离子键说课讲课优秀PPT.ppt

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1、离子键说课讲课课件现在学习的是第1页，共26页教材分析学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学程序教学流程 板书设计 教学评价 说课现在学习的是第2页，共26页教材分析教材分析 本节的离子键内容，是在学习了原子结构、元素周期本节的离子键内容，是在学习了原子结构、元素周期律和元素周期表后在原子结构的基础上对分子结构知识的律和元素周期表后在原子结构的基础上对分子结构知识的学习，目的是使学生进一步对物质结构理论有一个较为系学习，目的是使学生进一步对物质结构理论有一个较为系统的认识，从而揭示化学反应的实质，也为今后更深层次统的认识，从而揭示化学反应的实质，也为今后更深层次的学习化学奠定基础。的学

2、习化学奠定基础。教材是通过复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的教材是通过复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯气起反应生成离子化合物氯化钠的过程，对非金属单质氯气起反应生成离子化合物氯化钠的过程，对这段知识进行复习，这段知识进行复习，同时予以拓宽加深，然后在此基础同时予以拓宽加深，然后在此基础上提出离子键的概念，并引出电子式及用其表示离子化合上提出离子键的概念，并引出电子式及用其表示离子化合物的形成过程。物的形成过程。本课时的教学内容主要包括两点：本课时的教学内容主要包括两点：离子键；离子键；电子式电子式的书写及用其表示离子化合物的形成过程。的书写及用其表示离子化合物的形成过程。现在学习

3、的是第3页，共26页学情分析学情分析 本节教材涉及的化学基本概念较多，内容抽象。根据本节教材涉及的化学基本概念较多，内容抽象。根据高一学生的心理特点，他们虽具有一定的理性思维能力，高一学生的心理特点，他们虽具有一定的理性思维能力，但抽象思维能力较弱，还是易于接受感性认识。初中化学但抽象思维能力较弱，还是易于接受感性认识。初中化学中已经介绍了离子的概念，学生也已经知道中已经介绍了离子的概念，学生也已经知道 Na+和和Cl-由于由于静电作用结合成化合物静电作用结合成化合物 NaCl，又知道物质是由原子、分子和，又知道物质是由原子、分子和离子三种微粒构成的，但并没有涉及离子键的相关概念。离子三种微粒

4、构成的，但并没有涉及离子键的相关概念。现在学习的是第4页，共26页教学目标教学目标1.知识与技能知识与技能（1）掌握离子键的概念；）掌握离子键的概念；（2）掌握离子键的形成过程和形成条件，）掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。电子式表示离子化合物的形成过程。2.过程与方法过程与方法（1）通过本节课的学习学生会用对立统一规律认识问题；）通过本节课的学习学生会用对立统一规律认识问题；（2）学生能掌握由个别到一般的研究问题的方法；从宏观）学生能掌握由个别到一般的研究问题的方法；从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。到微观，从现象到本质的认

5、识事物的科学方法。3.情感、态度与价值观情感、态度与价值观（1）激发学生探究化学反应的本质的好奇心；）激发学生探究化学反应的本质的好奇心；（2）通过离子键的形成过程的分析，学生可以获得怀疑、求）通过离子键的形成过程的分析，学生可以获得怀疑、求实、创新的精神。实、创新的精神。现在学习的是第5页，共26页教学重难点分析教学重难点分析教学重点：教学重点：1.离子键和离子化合物的概念。离子键和离子化合物的概念。2.用电子式表示离子化合物的形成过程。用电子式表示离子化合物的形成过程。教学难点教学难点：用电子式表示离子化合物的形成过程。：用电子式表示离子化合物的形成过程。现在学习的是第6页，共26页教学方

6、法教学方法实验演绎法，实验演绎法，归纳总结法，归纳总结法，提问引导法提问引导法现在学习的是第7页，共26页教学设计的程序教学设计的程序提出问题提出问题实验（钠和氯气的反应）实验（钠和氯气的反应）进行表征性进行表征性抽象抽象再进行原理性抽象再进行原理性抽象得出结论（离子键的定得出结论（离子键的定义）义）离子键的实质离子键的实质离子化合物的概念离子化合物的概念构成离构成离子键的粒子的特点子键的粒子的特点电子式书写及用电子式表示离电子式书写及用电子式表示离子化合物的形成过程子化合物的形成过程实例实例反思与评价程序进行反思与评价程序进行教学。教学。现在学习的是第8页，共26页教学流程教学流程1、新课引

7、入：、新课引入：【设问【设问1】：（】：（1）我们目前已经发现了一百多种）我们目前已经发现了一百多种元素，而物质的种类为什么远远地多于元素的种类元素，而物质的种类为什么远远地多于元素的种类呢？呢？（2）构成物质的粒子有哪些呢？请举例说明）构成物质的粒子有哪些呢？请举例说明现在学习的是第9页，共26页教学流程教学流程2、新课教学：、新课教学：金属钠与氯气的反应的实验金属钠与氯气的反应的实验 剧烈燃烧，发出淡黄色的火焰，有大量的白烟。剧烈燃烧，发出淡黄色的火焰，有大量的白烟。现在学习的是第10页，共26页教学流程教学流程【设问【设问2】：金属钠与】：金属钠与Cl2能够发生剧烈反应生成能够发生剧烈反

8、应生成NaCl，它们为什么可以发生反应呢？我们现在从微观，它们为什么可以发生反应呢？我们现在从微观角度来分析该反应经历了怎样的变化过程？首先：角度来分析该反应经历了怎样的变化过程？首先：(1)请同学们写出请同学们写出Na和和Cl原子结构示意图原子结构示意图;(2)分组讨论：分组讨论：a.两种原子要达到稳定结构，它们分别容易发生两种原子要达到稳定结构，它们分别容易发生什么变化？什么变化？b.当它们变化后又会有什么相互影响呢？当它们变化后又会有什么相互影响呢？现在学习的是第11页，共26页教学流程教学流程氯化钠离子键的形成动画氯化钠离子键的形成动画现在学习的是第12页，共26页Na+Cl电子转移电

9、子转移不稳定不稳定稳定稳定教学流程教学流程现在学习的是第13页，共26页定义：定义：使阴阳离子结合成化合物的静电作用，使阴阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子键叫做离子键。成键微粒：成键微粒：阴阳离子阴阳离子相互作用：相互作用：静电作用（静电引力和斥力）静电作用（静电引力和斥力）成键过程：成键过程：阴阳离子接近到某一定距离时，吸阴阳离子接近到某一定距离时，吸引和排斥达到平衡，就形成了离子键。引和排斥达到平衡，就形成了离子键。含有离子键的化合物就是离子化合物。含有离子键的化合物就是离子化合物。离子键教学流程教学流程现在学习的是第14页，共26页教学流程教学流程3、组织讨论、组织讨论【讨论】从产

10、物【讨论】从产物 NaCl 和其他常见的离子化合物中元和其他常见的离子化合物中元素，所在元素周期表中的位置。分析讨论构成离子键素，所在元素周期表中的位置。分析讨论构成离子键的物质。的物质。现在学习的是第15页，共26页教学流程教学流程4、过过渡并渡并设问设问引出引出电电子式子式【设问【设问3】：以上我们从原子结构的角度，用原子】：以上我们从原子结构的角度，用原子结构示意图来表示结构示意图来表示Na原子和原子和Cl原子发生变化生成原子发生变化生成NaCl的过程，它清晰、直观，但是，书写结构示的过程，它清晰、直观，但是，书写结构示意图时有些麻烦，那么，还有没有更简单的表示方意图时有些麻烦，那么，还

11、有没有更简单的表示方法呢？有。这种表示方法叫做电子式，请同学们看法呢？有。这种表示方法叫做电子式，请同学们看21页的资料卡片，归纳电子式的定义和书写方法。页的资料卡片，归纳电子式的定义和书写方法。现在学习的是第16页，共26页教学流程教学流程4、过过渡并渡并设问设问引出引出电电子式子式【设问【设问4】：原子的电子式我们知道怎样写了，那阳】：原子的电子式我们知道怎样写了，那阳离子、阴离子的电子式又该怎样写呢？下面是几种离子、阴离子的电子式又该怎样写呢？下面是几种阳离子和阴离子的电子式，请同学们归纳它们的书阳离子和阴离子的电子式，请同学们归纳它们的书写规律。写规律。阳离子：阳离子：Na+、Mg2+

12、、Al3+、阴离子：阴离子：（引导学生从电子数目、结构特征、电荷位置等考（引导学生从电子数目、结构特征、电荷位置等考虑）虑）现在学习的是第17页，共26页(1)原子的电子式原子的电子式：常把其最外层电子数用小黑常把其最外层电子数用小黑点点“.”“.”或小叉或小叉“”“”来表示来表示。(2)阳离子的电子式阳离子的电子式：不要求画出离子最外层不要求画出离子最外层电子数，只要在元素、符号右上角标出电子数，只要在元素、符号右上角标出“n+”“n+”电荷字样。电荷字样。(3)阴离子的电子式阴离子的电子式:不但要画出最外层电子数，不但要画出最外层电子数，而且还应用于括号而且还应用于括号“”括起来，并在右上

13、角括起来，并在右上角标出标出“n“n-”-”电荷字样。电荷字样。电子式电子式教学流程教学流程4、过过渡并渡并设问设问引出引出电电子式子式 现在学习的是第18页，共26页教学流程教学流程练习练习1：请写出下列原子的电子式：请写出下列原子的电子式C；O；F；Al。练习练习2：请写出下列微粒的电子式：硫原子，溴原子，：请写出下列微粒的电子式：硫原子，溴原子，硫离子，硫离子，溴离子，钠离子，镁离子溴离子，钠离子，镁离子4、过过渡并渡并设问设问引出引出电电子式子式 现在学习的是第19页，共26页教学流程教学流程练习练习1：请写出下列原子的电子式：请写出下列原子的电子式C；O；F；Al。练习练习2：请写出

14、下列微粒的电子式：硫原子，溴原子，：请写出下列微粒的电子式：硫原子，溴原子，硫离子，硫离子，溴离子，钠离子，镁离子溴离子，钠离子，镁离子5、离子化合物的离子化合物的电电子式子式书书写及用写及用电电子式表示离子子式表示离子化合物的形成化合物的形成过过程程 现在学习的是第20页，共26页离子化合物的电子式：由阴、阳离子的电子式组离子化合物的电子式：由阴、阳离子的电子式组成，但对相同离子不能合并成，但对相同离子不能合并AB型AB2型A2B型教学流程教学流程5、离子化合物的离子化合物的电电子式子式书书写及用写及用电电子式表示离子子式表示离子化合物的形成化合物的形成过过程程 现在学习的是第21页，共26

15、页用用 电子式电子式 表示表示 离子化合物离子化合物 的的 形成过程形成过程 用电子式表示氯化钠的形成过程用电子式表示氯化钠的形成过程 用电子式表示氯化钙的形成过程用电子式表示氯化钙的形成过程 Cl:Na Cl -：Na+CaCa2+Cl Cl:Cl -：Cl -：教学流程教学流程现在学习的是第22页，共26页 注意注意1.离子须注明电荷数；离子须注明电荷数；2.相同的原子可以合并写，相同的离子要相同的原子可以合并写，相同的离子要单个写；单个写；3.阴离子要用方括号括起；阴离子要用方括号括起；4.不能把不能把 “”写成写成“=”5.用箭头表明电子转移方向（也可不标）用箭头表明电子转移方向（也可

16、不标）教学流程教学流程现在学习的是第23页，共26页使阴阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子使阴阳离子结合成化合物的静电作用，叫做离子键。键。含有离子键的化合物一定是离子化合物含有离子键的化合物一定是离子化合物区分：区分：用电子式表示物质用电子式表示物质 用电子式表示物质形成过程用电子式表示物质形成过程6.教学小结教学小结 教学流程教学流程现在学习的是第24页，共26页教学流程教学流程作业：作业：1.写出下列粒子的电子式：写出下列粒子的电子式：C、S、Mg2+、K+、Br-、O2-2.用电子式表示下列离子化合物的形成过程：用电子式表示下列离子化合物的形成过程：NaF K2O现在学习的是第25页，共26页板书设计板书设计 第三节第三节 化学键化学键 （第（第1课时）课时）一、离子键一、离子键 使阴、阳离子结合成化合物时的静电作用，叫做离子键。使阴、阳离子结合成化合物时的静电作用，叫做离子键。2Na+Cl2=2NaCl二、电子式二、电子式 注意：注意：1.离子须标明电荷；离子须标明电荷；2.相同的原子可以合并写，相同的离子要单个写；相同的原子可以合并写，相同的离子要单个写；3.阴离子要用方括号括起来；阴离子要用方括号括起来；4.不能把不能把“”写成写成“=”；5.用箭头标明电子转移方向用箭头标明电子转移方向(也可不标也可不标)。现在学习的是第26页，共26页