部编版一年级上《秋天》说课稿.docx

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1、部编版一年级上秋天说课稿部编小学一年级语文上册秋天说课我今天说课的内容是部编一年级语文上册第四单元课文，第一课秋天。这篇课文仅用了50多个字，选用了天气、树叶、天空、大雁这些物象，清晰简单的描写了秋天的景色，尤其是大雁南飞的趣味性，容易和孩子们产生共鸣，感受秋天的美。这篇课文是小学一年级学生学习的第一篇课文，比前一阶段学习又提升了一步。文字所表达的形式有所变化。以前接触的是拼音、看图识字、儿歌。所以这篇课文的学习是起点也是难点。当然了字词的学习一直是小学低段学习的重点，这是不容忽视的。这篇课文的学习为以后阅读打下了基础。教学过程：安排四个课时。第一课时教学目标：1、初读课文认识生字：秋、气、了

2、、树、叶、片、大、飞、会、个。“一”的变调读音2、初读课文。要求指读，知道课文题目、会分自然段落、会找句子、认识句号（。）感叹号！）【教学设计目的】学生刚刚接触课文，首先得了解课文的简单结构，为以后学习打下基础。要求指读，在读的过程中认识生字词。熟记生字词。第二课时教学目标：1、熟读课文。要求：指读、不加字、不蹦字、不唱读、不回读、读出长句中的停顿。2、学会理解“一片”“一片片” “一群”“一群群”的意思。扩展积累“一只“一只只” “一个“”一个个“3、学会句式：（1）那么，那么。例句：甜瓜那么香，那么甜。（2）一会儿，一会儿。例句：小朋友一会儿读书，一会儿写字。（3）从来。例句：下课了，小学

3、生从教室里跑了出来。【教学设计目的】这个目标学习词语积累，句式的训练。第三课时教学目标：1、复习生字词。2、学会按笔顺规则写生字（独体字）：了、子、人、大。认识笔画名称：横、横撇、撇、捺、竖钩。加一笔（或减一笔）变成新字（了子）（人大）注意：人和大记字与笔顺写字有差异，以笔顺写字为主。组词：了（大了）子（虫子）人（人口）大（大手）（大火）（大山）3、有感情的朗读课文。学会背诵课文天气（ ），树叶( )，（ ）叶子从（ ）。天空（ ）（ ）。一群大雁（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。啊！（ ）【教学设计目的】重点学会写生字，词语的积累，扎实基础。背诵课文可根据学生实际学习情况跟踪达标第四课时小

4、测：1、听写并给生字加拼音：大、子、了、人2、给下面词语加拼音（ ） （ ）（ ）秋 天 树叶 一个3、给下面的生字组词大（ ） 人（ ） 子（ ） 了（ ） 【教学设计目的】1、考察学生是否学会读、写字，能否按笔顺规则写字。2、考察是否会拼写认读生字及考察整体认读音节ye运用。3、考察学生拼音规则“i“”u“在一起声调标在后的拼音规则4、“一”在这个词语中的声调作业：第一课时：把秋天这篇课文读给妈妈听第二课时：图片中的小松鼠在干什么？怎么没有跑到课文里去呢？你能不能加到课文里去呢？喜欢的同学可以先说一说。第三课时：预习下一课，读课文。第四课时：家长给予学生鼓励、评价。【教学设计目的】有梯度的

5、布置作业。第一课时，让学生养成回家学习的习惯，也是向家长做个汇报。在学校里学习了什么？学得的怎样？其次，家长心里有个数，因此也能促进家长的重视度，并能够积极配合参与学校的教育教学活动。第二课时，针对有能力的学生拓展训练（这一环节也是一个续写的过程有难度，课堂点到为止，学生自由选择做。第三课时，培养学生养成预习的习惯。第四课时，在得到老师的肯定后，还需要得到家长的肯定，因而增强学生学习的信心和兴趣。整个教学目标围绕三个维度：知识技能、过程与方法、情感态度与价值观由渐入深、层层递进来进行。读课文从初读、熟读到背诵。字、词、句的逐步扩展。在鼓励与评价中培养学习兴趣。一年级小学生注意力是1520分钟，教学中要根据学生状态把握课堂节奏。第 4 页 共 4 页