怎样帮助孩子培养解决问题能力的游戏.ppt

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1、怎样帮助孩子怎样帮助孩子培养解决问题能力的游戏培养解决问题能力的游戏邱春玲邱春玲1 1 了解孩子的心智模式了解孩子的心智模式2 2 敏感期敏感期所有的生物在幼年期的某一期间所有的生物在幼年期的某一期间,都会出现特都会出现特别敏感的感受性别敏感的感受性;透过相关的环境获得将来所透过相关的环境获得将来所需要的能力需要的能力.蒙特梭利认为蒙特梭利认为,孩子会爱恋环境孩子会爱恋环境,就跟青年谈恋就跟青年谈恋爱一样爱一样.意义意义:改变对孩子古怪行为的看法改变对孩子古怪行为的看法3 3 秩序敏感期秩序敏感期(三岁以前三岁以前)所谓秩序感所谓秩序感,就是来到世上不久的孩子就是来到世上不久的孩子,为了在为了

2、在自己周遭的世界中把握自己的位置自己周遭的世界中把握自己的位置,会企图严会企图严格遵守场所格遵守场所时间时间所有物和顺序等所有物和顺序等,由自然所由自然所赋予的一种特别敏感的感觉赋予的一种特别敏感的感觉.例例:洞的敏感洞的敏感执著于所有物执著于所有物:严格区分我的和你的他的严格区分我的和你的他的,不肯不肯借玩具给别人借玩具给别人执著于方向执著于方向:图案的方向图案的方向执著于顺序执著于顺序:睡前程序睡前程序4 4 案例案例1收拾的敏感期收拾的敏感期(三岁三岁)2自我服务的敏感期自我服务的敏感期(二岁二岁)什么样的语言是有效的什么样的语言是有效的?什么样的程序是有效的什么样的程序是有效的?5 5

3、 优质经验优质经验(三岁以后三岁以后)随着智能的发展随着智能的发展,从执著于秩序到运用归类从执著于秩序到运用归类比比较较集合等智能集合等智能,有目的地采取行动有目的地采取行动,主动参与主动参与,反覆投入反覆投入,完成活动完成活动,从而获得良好状态从而获得良好状态.意义意义:充分的优质经验对于一生的平台作用充分的优质经验对于一生的平台作用.相相信孩子信孩子,顺应孩子顺应孩子,有利于孩子建立凭借内心有利于孩子建立凭借内心感觉行动的良好模式感觉行动的良好模式.6 6 环境的创设环境的创设7 7 如果没有树如果没有树,把小鸟放飞到天空中有何意义把小鸟放飞到天空中有何意义?孩子的孩子的树树是什么是什么?

4、透视被称之为无聊的工作透视被称之为无聊的工作.光是让孩子自由玩耍还不够光是让孩子自由玩耍还不够.用教材取代禁止性的语言用教材取代禁止性的语言.意义意义:只要做出一点改变只要做出一点改变,陪孩子游戏就会快乐陪孩子游戏就会快乐而轻松而轻松.8 8 示范的方法示范的方法9 9 珍惜珍惜我想自己做我想自己做孩子需要帮助孩子需要帮助案例案例:洗手洗手折衣服折衣服意义意义:没有懒孩子没有懒孩子,只有不会调教的妈妈只有不会调教的妈妈.1010 游戏主题：游戏主题：不见了不见了培养探索精神培养探索精神培养探索精神培养探索精神建立物体恒存的概念建立物体恒存的概念建立物体恒存的概念建立物体恒存的概念减轻不安全感和

5、分离焦虑减轻不安全感和分离焦虑减轻不安全感和分离焦虑减轻不安全感和分离焦虑1111 游戏主题：游戏主题：调皮的妈妈调皮的妈妈反向传递物品反向传递物品反向传递物品反向传递物品第三个怎么拿第三个怎么拿第三个怎么拿第三个怎么拿找不到洞怎么办找不到洞怎么办找不到洞怎么办找不到洞怎么办1212 游戏主题：游戏主题：妙妙纸巾盒妙妙纸巾盒抽拉抽拉抽拉抽拉不适位放入不适位放入不适位放入不适位放入1313 游戏主题：游戏主题：洗豆豆澡洗豆豆澡触觉训练触觉训练触觉训练触觉训练手眼协调能力训练手眼协调能力训练手眼协调能力训练手眼协调能力训练放松作用放松作用放松作用放松作用1414 音乐游戏：音乐游戏：小白马小白马弱拍起弱拍起弱拍起弱拍起弹跃动作弹跃动作弹跃动作弹跃动作1515谢谢大家！谢谢大家！1616