教育部参赛--纳税--梁洪勇.ppt

《教育部参赛--纳税--梁洪勇.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育部参赛--纳税--梁洪勇.ppt（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来青岛版教材六年级数学下册第一单元青岛版教材六年级数学下册第一单元信息窗信息窗2纳税纳税纳税纳税（说课）（说课）诸城市科信小学诸城市科信小学 梁洪勇梁洪勇 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来 说说课课流流程程说

2、教材说教材说学情说学情说板书说板书说评价说评价说开发说开发说设计说设计说模式说模式 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来1说教材说教材 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来教材分析教材分析：纳纳税税这这部分教材是在学部分教材是在学习习了百分数知了百

3、分数知识识的基的基础础上上进进行教学的，行教学的，是百分数是百分数应应用的一种，主要内容是通用的一种，主要内容是通过纳过纳税的意税的意义义、常、常见见税种税种和和应纳应纳税税额额等知等知识识的教学，使学生掌握有关的教学，使学生掌握有关纳纳税的一些知税的一些知识识，同同时时受到受到爱爱国主国主义义的思想教育。的思想教育。数学教学大数学教学大纲纲明确指出，明确指出，要要结结合数学学科特点，合数学学科特点，对对学生学生进进行思想品德教育。行思想品德教育。纳纳税是学生税是学生适适应应未来社会生活必未来社会生活必须须了解和掌握的数学知了解和掌握的数学知识识和社会知和社会知识识，也，也是是对对学生学生进进

4、行思想品德教育的重要内容，所以本行思想品德教育的重要内容，所以本节课节课的教学具的教学具有重要的有重要的现实现实作用，作用，这这也是把也是把纳纳税知税知识编识编入小学教材的重要原入小学教材的重要原因。因。诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来教学目教学目标标：1、使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解、使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。常见税种。2、能运用百分数的知识正确地计算应纳

5、税额。、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。3、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。教学重点教学重点：理解纳税的意义和应纳税额的正确计算理解纳税的意义和应纳税额的正确计算 教学教学难难点点：理解税种理解税种 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来2说学情说学

6、情 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来思维水平思维水平知知识识基基础础、心理、能力基、心理、能力基础础 纳纳税税六年六年级学生学习积极级学生学习积极性较高，学习能力较性较高，学习能力较强。大部分学生能从强。大部分学生能从已有的知识和经验出已有的知识和经验出发发,获取知识。抽象获取知识。抽象思维水平有了一定的思维水平有了一定的发展，基础知识掌握发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定较牢固，具备了一定的学习能的学习能力。力。

7、学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，以个人开展各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践 刚刚学学过过的百分数知的百分数知识识学生学生总总体上掌握体上掌握得得较较好，好，较较牢，牢，计计算算应纳应纳税税额额是百分数是百分数应应用的一种。所以用的一种。所以应纳应纳税税额额的的计计算学生算学生较较容容易接受。易接受。学生学生对纳对纳税知税知识识了解非常少，了解非常少，应应做好做好课课前准前准备备。诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMAR

8、Y SCHOOL诚拥幸福 智赢未来3说模式说模式 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来教学方法教学方法：为为了使学生了使学生对对本本课时课时的教学内容得到巩固和加深，提高的教学内容得到巩固和加深，提高综综合运用所学数学知合运用所学数学知识识解决解决简单简单的的实际问题实际问题的能力，我在教的能力，我在教法上注重法上注重课课堂教学的灵活性、科学性。堂教学的灵活性、科学性。联联系系实际实际增增强强学生学生的感性的感性认识认识

9、，抓住各知，抓住各知识识的的细节细节性、性、过过渡性、完整性渡性、完整性进进行行教学，同教学，同时时、采用自主探究、采用自主探究、观观察、察、对对比、独立思考、小比、独立思考、小组组合作交流、合作交流、动动手操作、手操作、汇报汇报演示等学演示等学习习策略激策略激发发学学习动习动机，促使学生肯学、会学、善学，机，促使学生肯学、会学、善学，让让学生在学生在动动手做一做、手做一做、说说一一说说的学的学习过习过程中培养学生的概括能力，把握并突破重、程中培养学生的概括能力，把握并突破重、难难点，点，获获取新知。整堂取新知。整堂课课通通过过提提问问式、点式、点拨拨式、式、谈话谈话法、法、分析法以及分析法以

10、及练习练习法引法引导导学生学生积积极参与学极参与学习过习过程，促程，促进进学生学生数学概念的形成和数学数学概念的形成和数学结论结论的的获获取。取。诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来课后实践 课课前准前准备备 情境引入情境引入 新授新授 反思体验布置作业基基本本模模式式巩固巩固练习练习 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学

11、ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来4说设计说设计 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来纳纳税税师师生活生活动动 课课前准前准备备 诗诗意情境引入意情境引入课课后后实实践践巩固提升巩固提升 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL

12、诚拥幸福 智赢未来学生学生课课前去前去进进行各种税种的行各种税种的调查调查，初步了解它初步了解它们们的含的含义义，将有关数据，将有关数据记录记录下来。下来。这这不不仅为仅为学学习习新新课课做好做好知知识识上的准上的准备备、更、更为为突破突破难难点做好点做好准准备备。课课前准前准备备 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来数数学学课课程程标标准准指指出出：教教师师要要结结合合实实例例创创设设与与学学生生生生活活环环境境密密切

13、切相相关关的的问问题题学学习习情情境境。因因为为问问题题情情境境是是学学生生展展开自主学开自主学习习的重要的重要载载体。所以我体。所以我创设创设了了这样这样的情境；的情境；师生谈话：同学们，曲阜可是我们山东有名的文化圣地，同学们中有去师生谈话：同学们，曲阜可是我们山东有名的文化圣地，同学们中有去过曲阜的吗？谁能来给我们介绍一下曲阜都有哪些历史名胜？过曲阜的吗？谁能来给我们介绍一下曲阜都有哪些历史名胜？指名学生简单说一说曲阜的名胜古迹，如果学生没有知道的，老师可以指名学生简单说一说曲阜的名胜古迹，如果学生没有知道的，老师可以简单介绍一下。简单介绍一下。师生谈话：既然曲阜是一个如此有文化渊源的城市

14、，那么它的人气如何师生谈话：既然曲阜是一个如此有文化渊源的城市，那么它的人气如何呢？让我们来看一组资料。呢？让我们来看一组资料。投影出示课本信息图，指名让学生说出信息图中的数学信息。投影出示课本信息图，指名让学生说出信息图中的数学信息。理清信息后，教师直接提出问题：如果按理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，黄金的税率缴纳营业税，黄金周期间曲阜市应上缴门票收入营业税多少万元？周期间曲阜市应上缴门票收入营业税多少万元？这样为学生创设了问题情境，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。这样为学生创设了问题情境，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。诗诗意情境引入意情境引入 诸城市科信小学诸城

15、市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来 1、了解纳税的意义、了解纳税的意义。(1)出示下面几组信息，让学生观察分析，讨论两个问题：出示下面几组信息，让学生观察分析，讨论两个问题：什么是纳税什么是纳税?为什么要纳税？为什么要纳税？A、利路饭店、利路饭店2012年年2月份营业额月份营业额100万元，向国家缴纳税收万元，向国家缴纳税收5万元。万元。B、2012年国家财政收入年国家财政收入117210亿元，其中税收占亿元，其中税收占100601亿元

16、。亿元。C、神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入、神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。亿元。D、2012年中央财政的教育支出达年中央财政的教育支出达3781.32亿元。亿元。E、2012年春季学期农村义务教育学生营养改善计划中央补助资金年春季学期农村义务教育学生营养改善计划中央补助资金76.27亿元亿元。(前两条为财政收入实例、后三条为财政支出的例子。前两条为财政收入实例、后三条为财政支出的例子。)学生分小组讨论、自主探索，教学生分小组讨论、自主探索，教师要参与、指导讨论。由于学生讨论容易偏离重点，所以要注意把学生的讨论引导到重点上师要参与、指导讨论。由于学生讨论容易偏离

17、重点，所以要注意把学生的讨论引导到重点上来。如：国家财政收入的主要来源是什么来。如：国家财政收入的主要来源是什么?国家用收上来的税款做什么国家用收上来的税款做什么?为什么要纳税等。为什么要纳税等。（2)合作交流合作交流学生围绕讨论的问题、向全班交流讨论的情况，鼓励学生大胆发言、诱导学生说出重点学生围绕讨论的问题、向全班交流讨论的情况，鼓励学生大胆发言、诱导学生说出重点内容。教师最后小结：纳税是根据各种税法的规定、按照一定的比率，把集体或各人收入的内容。教师最后小结：纳税是根据各种税法的规定、按照一定的比率，把集体或各人收入的一部分缴纳给国家；纳税是国家财政收入的主要来源；国家用收上来的税款发展

18、经济、科技、一部分缴纳给国家；纳税是国家财政收入的主要来源；国家用收上来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。教育、文化和国防等事业。如果你是一个应该纳税的人应该怎么办如果你是一个应该纳税的人应该怎么办?(学生说出学生说出“主动纳税主动纳税”的答案。培养学生的纳的答案。培养学生的纳税意识。税意识。)师师生活生活动动 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来 2、理解税种、理解税种这这个个难难点如何突破点如何突破?我采

19、取了适当分散、我采取了适当分散、预预作准作准备备、多、多举实举实例等例等办办法，加以解决。法，加以解决。这这就要就要结结合合课课前前的的调查调查准准备备，全班交流，全班交流讨论讨论，让让学生学生说说说现实说现实生活中有哪些行生活中有哪些行业业要要缴纳缴纳哪些种哪些种类类的税。教的税。教师师运用运用实实例作适当的解例作适当的解释释，主要使学生理解常主要使学生理解常见见税种：增税种：增值值税、消税、消费费税、税、营业营业税、个人所得税。税、个人所得税。诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHE

20、NG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来3、应纳税额的教学、应纳税额的教学结结合提出的合提出的问题让问题让学生理解学生理解应纳应纳税税额额和和税率的含税率的含义义。结结合百分率的知合百分率的知识让识让学生学生说说出出税率的税率的计计算公式。根据学生算公式。根据学生对对税率的理解税率的理解让让学生充分思考后，再指名回答。回答时不光学生充分思考后，再指名回答。回答时不光要让学生说出要让学生说出“要求应上缴门票营业税多少要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么万元，就是求什么”，还要让学生说一说自，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应上缴门票收入己是怎样想的，重点明确

21、求应上缴门票收入营业税多少万元就是求营业额的营业税多少万元就是求营业额的3%3%是多少。是多少。学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额后全班交流，统一方法：税额=营业额营业额税率。税率。诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来自主练习第自主练习第1题。题。第第1题是求税额的基本练习题。练习时，在学生独立解题是求税额的基本练习题。练习时，在学生独立解答后，重点让学

22、生说说有关税额的数量关系和自己是答后，重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。怎样计算的。自主练习第自主练习第4题。题。第第4题是一道求汇费的题目，是纳税问题的拓展。练习题是一道求汇费的题目，是纳税问题的拓展。练习时，先让学生理解汇率的含义，即汇费占汇款总数的时，先让学生理解汇率的含义，即汇费占汇款总数的百分之几，然后根据百分之几，然后根据“求一个数的百分之几是多少求一个数的百分之几是多少”的方法解答。的方法解答。“学生想牢固地掌握数学、就必须用心创造与体验的学生想牢固地掌握数学、就必须用心创造与体验的方式来学数学。方式来学数学。”让学生展开想象：说说通过今天的让学生展开想象：说说

23、通过今天的学习你有哪些收获学习你有哪些收获?在以后的生活和工作中如何去尽纳在以后的生活和工作中如何去尽纳税的义务税的义务?进行反思、体验、总结。进行反思、体验、总结。巩固提升巩固提升 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来叶叶圣圣陶陶说说：“学学习习一一定定要要跟跟实实践践结结合合起起来来，实实践践越越多多就就知知道道得得越越真真。”以以你你对对纳纳税税知知多多少少”为为题题，以以小小组组合合作作的的方方式式，开开展展课课

24、外外实实践践调调查查活活动动，对对调调查查情情况况作作简简单单分分析析，写写一一篇篇调调查查报报告告。让让学学生生运运用用所所学学知知识识解解决决简简单单的的实实际际问问题题，把把数数学学知知识识与与现现实实生生活活紧紧密密联联系系起起来来，能能有有效效地地培培养养学学生生的的实实践践能能力力。这这也也是是新新教教学学大大纲纲着着重重强强调的内容。调的内容。课课后后实实践践 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来5板书设计

25、板书设计 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来营业额营业额 *税率税率 =纳税额纳税额例：例：30005%=150（万元）（万元）答：这个酒店七月份应答：这个酒店七月份应缴营业税缴营业税150万元。万元。诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来6教学评

26、价教学评价 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来 在本节教学中，我充分发挥学生的主体作用，让学生在讨论过和交流中运用所在本节教学中，我充分发挥学生的主体作用，让学生在讨论过和交流中运用所学的知识去解决问题，提高了学生运用知识的能力。体会数学在实际生活中的学的知识去解决问题，提高了学生运用知识的能力。体会数学在实际生活中的应用价值，改变了传统的教学方式，注重学生感知过程，提高了学生的分析、应用价值，改变了传统的教学方式，注

27、重学生感知过程，提高了学生的分析、归纳以及解决问题的能力。归纳以及解决问题的能力。一学生是主体，注重合作交流一学生是主体，注重合作交流 发挥学生的主体作用，开展自主学习，教师适时加以指导，引导学生自我解决发挥学生的主体作用，开展自主学习，教师适时加以指导，引导学生自我解决问题，并归纳出计算公式。在交流和探讨中，学生更好地了解了纳税的种类，问题，并归纳出计算公式。在交流和探讨中，学生更好地了解了纳税的种类，应纳税额及税率的概念。学生在整堂课中都是学习的主人，而且是成功的探索应纳税额及税率的概念。学生在整堂课中都是学习的主人，而且是成功的探索者。学习起来一点也不枯燥乏味。者。学习起来一点也不枯燥乏

28、味。二教学设计注重知识的迁移与延伸二教学设计注重知识的迁移与延伸 在学生解决求应纳税额的时候，适当引导，让学生把百分数问题联系起来，使在学生解决求应纳税额的时候，适当引导，让学生把百分数问题联系起来，使知识联系起来，学生在新知的构建过程中找寻到了已学知识的基础，不但让学知识联系起来，学生在新知的构建过程中找寻到了已学知识的基础，不但让学生把所学知识系统化，同时也提高了学生对知识的迁移能力和整合能力。更有生把所学知识系统化，同时也提高了学生对知识的迁移能力和整合能力。更有利于对新知识的掌握和运用。利于对新知识的掌握和运用。诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY

29、SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来7资源开发资源开发 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来1 1.结合所学内容，开发文本资源。结合所学内容，开发文本资源。2 2搜集视频图片，开发文本资源。搜集视频图片，开发文本资源。3 3结合生活实际。编写生活数学结合生活实际。编写生活数学绘绘。4 4.让学生走进生活写出数学调查让学生走进生活写出数学调查报告报告 诸城市科信小学诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福诚拥幸福 智赢未来智赢未来 诸城市科信小学ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL诚拥幸福 智赢未来