可持续发展中国的可持续发展道路.ppt
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1、第二节可持续发展第二节可持续发展 中国的可持续发展道路中国的可持续发展道路高考考纲高考考纲展示展示考纲考纲考情考情1.人地关系的演人地关系的演变变2.可持可持续发续发展的概展的概念和原念和原则则3.中国的中国的可持可持续发续发展展战战略略关注生关注生态农业态农业、清、清洁洁生生产产、绿绿色色GDP、资资源源节约节约型社会、循型社会、循环经环经济济、有机、有机农业农业等相关等相关热热点,运用点,运用可持可持续发续发展知展知识识分析其意分析其意义义基础落实基础落实导学导学一、环境问题与人地关系思想发展的历史演变一、环境问题与人地关系思想发展的历史演变二、可持续发展的概念与原则二、可持续发展的概念与
2、原则1概概念念:既既满满足足 的的需需求求,而而又又不不损损害害 满满足其需求的能力的发展。足其需求的能力的发展。2内内涵涵:生生态态持持续续发发展展、社社会会持持续发展。续发展。当代人当代人后代人后代人经济经济持持续发续发展展三、可持续发展从观念走向实践三、可持续发展从观念走向实践1思想观念的转变:如思想观念的转变:如 的世界观。的世界观。2生产方式的改变:如实行生产方式的改变:如实行 。3生活方式的改变:如选购带生活方式的改变:如选购带 的产品。的产品。可持可持续发续发展展清清洁洁生生产产环环境境标标志志3可持可持续发续发展的展的农业农业生生产产模式模式生生态农业态农业(1)农农业业的的可
3、可持持续续发发展展,对对于于中中国国能能否否走走上上可可持持续续发发展展道路至关重要。道路至关重要。(2)生生态农业发态农业发展的措施展的措施(以留民以留民营营村村为为例例)发发展方向:展方向:发发展无展无污污染的染的绿绿色食品与色食品与 、。农业观农业观光光生生态态旅游旅游思考探究思考探究1“财财富富的的多多少少”与与“生生活活质质量量的的高高低低”分分别别属属于于哪哪一一方方面面的的可可持持续续发发展展?财财富富多多了了,生生活活质质量量就就一一定定好好吗吗?为为什什么么?提示:提示:分别属于经济的可持续发展和社会的可持续发展。分别属于经济的可持续发展和社会的可持续发展。点点拨拨:财财富富
4、多多了了,生生活活质质量量不不一一定定就就好好。因因为为如如果果片片面面追追求求经经济济增增长长和和财财富富的的创创造造,而而以以牺牺牲牲环环境境为为代代价价,以以牺牺牲牲健康、安全为代价,生活质量反而会下降。健康、安全为代价,生活质量反而会下降。2清清朝朝的的康康熙熙皇皇帝帝在在圣圣旨旨中中说说:“盛盛世世滋滋丁丁,永永不不加加赋赋。”这这种做法种做法违违背了可持背了可持续发续发展的哪一原展的哪一原则则?点点拨拨:违违背背了了持持续续性性原原则则。地地球球的的面面积积是是有有限限的的,决决定定了了地地球球的的承承载载能能力力也也是是有有限限的的。因因此此,人人类类应应做做到到合合理理开开发发
5、和和利利用用自自然然资资源源,保保持持适适度度的的人人口口规规模模,处处理理好好发发展展经经济济和和保护环境的关系。保护环境的关系。3我我国国农农村村生生活活能能源源以以生生物物能能(秸秸秆秆、柴柴薪薪)为为主主。试试分分析析这这种种能能源源构构成成引引发发的的环环境境问问题题有有哪哪些些?改改变变这这种种状状况况应应采取的主要途径有哪些?采取的主要途径有哪些?点点拨拨:引引发发的的环环境境问问题题:破破坏坏植植被被,引引起起水水土土流流失失、土土地地荒荒漠漠化化等等;秸秸秆秆不不能能还还田田,减减少少耕耕地地有有机机肥肥的的供供应应,导导致致土壤肥力下降。土壤肥力下降。改改变变这这种种状状况
6、况的的途途径径:因因地地制制宜宜开开发发利利用用多多种种类类型型的的能能源;大力建设薪炭林;提高能源利用率等。源;大力建设薪炭林;提高能源利用率等。要点聚焦要点聚焦导思导思要点一可持续发展的内涵和原则要点一可持续发展的内涵和原则1可持续发展的内涵可持续发展的内涵内涵内涵地位地位目目标标生生态态持持续发续发展展可持可持续发续发展的展的基基础础强强调发调发展要与展要与资资源和源和环环境的承境的承载载能力相能力相协调协调经济经济持持续发续发展展可持可持续发续发展的展的条件条件强强调发调发展不展不仅仅要重要重视视增增长长数量,数量,更追求改善更追求改善质质量、提高效益、量、提高效益、节节约约能源、减少
7、能源、减少废废物,改物,改变传统变传统的的生生产产和消和消费费模式,模式,实实施清施清洁洁生生产产和文明消和文明消费费社会持社会持续发续发展展可持可持续发续发展的展的目的目的强强调发调发展要以改善和提高生活展要以改善和提高生活质质量量为为目的,与社会目的,与社会进进步相适步相适应应2.可持续发展的三大原则可持续发展的三大原则原原则则含含义义具体做法具体做法公平公平性原性原则则包括代包括代际际公平、代内公平、公平、代内公平、人与其他物种之人与其他物种之间间、不同、不同国家和地区之国家和地区之间间的公平的公平保保护护生物的多生物的多样样性;各国性;各国都有都有发发展展权权,和子,和子孙孙后代后代共
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