破解生物起源之谜优秀PPT.ppt
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1、破解生物起源之谜破解生物起源之谜现在学习的是第1页,共22页 地球是迄今为地球是迄今为止发现的唯一存在止发现的唯一存在生命的星球生命的星球 现在学习的是第2页,共22页一、教会的禁锢一、教会的禁锢1、世界神创说、世界神创说2、基督教的上帝创世说、基督教的上帝创世说3、危害:阻碍了生物学的发展、危害:阻碍了生物学的发展二、进化论思想:二、进化论思想:1、进化论诞生的条件和原因、进化论诞生的条件和原因(1)思想文化基础:文艺复兴、启蒙运动的洗礼)思想文化基础:文艺复兴、启蒙运动的洗礼(2)物质基础:资产阶级革命和工业革命的相继发)物质基础:资产阶级革命和工业革命的相继发生生(3)理论基础:细胞和细
2、胞学说创立、早期生)理论基础:细胞和细胞学说创立、早期生物进化思想物进化思想现在学习的是第3页,共22页2、进化论诞生的标志和意义、进化论诞生的标志和意义(1)标志:)标志:1859年,英国生物学家达尔文物种起年,英国生物学家达尔文物种起源一书的出版源一书的出版(2)内容:)内容:A、生物进化论由低级向高级、简单到复杂的发、生物进化论由低级向高级、简单到复杂的发展过程展过程B、“物竞天择,适者生存,自然选择物竞天择,适者生存,自然选择”3、意义:、意义:有力挑战了封建神学创世说有力挑战了封建神学创世说现在学习的是第4页,共22页新自生论新自生论新自生论新自生论(或进化说或进化说或进化说或进化说
3、)1 1、地球上的无机物在原始地球、地球上的无机物在原始地球、地球上的无机物在原始地球、地球上的无机物在原始地球环境下,合成简单的有机化合物;环境下,合成简单的有机化合物;环境下,合成简单的有机化合物;环境下,合成简单的有机化合物;2 2、简单的有机化合物聚合成、简单的有机化合物聚合成、简单的有机化合物聚合成、简单的有机化合物聚合成复杂的大分子有机物分子复杂的大分子有机物分子复杂的大分子有机物分子复杂的大分子有机物分子氨氨氨氨基酸和核苷酸。基酸和核苷酸。基酸和核苷酸。基酸和核苷酸。3 3、氨基酸可合成蛋白质,、氨基酸可合成蛋白质,、氨基酸可合成蛋白质,、氨基酸可合成蛋白质,核苷酸可合成核酸,这
4、是生命最核苷酸可合成核酸,这是生命最核苷酸可合成核酸,这是生命最核苷酸可合成核酸,这是生命最基本的物质。于是地球上产生出基本的物质。于是地球上产生出基本的物质。于是地球上产生出基本的物质。于是地球上产生出最简单的生命形态。最简单的生命形态。最简单的生命形态。最简单的生命形态。4 4、简单的生命几经进化,、简单的生命几经进化,、简单的生命几经进化,、简单的生命几经进化,从简单至复杂,从水生到陆生,从简单至复杂,从水生到陆生,从简单至复杂,从水生到陆生,从简单至复杂,从水生到陆生,由低级到高级,形成多种多样的由低级到高级,形成多种多样的由低级到高级,形成多种多样的由低级到高级,形成多种多样的生物。
5、生物。生物。生物。进化论学说在不断发展和完善中。进化论学说在不断发展和完善中。继续继续现在学习的是第5页,共22页 美国美国美国美国2020世纪世纪世纪世纪2020年代田纳西州著名的年代田纳西州著名的年代田纳西州著名的年代田纳西州著名的“猴子审判案猴子审判案猴子审判案猴子审判案”该案中的原告布该案中的原告布该案中的原告布该案中的原告布赖恩不仅指出化石证据的严重匮乏是达尔文进化论赖恩不仅指出化石证据的严重匮乏是达尔文进化论赖恩不仅指出化石证据的严重匮乏是达尔文进化论赖恩不仅指出化石证据的严重匮乏是达尔文进化论“代趋微异代趋微异代趋微异代趋微异”渐变渐变渐变渐变理论的致命伤,而且认为第一次世界大战
6、就是德国进化论教育的一大理论的致命伤,而且认为第一次世界大战就是德国进化论教育的一大理论的致命伤,而且认为第一次世界大战就是德国进化论教育的一大理论的致命伤,而且认为第一次世界大战就是德国进化论教育的一大直接恶果,而美国道德和基督教伦理水准的普遍衰败在根本上也归因直接恶果,而美国道德和基督教伦理水准的普遍衰败在根本上也归因直接恶果,而美国道德和基督教伦理水准的普遍衰败在根本上也归因直接恶果,而美国道德和基督教伦理水准的普遍衰败在根本上也归因于公立学校和大学里进化论的讲授。于公立学校和大学里进化论的讲授。于公立学校和大学里进化论的讲授。于公立学校和大学里进化论的讲授。“进化论进化论”遭遇到的遭遇
7、到的“麻烦麻烦”达尔文之天演论曰:达尔文之天演论曰:“优胜劣败,适者生存。优胜劣败,适者生存。”是言也,是言也,可谓聪明绝顶而惨酷已极矣。夫举天下大势而分为优劣,人心可谓聪明绝顶而惨酷已极矣。夫举天下大势而分为优劣,人心已不能不争竞;更由优劣而判其胜败,人心更不敢不争竞。方已不能不争竞;更由优劣而判其胜败,人心更不敢不争竞。方今各国,涸脑髓,耗财产,牺牲无数生命,以求达于优胜地位。今各国,涸脑髓,耗财产,牺牲无数生命,以求达于优胜地位。杨其春,杨其春,1918年年探究拓展:从达尔文探究拓展:从达尔文“进化论进化论”说开去说开去 现在学习的是第6页,共22页 我国科学家我国科学家20年磨一剑,年
8、磨一剑,通过澄江动物群化石的发现和通过澄江动物群化石的发现和研究,在世界上首次揭示了研究,在世界上首次揭示了“寒武纪大爆发寒武纪大爆发”的整体轮廓,的整体轮廓,证实几乎所有的动物祖先都曾证实几乎所有的动物祖先都曾经站在同一起跑线上。这项成经站在同一起跑线上。这项成果是果是“对达尔文进化论的重要对达尔文进化论的重要发展发展”。图为。图为“澄江动物群澄江动物群”化石标本采集地。化石标本采集地。所有动物祖先同时起跑所有动物祖先同时起跑?中国化石发现挑战进化论学说中国化石发现挑战进化论学说 现在学习的是第7页,共22页 在美国,在美国,在美国,在美国,19811981年阿肯色州通过一个法案,年阿肯色州
9、通过一个法案,年阿肯色州通过一个法案,年阿肯色州通过一个法案,“公立学校可以用公立学校可以用公立学校可以用公立学校可以用教进化论同样时间教创造论教进化论同样时间教创造论教进化论同样时间教创造论教进化论同样时间教创造论”19821982年美国自由公民联盟控告年美国自由公民联盟控告年美国自由公民联盟控告年美国自由公民联盟控告阿肯色洲政府违宪,闹到最后,阿肯色洲政府违宪,闹到最后,阿肯色洲政府违宪,闹到最后,阿肯色洲政府违宪,闹到最后,19871987年年年年7 7月月月月1919日美国高等法院日美国高等法院日美国高等法院日美国高等法院 7:27:2票反对教创造论。票反对教创造论。票反对教创造论。票
10、反对教创造论。1972年,美国加利福尼亚教育部竟明文规定,中学生物学课本除年,美国加利福尼亚教育部竟明文规定,中学生物学课本除进化论外,必须还有神创论的内容,而且两者的页数要各占一半。进化论外,必须还有神创论的内容,而且两者的页数要各占一半。在田纳西州,进化论被禁止讲授;南加罗来纳州,官方教科书上在田纳西州,进化论被禁止讲授;南加罗来纳州,官方教科书上竟然不准提竟然不准提“进化进化”的术语和的术语和“达尔文达尔文”的名字。的名字。以下两段材料反映了什么问题?以下两段材料反映了什么问题?探究拓展:从达尔文探究拓展:从达尔文“进化论进化论”说开去说开去 现在学习的是第8页,共22页米开朗基罗根据圣
11、经创作的名画米开朗基罗根据圣经创作的名画创世纪创世纪-创造亚当创造亚当 中世纪(公元中世纪(公元中世纪(公元中世纪(公元516516世纪)世纪)世纪)世纪)及之后的很长一段时间,西方世界及之后的很长一段时间,西方世界及之后的很长一段时间,西方世界及之后的很长一段时间,西方世界的人们普遍认为是上帝创造了包括的人们普遍认为是上帝创造了包括的人们普遍认为是上帝创造了包括的人们普遍认为是上帝创造了包括人类在内的所有生物。人类在内的所有生物。人类在内的所有生物。人类在内的所有生物。现在学习的是第9页,共22页当今世界对当今世界对“生命起源生命起源”的几种观点的几种观点1 1特创论特创论(或神造说或神造说
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