2021年初中教师师德师风演讲稿五篇.docx

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1、2021年初中教师师德师风演讲稿五篇初中教师师德师风演讲稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家上午好!很高兴今天作为教师代表在这里发言. 教育家陶行知先生说过：“学高为师, 身正为范”, 在这里, 我想结合自己在_的所见所感同大家谈谈我的理解. 五月是_高中的招生宣传月, 作为宣传片录制的负责人, 我从头到尾参与其中, 也因此切身体会到了拍摄录制的艰辛. 首先, 写稿子的_主任熬了两个晚上, 拿到初稿后班子成员进行讨论, 修改, 反复进行了8次才定下稿来, 然后进行实景拍摄, 在录制过程中常常为了捕捉一个精彩的镜头, 有时反复78次. 而参与拍摄的老师和学生也都毫无怨言、积极配合, 记得拍摄_

2、班集体宣誓镜头时, 已经是中午12点多了, 当天温度35度多, 连续拍摄上课、辅导. 同学们奔波于教室和录播室之间, 又过吃饭点, 同学们又饥又渴, 打不起精神, 拍摄一次次不过, 我就大声的示范给他们, 用我的激情感染他们、带动他们, 最后终于过关, 在宣传片里精彩的展现出我们_师生, 精神饱满, 积极向上, 精诚团结的风采. 转念间, 让我想到了同我们默默奉献的_主任. 他今年48岁了, 担任两班语文、班主任、年级部长和学校的教务工作、特色学校创建等等, 经常是晚上10点30查完寝, 班主任都走了, 他还不放心, 再上去查看一遍. 11点了才骑上电动车悄悄的回家, 第二天早上5点30他又准

3、时到校并巡查各班情况, 无冬历夏、风雨无阻, 被大家亲切的称为“新铁人”精神, 这难道不是我们_高中教师最需要的精神么?在此, 我仅代表个人向不辞辛苦、全力奋战在_教育事业一线科任教师和班子成员, 送上我诚挚的敬意和美好的祝愿!有句话我非常欣赏：“你真的很累吗?累就对了, 因为苦、才是人生, 累、才是工作, 变、才是命运, 忍、才是历练, 做、才是拥有!如果此时你感到自己很辛苦, 告诉自己：容易走的都是下坡路, 坚持住, 因为你正在走上坡路. ”回首五月有太多的感动, 有太多太多感人的故事. _校长因为连续高强度的工作, 加上感冒、着急、累的嗓子发炎话都说不出来, 用手给我们比划着指导工作.

4、_老师在六一儿童节那天还在下乡宣传招生, 孩子对她说“妈妈, 你好久没陪我过儿童节, 我想让你今年陪我过一个儿童节”, 但是她在犹豫片刻后却狠下心地拒绝了, 没想到的是儿童节那天孩子竟然生病了, _老师焦急地赶回家看望了孩子之后, 下午立刻又返回学校, 投入到了工作之中. 还有_老师、_老师、_老师、_老师、_老师, 他们都是担任着教学任务和班主任工作, 同时还兼顾着学生宿舍管理工作, 每天他们都要和学生斗智斗勇, 直到学生都安静下来, 将近半夜才能休息, 而作为班主任, 每天早上五点左右他们又要起床进班和学生一起晨读、跑操, 从他们身上我看到的只有对_的热爱和满满的正能量. 相信除了上面我所

5、讲的, 还有更多我所不知道的令人感动的事情每天都在_发生, 演绎着奉献与追求. 老师们, 我们_高中要办好, 需要一支具有优良传统和高尚师德的教师队伍, 卓越人才或是优秀教师的出现, 往往是由集体的形式出现, 而不是由个体的形式出现, 理由很简单, 他们受到同样作风的影响, 养成了同样的性格和气质. 这种传统和性格是由这个学校组建时, 首任校长的性格和气质决定的, 他给这个学校注入了灵魂. 从此, 不管岁月流失, 人员更迭, 这个学校的灵魂永在. 老师们, 让我们带着对_精神的追求, 厚德臻善、锐进创新、自强自立、致高致远, 全身心投入到_的教育事业中吧!让我们带着对教育事业的热爱虚中乐善、至

6、诚至真, 明德务实、修身精业, 用自己的激情点燃孩子们的未来;用自己的行动铸就_高中的师魂!初中教师师德师风演讲稿2各位领导, 各位老师：大家好, 今天我演讲的题目是坚持!回想当初, 我们满怀热情, 选择了这“太阳底下最光辉的职业”. 年少轻狂, 意气风发, 立志耕耘花园, 培育花朵. 可以说, 走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图, 想通过自己的拼搏成为一位名师, 或者成为一名管理者, 但随着时间的推移, 岁月的流失, 工作的打磨, 雄心没有了, 壮志消失了, 原来现实和自己的理想差距如此遥远. 我们似乎变了：疲惫在日常琐碎里, 埋没在备课和开会里, 恼怒在差生的作业里, 郁闷在学生的课堂表现

7、里, 感伤在对牛弹琴的传授里, 惊讶无奈在学生的成绩里. 年轻老师抱怨机遇不佳, 评优无望, 评职无期. 骨干教师抱怨回报太少, 认可度太低. 种种失意、困惑扑面而来. 今年我们见面说的最多的一个词就是累!无数次我们自问：就这样沉沦了吗?就这样放弃了吗?就这样被打败了吗?不, 这只是我们一时的迷失, 是重压下“口是心非”的发泄：有人天天喊“累死了. ”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说：“不管了, 什么也教不会”, 结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了, 坚持上课, 等周末回家才带着歉意照看两天;有的人, 父母有病, 也不能时时床前尽孝;有的人, 一心为了学生,

8、 甚至无暇顾及自己孩子;有的人几十年如一日, 最早来校, 最晚离校, 甚至有人笑称, 放假还要来学校走两圈. 这是什么?这就我们教师的师德, 就是对学生充满责任的爱, 就是对工作的执着, 就是在平凡的日子里日复一日的坚持!面对学生, 身为人师的这颗心告诉我们：坚持, 不要放弃!每一朵花都有盛开的理由, 每一颗草都有泛绿的时候. 坚持, 用爱去宽容他们, 呵护他们, 赋予他们怒放的生命. 坚持, 用自己的人格魅力取得学生的信任, 激起他们的情感浪花, 塑造他们高贵的灵魂. 面对社会, 当越来越多的人对金钱趋之若鹜, 我们仍选择坚持, 坚持捍卫教育这片净土, 坚守：“教师”这个字眼的神圣, 因为生

9、命的意义远不止功利. 面对我们学校的现状, 我们选择坚持, 坚持付出, 坚持教书育人, 为人师表;坚持学习, 坚持改革, 这是时代的召唤, 更是我们每一位教师义不容辞的使命. 在我身边, 有我亲爱的同事, 你们兢兢业业、无私奉献, 高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑!教育, 这是我们选择的道路, 这条路漫长, 艰难, 充满太多的未知. 从现实出发, 纵然会历经坎坷, 纵然将来我们依旧平凡, 但我们一定会坚守心灵家园, 走向未来, 走向美好!为了我校的未来, 我们应该坚持理想, 进一步提高思想觉悟, 珍惜从教的时光, 以“教书育人”为己任, 爱岗敬业, 用高尚的师德铸就我们新的师魂!我的演讲完毕,

10、 谢谢大家!初中教师师德师风演讲稿3尊敬的各位评委、老师们：大家好!今天我演讲的题目是让青春在奉献中闪光. 法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的, 果实的事业是甜美的, 让我们做叶的事业吧, 因为叶的事业是平凡而谦逊的. ”教师就像那默默奉献的绿叶, 时时刻刻衬托着鲜花的娇艳. 十年前, 怀揣着美丽的梦想, 我踏上这条充满希望的阳光之旅. 一路走来, 虽有山重水复疑无路的困惑, 但更多的是柳暗花明又一村的惊喜. 十年的辛勤耕耘, 十年的默默守望, 使我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业. 当我第一次站在孩子们面前的时候, 一切都让我感到新鲜、好奇. 看看这张脸、摸摸那个头, 多像一枚枚蓓蕾

11、仰着小脸, 渴求着阳光雨露. 每天清晨“老师, 您早. ”那童稚的问候, 给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师, 再见. ”给我留下明天的希望之光. 孩子们纯洁的心、圣洁的情, 净化了我的心灵, 激起了我对教育事业的深深的爱. 我所任教的大岭小学是一所农村小学, 我们学校里没有高大的教学楼, 没有先进的教学设备, 有的只是几间陈旧简陋的教室和凹凸不平的操场. 夏天, 当别人享受着凉爽的冷气时, 我们却在闷热的教室里汗流浃背地上课. 冬天, 当别人都在享受空调的温暖时, 我们的手脚早已冻得又红又肿, 下课回到办公室端起水杯喝水, 却发现杯子里的水已经上冻了. 上级领导来我们的学校

12、视察, 感慨地说：“大岭小学的冬天真冷啊!大岭小学的老师真撑冻啊!”是的, 我们学校的办学条件是倒数第一, 但是我们的教学成绩却是正数第一. 这是因为我们大岭小学有着许许多多不怕吃苦、无私奉献的老师啊!我们班有46个孩子, 我把他们的生日榜贴在了教室的墙壁上, 每逢哪个孩子过生日, 我都会在这一天用不同的方式给他表示一下祝福, 请大家一起为他唱生日快乐歌, 看到孩子们心里的那份感动, 我深深地体会到了为人师的幸福和满足. 如果学生是一朵含苞待放的花朵, 那么教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”. 我们班大部分学生都是农家子弟, 家长从早到晚忙个不停, 所以他们不像城里孩子那样能

13、时刻得到家长的关注. 看到这些单纯、善良的孩子, 我深感肩上的责任重大, 我知道除了学习外, 更要让孩子们懂得学会做人. 在课间或放学后, 我都会和他们谈天、做游戏, 帮他们购置一些学习用品. 这时, 孩子们的心与我的心拉近了距离. 从那渴望的目光中, 从那感激的泪花中, 从那灿烂的微笑中, 我读到了一个字诚. 他们发自内心地走近了我, 喜欢我, 相信我. 当家长看到孩子的进步, 拿着一筐鸡蛋来答谢我时, 我体会到了被人认可的幸福和满足. 不是因为鸡蛋而是因为家长与学生那颗诚挚的心. 我拒绝了那筐鸡蛋, 接受了那份挚诚. 我想：一筐鸡蛋换一颗心, 值啦!如今, 我已在讲台上站了10个年头. 我

14、从一个懵懵懂懂的黄毛丫头长大成为一名光荣的人民教师, 在这10年的教育生涯中, 我没有轰轰烈烈的事迹也没有惊天动地的壮举, 可我有着一颗火热的心. 我经常想着两句话, 那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”. 就是这样的情感使我对学生少了一份埋怨, 多了一份宽容;少了一份苛求, 多了一份理解. 也正是这样的情感, 使我在大岭小学这块土地上将自己的爱挥洒得淋漓尽致, 使我在教育这片热土上将自己的青春奉献得无怨无悔. 朋友们, 凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情, 伸出你年轻的双手吧!擎起希望的火炬, 让我们辟风斩浪, 奔向辉煌的明天, 让我们的青春在奉献中闪光!初中教师师德师风演讲稿4记

15、得还是在师大念大学的时候, 天天听着、看着师大校训“学高为师, 身正为范”, 我就下定决心要以此为目标, 做一个受孩子爱戴的好老师. 两年前, 我从学前教育院校毕业, 踌躇满志地从大学校门里走出来, 满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂. 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事, 但要成为一位出色的教师就必须去读它, 并且打算读一辈子. 有人说, 儿童是花木, 教师是园丁, 园丁悉心照料着花木, 但需要尊重它们自然地成长. 实际上, 儿童比花木要复杂的多, 教师的工作比园丁的工作也复杂的多, 尽管他们拥有着共同或共通的规律. 当我真正走上工作岗位时, 我发现, 我不是学者, 不能用深遂的思想

16、思考我的价值;我也不是诗人, 不能用优美的诗句讴歌我的职业. 但是我是教师, 一名从事教育事业的工作者, 我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句, 构筑心中最美好的诗篇我爱我平凡的事业, 我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的, 果实的事业是甜美的, 让我们做叶的事业吧, 因为叶的事业是平凡而谦逊的. ”当我每次面对孩子们时, 我感到神圣与自豪, 因为我从事着绿叶的事业, 我是人民教师!然而, 社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀. 不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡, 必然带来精神的空虚, 物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨, 而且是长期

17、的, 挥之不去的. 我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼, 我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧. 当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔, 像春蚕、像蜡烛, 用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时, 我如梦初醒. 他们用自己的行动, 用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人, 这些同行们, 让我们由不情愿到情愿, 由情愿到全身心地热爱这个工作. 因为, 生命的意义远不止于功利. 路在脚下延伸, 而我刚刚起步!路在脚下延伸, 而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽, 我都一如既往, 绝不退缩. 两年的风风雨雨酸甜苦辣, 为人师者的种.种滋味尝遍过后, 我愈来愈感觉

18、到, 自己离不开这个职业, 这个职业也需要我. 古代大教育家孔子呕心沥血, 以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年, 始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我, 增强了我热爱教育事业的信念. 我爱我平凡而又神圣的职业. 我愿作红烛, 我甘为人梯, 我愿在这个工作岗位上, 默默无闻, 辛勤耕坛. 古人云：“一年之计, 莫如树谷：十年之计, 莫如树林;终身之计, 莫如树人”, 塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的, 我庆幸命运赐给了我这个职业. 假如有人问：在人生的道路上, 如果能再有一次机会, 让你重新选择, 你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师这

19、个阳光底下最光辉的职业. 因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫, 但是我们也是最富有的, 因为, 我们是春天播撒种子的人, 我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光, 我们有着勇往无惧的精神, 是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星, 我们有着奔向光明的执着!我自豪, 我是教师!我光荣, 我是人民的教师!初中教师师德师风演讲稿5各位同仁：大家好!世上有很多东西, 给予他人时, 往往是越分越少, 而有一样东西却是越分越多. 您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱, 不是索取, 不是等价交换, 而是付出, 是给予, 是自我牺牲. “谁爱孩子

20、, 孩子就爱他, 只有爱孩子的人, 他才能教育孩子. ”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生. 教师只有热爱学生、尊重学生, 才能去精心地培养学生, 只有爱得深, 才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育. “爱”源于高尚的师德, “爱”意味着无私的奉献. 我认为教师对学生的爱, 不是出自个人的恩怨, 而是出自社会的需要、教育的需要. 这种爱是稳固的、深厚的, 是与教师所肩负的社会责任紧密相连的. 当我第一次站在孩子们面前的时候, 一切都让我新鲜、好奇. 看看这张脸、摸摸那个头, 多像一枚枚蓓蕾仰着小脸, 渴求着阳光雨露. 每天清晨“老师, 您早. ”那童稚的问候, 给我带来了一天的快乐和生

21、机;每天傍晚随着一声声“老师, 再见. ”给我留下明天的希望之光. 孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意, 净化了我的心灵, 激起了我对教育事业深深的爱, 我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐. 那间教室里放飞的是希望, 守巢的是自己;那块黑板写下的是真理, 擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹, 流下的是泪滴, 奉献的是自己. 身为一名人民教师, 我深深地懂得, 教师对学生的爱, 不能局限于个别的对象, 而是面向全体学生. 教师所肩负的是对一代人的教育使命, 并非对个别人的教育任务. 这种责任和爱能超越一切, 汇聚成一股无可阻挡的力量, 我用我的爱心感化着学习困难的学生. 当然, 教师对学生

22、的爱, 不是无原则的, 而是始终与对学生的严格要求相结合的. 要爱中有严, 严中有爱, 爱而不宠, 严而有格, 严慈相济, 平等对待每一个学生, 尊重学生的人格. 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章, 里面写到：“师者, 所以传道、授业、解惑也. ”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”, 即教授做人的道理, 第二才是知识技能. 教育学生是不是多上几节思品课, 让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的. 中国古代大教育家孔子曾说：“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用, 注意自己的行为举止, 言谈风貌. 教师的一言一行都对学生起着潜

23、移默化的作用. 教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风, 教师的形象直接关系着学生素质的培养. “学高为师, 身正为范”, 用自身的榜样作用和人格魅力, 让学生佩服, 从而仿效. “桃李不言, 下自成蹊. ”相信合格的教师才能塑造出合格的学生. 岁月匆匆, 我在教师岗位上已经工作了一年, 经过了这300多个日日夜夜, 我也经历了很多的酸甜苦辣. 但是常言说的好：为了孩子的一切, 为了一切的孩子. 而这个目的的达成, 我仍需努力. 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的, 果的事业是珍贵的, 让我干叶的事业吧, 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的. ”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想, 我将用自己的双手和大家一道默默耕耘, 共同托起明天的太阳!谢谢大家!本文来源：网络收集与整理, 如有不慎侵权, 请联系作者删除, 谢谢！第 16 页 共 16 页