感交集。情绪情绪(qng x)(qng x)是多样是多样复杂的复杂的第二十页，共46页。当当时，我感到时，我感到；当当时，我感到时，我感到；当当时，我感到时，我感到；

11、我们常用我们常用“纠结纠结(jiji)”这个词表达复这个词表达复杂的心情。设想一下，哪些情境下你会感杂的心情。设想一下，哪些情境下你会感到到“纠结纠结(jiji)”？第二十一页，共46页。恐惧、焦虑(jiol)，遇到难题，头脑一片空白。欣喜、镇定，难题(nnt)迎刃而解。期中考试(q zhn ko sh)（1）漫画中体现了哪几种情绪？（2）漫画中的情绪分别产生了怎样的作用和结果？考试成绩不理想。考试成绩理想。第二十二页，共46页。5、情绪、情绪(qng x)的作用的作用美国作家卡森曾患重病，美国作家卡森曾患重病，医生预言他存活的可能性医生预言他存活的可能性是是1/5001/500。卡森就常读幽

12、。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚默小说、看滑稽电影，坚持持“笑疗笑疗”，病情不断，病情不断(bdun)(bdun)好转，几年后竟好转，几年后竟恢复了健康。恢复了健康。第二十三页，共46页。红楼梦中的林黛玉，红楼梦中的林黛玉，聪明美貌，多愁善聪明美貌，多愁善感。但由于寄人篱感。但由于寄人篱下下(j rn l xi)，终日愁云笼罩，终日愁云笼罩，体弱多病，更因为体弱多病，更因为无法实现与宝玉的无法实现与宝玉的爱情，忧心如焚，爱情，忧心如焚，饮恨而死。饮恨而死。第二十四页，共46页。第二十五页，共46页。科学实验表明：科学实验表明：情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/

13、41/4；情绪很好时的同学在相同时；情绪很好时的同学在相同时间忘掉间忘掉1/201/20。情绪高兴情绪高兴(goxng)(goxng)的学生学到的的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。知识远远超过情绪不好的学生。第二十六页，共46页。请同学们回忆一下，当你处于积极情绪和消极情请同学们回忆一下，当你处于积极情绪和消极情绪状态绪状态(zhungti)时，你的学习、生活有什么时，你的学习、生活有什么不一样吗不一样吗?当处于积极的情当处于积极的情绪状态时绪状态时,学习学习效率有所提高效率有所提高,干什么都有劲。干什么都有劲。在不开心时在不开心时,注意注意力无法集中力无法集中(jzhng),记东记东西

14、老记不住，干西老记不住，干什么事都提不起什么事都提不起劲。劲。第二十七页，共46页。第二十八页，共46页。究竟(jijng)是生活影响了我的情绪，还是情绪影响了我的生活？第二十九页，共46页。情绪情绪(qng x)是一把是一把双刃剑双刃剑积极情绪积极情绪（促使（促使(csh)人积极地人积极地行动）行动）兴奋兴奋(xngfn)、喜悦、喜悦消极情绪消极情绪（削弱人的活动能力）（削弱人的活动能力）抑郁、悲伤抑郁、悲伤 积极作用积极作用消极作用消极作用第三十页，共46页。积极积极(jj)情绪只情绪只有积极有积极(jj)影响，影响，消极情绪只有消极消极情绪只有消极影响吗？影响吗？第三十一页，共46页。儒

15、林外史中的范儒林外史中的范进进(fn jn),(fn jn),多年考多年考不中举人不中举人,直到直到5050多多岁时岁时,终于听到自己终于听到自己金榜题名金榜题名,“,“喜极而喜极而疯疯”第三十二页，共46页。战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出孙膑战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发奋，写出孙膑兵法，歌德在失恋的基础上写出少年维特的烦恼兵法，歌德在失恋的基础上写出少年维特的烦恼，司马迁在遭受宫刑后完成史记，司马迁在遭受宫刑后完成史记(sh j)，贝多，贝多芬在遭受双耳失聪的情况下，创作出命运交响曲。芬在遭受双耳失聪的情况下，创作出命运交响曲。第三十三页，共46页。有的情绪具有双重作用，如有的

16、情绪具有双重作用，如高兴本是一种积极的情绪体验，高兴本是一种积极的情绪体验，然而乐极可能生悲；而悲伤既能然而乐极可能生悲；而悲伤既能使人心灰意冷，也能激发使人心灰意冷，也能激发(jf)人的力量。人的力量。第三十四页，共46页。哀哀喜喜不不能能得得意意忘忘形形(d y wng xng)怒怒不不可可(bk)暴暴跳跳如如雷雷惧惧不不能能悲悲痛痛欲欲绝绝(bi tng y ju)不不能能惊惊慌慌失失措措 保持平和的心态保持平和的心态第三十五页，共46页。小小章章的的一一天天(y tin)早上起床早上起床 心情不错，高高兴兴去上学。心情不错，高高兴兴去上学。语文课语文课 孔夫子深似海，巴金茅盾太厉害。烦

17、死了。孔夫子深似海，巴金茅盾太厉害。烦死了。课间休息课间休息 抓紧时间和同学做游戏抓紧时间和同学做游戏,开心极了。开心极了。中午中午 一个人坐在位置上一个人坐在位置上“发呆发呆”，午饭也不想，午饭也不想 吃，吃，一切都无聊！一切都无聊！数学课数学课 这次测验比上次进步了许多，老师当场表扬，很这次测验比上次进步了许多，老师当场表扬，很兴奋。听课特别认真。兴奋。听课特别认真。放学了放学了 本想早早回家，又为小事与同学恼怒起来。本想早早回家，又为小事与同学恼怒起来。总之，感到最近总之，感到最近(zujn)(zujn)比较烦，情绪象天气，比较烦，情绪象天气，一一 会晴一会雨的，让人捉摸不透。会晴一会雨

18、的，让人捉摸不透。第三十六页，共46页。二、情绪二、情绪(qng x)(qng x)的的青春色调青春色调进入青春期，随着身体发育加快和生活经进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生验不断丰富，我们的情绪也发生(fshng)着变化，表现出青春期的情绪着变化，表现出青春期的情绪特点。特点。第三十七页，共46页。1、青春期的情绪、青春期的情绪(qng x)特点特点情绪反应强烈(qin li)情绪(qng x)波动与固执情绪的细腻性情绪的闭锁性情绪的表现性第三十八页，共46页。下列情境分别体现下列情境分别体现(txin)(txin)了青春期的哪些情绪特点？了青春期的哪些情绪特点

19、？激情激情(jqng)(jqng)热热情情平静平静(pngjng(pngjng)细腻细腻闭锁烦躁闭锁烦躁波动不稳定波动不稳定探究与分享第三十九页，共46页。今天的你，从早上起今天的你，从早上起床到此刻，经历床到此刻，经历(jngl)了哪些情绪了哪些情绪？你的情绪有何特点？你的情绪有何特点？说一说说一说第四十页，共46页。2、应对青春期情绪特点、应对青春期情绪特点(tdin)的方的方法法青春期的情绪特点体现了青春的活力，它青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同带给我们不同(b tn)的感受。的感受。善于激发善于激发正面的情绪感受正面的情绪感受，可以，可以让我们的生活更加绚烂多彩。让我们

20、的生活更加绚烂多彩。第四十一页，共46页。正面的情绪是指健康正面的情绪是指健康(jinkng)的、积极的、温的、积极的、温和的，可以引发良好意愿的和的，可以引发良好意愿的情绪。情绪。正面的情绪正面的情绪(qng x)不仅有助于我们的身不仅有助于我们的身心健康，而且能影响自己在他人心中的形心健康，而且能影响自己在他人心中的形象，能感染人。因此把正面的情绪象，能感染人。因此把正面的情绪(qng x)传递给身边的人，营造良好的学习和工传递给身边的人，营造良好的学习和工作氛围。作氛围。第四十二页，共46页。探究(tnji)与分享请你根据以下提示请你根据以下提示(tsh)，充分发，充分发挥想象力，编写出

21、吸引人的小故事。挥想象力，编写出吸引人的小故事。提示一：我是一个对生活提示一：我是一个对生活(shnghu)(shnghu)充满热情的充满热情的人。人。有一天，有一天，_提示二：我是一个感情细腻的人。提示二：我是一个感情细腻的人。有一天，有一天，_第四十三页，共46页。青春期的情绪还包青春期的情绪还包括括(boku)“(boku)“烦恼烦恼”和和“担忧担忧”。学。学习积极面对这些负习积极面对这些负面情绪同样是我们面情绪同样是我们成长过程中需要经成长过程中需要经历的。历的。第四十四页，共46页。小伟是班级的宣传委员，擅长绘画。一天中午，小伟是班级的宣传委员，擅长绘画。一天中午，他正在出板报，很多

22、同学围观他正在出板报，很多同学围观(wi un)(wi un)，不少，不少同学赞叹，小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧紧同学赞叹，小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。绷着，装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚仍然不伟不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚仍然不停地说，小伟扔下粉笔，冲着小刚大声地说：停地说，小伟扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。你行，我不干了。”随后，他扬长而去，剩下小随后，他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里

23、。刚和其他同学尴尬地站在那里。（1 1）小）小伟伟的心理反的心理反应应和行和行为为有什么有什么变变化化?（2 2）小）小伟伟前后的前后的变变化反映了情化反映了情绪绪的哪些特点的哪些特点(tdin)?(tdin)?（3 3）假如你是小）假如你是小伟伟，遇到，遇到类类似情况会怎么做？似情况会怎么做？第四十五页，共46页。拓展拓展(tu zhn)空间空间情绪情绪(qng x)调色板调色板 色彩色彩(sci)(sci)可以影响人的感觉器官，刺激人可以影响人的感觉器官，刺激人的神经，进而影响人的情绪。每个人都可能对的神经，进而影响人的情绪。每个人都可能对色彩色彩(sci)(sci)产生独特产生独特 的感知和情绪反应。的感知和情绪反应。尝试通过用不同的色彩来表尝试通过用不同的色彩来表达不同的情绪感受，制作达不同的情绪感受，制作“情绪调色板情绪调色板”。第四十六页，共46页。