中学生的异性交往教育知识讲解.ppt

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1、心理健康教育心理健康教育(jioy)第一页，共27页。第二页，共27页。一天放学时，突然下起大雨，没有带伞的小丽站在校门口焦急万分，住在医院里的妈妈还等着她送饭(snfn)呢。这时，和她同路的同班同学小刚打着雨伞走了过来自由发言：假如你是小刚，你会如何做？心理心理(xnl)剧场：剧场：第三页，共27页。教室里，男生甲和女生甲在嬉笑(xxio)追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“讨厌、混蛋”。男生甲回骂：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。”讨论：这三位同学的言行对吗？为什么？案例案例(n l)1：第四页，共27页。班长班长A因班级的工作活动找学习委员因班级的工

2、作活动找学习委员B商量，为了商量，为了保密和给同学一个惊喜，他们把商量工作的地点选在保密和给同学一个惊喜，他们把商量工作的地点选在校园后的小树林里，不料恰巧给班级里一个女生看到校园后的小树林里，不料恰巧给班级里一个女生看到了。两人回到教室后，发现了。两人回到教室后，发现(fxin)同学们议论纷纷，同学们议论纷纷，面对这样的情景，两人不知如何好。面对这样的情景，两人不知如何好。讨论讨论：A、为什么案例里的这两个人会如此地尴尬？、为什么案例里的这两个人会如此地尴尬？B、如何避免此类尴尬的发生？、如何避免此类尴尬的发生？案例(nl)2第五页，共27页。一位女同学从书包里发现(fxin)了一张字条，打

3、开一看，上面写着：“我喜欢你，喜欢你的微笑，喜欢你银铃般的笑声，我钦佩你的学习，钦佩你在同学中的威信，我想和你交朋友，你不会拒绝我的友谊之手吧。”女孩看完后把纸条揉了，假如是你，你会如何做呢？自由发言：假如是你，你会如何做？为什么心理剧心理剧第六页，共27页。某同学某同学(男男)问：问：“我曾听人说，在学校我曾听人说，在学校一谈朋友，哪一谈朋友，哪怕学习怕学习(xux)基础再好，再聪明，学习基础再好，再聪明，学习(xux)都完蛋，都完蛋，考不上重点了。考不上重点了。为此我从不与女生交往，但我的学习为此我从不与女生交往，但我的学习(xux)成绩却还是在下降，尽管我不与女生交往，可是我成绩却还是在

4、下降，尽管我不与女生交往，可是我看到班里其他女生与男生有说有笑的，感到很羡慕，而且看到班里其他女生与男生有说有笑的，感到很羡慕，而且我常会控制不住地想：我常会控制不住地想：如果有女同学追求我怎么办？如果有女同学追求我怎么办？在我的内心，我真的不知道，究竟能不能和异性交往，您在我的内心，我真的不知道，究竟能不能和异性交往，您能告诉我吗？能告诉我吗？”讨论：异性同学该不该交往？为什么？讨论：异性同学该不该交往？为什么？案例案例(n l)3:第七页，共27页。一位女同学从书包里发现了一张字条，打开一看，上面写着：“我喜欢你，喜欢你的微笑(wixio)，喜欢你银铃般的笑声，我钦佩你的学习，钦佩你在同学

5、中的威信，我想和你交朋友，你不会拒绝我的友谊之手吧。”女孩看完后把纸条揉了，假如是你，你会如何做呢？自由发言：假如是你，你会如何做？为什么心理剧心理剧第八页，共27页。（1）、促进学习；大家都非常熟悉的，某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑，吵闹杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼(bnbnyul)，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风范。这就是心理学上所谓的异性效应。异性同学交往异性同学交往(jiowng)的的意义：意义：第九页，共27页。n心理学家发现，大多数人都有心理上存在“异性效应”，青少年尤甚。这种异性效应的表现是，有异性参

6、加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为，当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，这会使人获得程度不同的愉悦感，从而(cngr)激发起内在的积极性和创造性。第十页，共27页。有一项心理学研究表明，与父亲有良好有一项心理学研究表明，与父亲有良好沟通的女孩在长大后更具有女性魅力，更沟通的女孩在长大后更具有女性魅力，更加温柔加温柔(wnru)(wnru)。对于我们来讲，两性。对于我们来讲，两性之间似乎隔着一道无法逾越的鸿沟，所以之间似乎隔着一道无法逾越的鸿沟，所以有歌唱道：有歌唱道：“女孩的心思你别猜。女孩的心思你别猜。”而男而男孩渴望自己

7、被重视，被异性青睐，所以也孩渴望自己被重视，被异性青睐，所以也唱到：唱到：“对面的女孩看过来。对面的女孩看过来。”其实这都其实这都表明，由于性别不同，对世界的体验和看表明，由于性别不同，对世界的体验和看法也会不同。所以我们才会去渴望和异性法也会不同。所以我们才会去渴望和异性交往，否则就无法体会到异性交往，否则就无法体会到异性 的想法和的想法和感受，以后进入工作和婚姻就会产生很多感受，以后进入工作和婚姻就会产生很多的隔阂和矛盾。的隔阂和矛盾。（2）、丰富）、丰富(fngf)情感；情感；第十一页，共27页。（3）、完善）、完善(wnshn)个性；个性；因为男女两性确实存在着很大的差别，所以我们总是

8、觉得异性是我们完全不同的人，这就会使我们不敢与异性交往。时间长了，对异性伙伴就有一种恐怖感，说话、办事、交往都无限的紧张，而当我们开始频繁地与异性交往后，便会发现其实异性也没那么神秘，便会自然而然(zrnrrn)地形成一种轻松的交往模式。第十二页，共27页。（4）、学会）、学会(xuhu)交往。交往。青春期的男女同学由于性意识的发展，青春期的男女同学由于性意识的发展，往往非常留心异性同学（特别往往非常留心异性同学（特别(tbi)是自是自己喜欢的异性同学）的一颦一笑，一举一动，己喜欢的异性同学）的一颦一笑，一举一动，喜欢对异性同学评头论足，同时，男女同学喜欢对异性同学评头论足，同时，男女同学又都

9、很重视异性对自己的评价。男女同学在又都很重视异性对自己的评价。男女同学在评价对方的同时，当然也一定会注意规范自评价对方的同时，当然也一定会注意规范自己、塑造自己、完善自己，从而在评价别人己、塑造自己、完善自己，从而在评价别人中学会评价自己，提高自我评价的能力。中学会评价自己，提高自我评价的能力。第十三页，共27页。n由美国康奈尔大学及北卡罗来纳大学一群社会学者联合进行的研究指出，不论这些青少年真的有特定恋爱对象，还是自我陶醉的迷恋偶像明星，都有可能因为不懂得处理这段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒等问题。这项历时四年的研究发现，女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示，感情纠葛使女孩子

10、发展成忧郁症的机会(jhu)增加了1|3.这一研究结果可以解释为何在美国和英国，年轻女子患上忧郁症的机会(jhu)是年轻男子的两倍，而患相思病的男孩子则比女孩子有更大机会(jhu)转向犯罪及酗酒。专家发现，对于女孩子来说，最容易坠入情网的年龄是1314岁，男孩子则是1416岁。一个有感情烦恼的青少年，学习成绩及跟家人的关系也会变差。俗语说俗语说“危险的危险的17岁岁,但青少年的危险年龄更早，研究但青少年的危险年龄更早，研究显示，在显示，在17岁前谈情说爱的青少年，由于无法应付初恋带岁前谈情说爱的青少年，由于无法应付初恋带来的情绪困扰来的情绪困扰(kn ro)，将会为日后患上精神病埋下隐患。，将

11、会为日后患上精神病埋下隐患。第十四页，共27页。n四中误解nn一、学生的主要任务是学习，与异性交往(jiowng)是长大以后的事。n二、中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往(jiowng)的条件。n三、与异性交往(jiowng)会分散精力，影响学习。n四、与异性交往(jiowng)很容易发展为“早恋”，使中学生犯错误。第十五页，共27页。处理类似的事情处理类似的事情(sh qing)要把握好要把握好以下原则：以下原则：A、要把握自己；、要把握自己；B、保留友情；、保留友情；C、果断拒绝。、果断拒绝。教师教师(jiosh)提示：提示：第十六页，共27页。请你判断以下情形：请你判断以下情形：（

12、1）当你和异性朋友常常出双入对、形当你和异性朋友常常出双入对、形影不离，不愿扩大交往的圈子时，当对方的影不离，不愿扩大交往的圈子时，当对方的一举一动都牵动一举一动都牵动(qindng)着你的心思时，着你的心思时，当对方不在你身边，你就坐卧不安，大有当对方不在你身边，你就坐卧不安，大有“一一日不见，如隔三秋日不见，如隔三秋”之时。之时。第十七页，共27页。（2）男女孩之间很快陷入一对一地交往，彼此形成情感依赖，希望时刻和对方在一起，因而脱离了群体，不再与其他同学交往。（3）双方交往过于(guy)频繁，把大量课余时间花在散步、聊天等娱乐活动中，无心学习或学习兴趣减少、成绩下降。（4）双方交往带有隐

13、秘性，瞒着老师、父母及同学，常常向家长撒谎。第十八页，共27页。（5）对方的一切都成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉忌。（6）两人在一起时，只渴求互相的亲昵(qnn)，双方或一方作出进一步发展的暗示。当少男少女在交往中出现以上一种或几种情况，就表明他们的交往已偏离了正常的轨道，本能的欲望正在冲毁理智的堤坝，是该猛醒的时候了。否则，“一失足成千古恨”的后果就可能发生。第十九页，共27页。当你们的举动已超出朋友间的亲密程度时，就很难以“友谊”来解释了。当男女生交往中出现以上的情形时，就说明其已超过了男女正常交往的界限，双方就应有所警惕，以免在心智尚不成

14、熟的情况下，由于情绪失控令自己(zj)后悔终生的事。第二十页，共27页。1、交往双方一定要相互尊重，自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅。、交往双方一定要相互尊重，自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅。做到做到“六不六不”：不过分随便，也不过分冷淡；不过分拘谨：不过分随便，也不过分冷淡；不过分拘谨(jjn)，也不，也不过分亲昵；不卖弄自己，也不过分严肃。过分亲昵；不卖弄自己，也不过分严肃。2、异性交往最好保持群体模式和公开模式，尽量避免或减少秘密的、异性交往最好保持群体模式和公开模式，尽量避免或减少秘密的、单独的相处。即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。另外，同学间单独的相处。即使单独相处，也不要

15、在偏僻、昏暗处长谈。另外，同学间要彼此理解、相互信任，不要无端猜疑、误解，那么我们的关系会更和谐。要彼此理解、相互信任，不要无端猜疑、误解，那么我们的关系会更和谐。3、异性交往应该自然、大方，同学间应该互相关心、互相爱护、互相、异性交往应该自然、大方，同学间应该互相关心、互相爱护、互相帮助，真诚、友好地相处。帮助，真诚、友好地相处。4、异性间的交往很有吸引力但也非常敏感，要学会控制自己，避免、异性间的交往很有吸引力但也非常敏感，要学会控制自己，避免冲动，把对彼此的喜欢化为上进的动力。还要注意尊重别人的隐私权，不冲动，把对彼此的喜欢化为上进的动力。还要注意尊重别人的隐私权，不伤害对方的自尊心。伤

16、害对方的自尊心。交往交往(jiowng)准则：准则：第二十一页，共27页。一位很不错的高一男孩，认真地与一个同班女孩相恋了。父亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。让我们(w men)来听一听这对父子是怎样说的。父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你认识的女孩有多少？子：父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是爸爸最反感的是见异思迁。你17岁就有了女朋友，这女孩是你到目前为止认识的最好的女孩。可是你将来会有更多的机会，到那会儿你怎

17、么办？你会不会后悔？第二十二页，共27页。子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。父：你初三买的那个父：你初三买的那个“随身听随身听”呢？呢？子：前两天，您给我买了比那个高级的，我觉得音质子：前两天，您给我买了比那个高级的，我觉得音质比那个好，就把它送给别人了。比那个好，就把它送给别人了。父：儿子，这就叫一山更比一山高。你如果把握好每父：儿子，这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成绩只会比今天大，一个属于你的机会，你以后的成绩只会比今天大，你面临的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择你面临的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天

18、更好，更适合你。如果你现在与这个女只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这个女孩真有那份情缘，到那时再让它开花结果多好。孩孩真有那份情缘，到那时再让它开花结果多好。孩子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事。但子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事。但是，人生是，人生(rnshng)(rnshng)最关键的只有几步，最关键的只有几步，人生人生(rnshng)(rnshng)大事也只有几件，后悔了，就遗憾终大事也只有几件，后悔了，就遗憾终生。生。第二十三页，共27页。父亲的话说完了，儿子陷入(xinr)了深思。与其匆匆步入爱河，不如静静地等待它的成长。干什么起点都要高，爱情也要有个较高的起点。

19、“人生最关键的只有几步，人生大事也只有几件，后悔了，就遗憾终生！”第二十四页，共27页。在心理学上有个“延迟满足”实验（解释）。提出“情绪商”（就是EQ）的美国著名心理学家戈尔曼曾做过一个“延迟满足”的实验，找了一批四岁孩子，给他们每人一块糖，并告诉他们若能等主持人回来再吃这块糖，则还能吃到第二块糖。戈尔曼悄悄观察，发现有的孩子只等了一会儿便不耐烦，迫不急待地把糖塞进了嘴里；而有的孩子则很有耐心，而且(rqi)很有办法，想出作游戏啦、讲故事之类种种方式拖延时间，分散注意力，最终坚持到主持人回来，得到了第二块糖。戈尔曼又对这批孩子14岁时和进入工作岗位后的表现进行了跟踪调查，发现晚吃糖的孩子成绩

20、显著，早吃糖的则很平庸。第二十五页，共27页。现在人们常用这个实验说明，要取得大的成绩就不能急功近利，不能为当前名利所诱惑，能按社会需要不怕挫折、坚持不懈奋斗是取得成就的重要因素。付出小小的代价，换回的巨大的回报。你是否愿意用一时的寂寞，换取更大成功，这成功不仅仅是学业(xuy)，也包括情感。以上我们就异性交往中的几个问题做了探讨，这个话题还远远没有结束，这是一个我们每个中学生都应认真思考的问题。第二十六页，共27页。十四、五岁的年纪，花一样美丽，情窦初开，面对异性，几分亲切、几分拘束、几分热烈、几分羞涩。纯洁的男女友谊是幸福与力量的源泉，友谊的花，开在纯朴的心灵中；感情的蜜，酿在纯净的心底，掘得越深，水越清冽；情，藏得越深，爱越甘醇。愿美好的甜蜜友谊，保留在幸福的记忆里，充盈在未来(wili)岁月中。教师教师(jiosh)寄语寄语第二十七页，共27页。