2021年度中班保育员述职报告.docx

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1、2021年度中班保育员述职报告2021年度中班保育员述职报告1我是_友谊幼儿园中一班的保育老师张照玲. 首先感谢_在这一段时间里对我的关怀和信任, 让我对保育工作、教育理念和教育方式有了新的认识. 让我学到了保育工作既要有爱心, 细心, 更要有耐心, 关心孩子热爱工作;爱是无私的, 这是做好一位保育员的前提. 在工作中我对待每一位孩子就像对待自己的孩子一样, 和孩子相处的一年里我了解每一位孩子的兴趣爱好及生活习惯, 对他们的不良习惯及时发现并且耐心纠正, 就是这样我的工作得到了家长和孩子的信任. 其实我们班里的孩子都很活泼可爱, 有的喜欢唱歌, 有的喜欢跳舞, 有的喜欢看书, 有的喜欢玩游戏,

2、 有的喜欢滑旱冰等等, 但是我们班里有几个调皮的;例如陈天旭, 他是个特别任性的孩子, 不管老师怎么说他都不会去理会, 不管是上课, 站队, 睡觉, 他从来都不会和其他孩子一样按顺序去做, 每天让他闹的其他孩子和他一样调皮, 每天为了他的调皮让我们三个老师费尽了心思, 我发现你只要是顺着他了, 他也会很听话的. 不过他也有爱好：爱跑, 最爱玩游戏. 例如植物大战僵尸, 愤怒的小鸟. 我知道了他爱玩游戏, 我就抽空去给他讲游戏的内容, 规则, 怎样能过关, 怎样能升级他很喜欢让我给他讲, 于是趁此机会我就告诉他如果你好好的表现不再调皮了, 我就每天讲给他听. 还真管用!从此以后他上课也好好的听讲

3、了, 而且现在也不那么调皮了, 最重要的是能听老师的话了, 看到他有那么大的变化别提我心里有多高兴了. 我们班里有个特别内向的女孩子, 不管老师怎么问, 她都不回答. 我就慢慢的去关注她, 通过我的观察, 她有一个爱好就是喜欢跳舞, 每次看到她跳舞的时候她很开心, 而且她跳的非常认真, 动作也学得非常快, 其实我也是一个爱跳爱唱的, 我就以她的爱好去和她沟通, 先开始的时候我就主动给她讲哪个电视台的少儿舞蹈大赛节目很好看, 她听的津津有味. 每次她上完舞蹈课我就会去让她教我, 开始她有点不愿意和不好意思, 慢慢地, 就主动来教我了, 在这个过程中我俩关系也变得亲密起来. 后来我就告诉她其实每一

4、位老师都喜欢你, 如果以后老师再问你问题时只要你回答, 再把声音提高些, 那老师会更加喜欢你. 从我给她讲明白了以后, 她爱说话了, 爱和小朋友们交流了, 见了老师也主动打招呼了. 我们班里来了个新孩子, 不过它和其他孩子不一样, 因为他有心肌炎. 我知道这个孩子的病史以后, 平时就特别地关注他, 发现他不是很爱说话, 但他的记忆力很强, 每当老师讲过的故事, 他都能记得很清楚. 有一次看到他哭了, 我就问他怎么了, 他说想妈妈了. 我就把他抱在怀里, 先稳定情绪, 然后安慰他, 鼓励他, 给她讲故事不一会就不哭了, 最近我发现他变得开朗了起来. 只要你用心去对待孩子, 就会看到希望. 我们班

5、孩子吃饭不光快而且干净. 除了几个吃饭慢的, 挑食的, 对海鲜过敏的, 不吃肉的以外, 大部分我们班打的汤从来不会剩下. 例如, 于广淼, 他的牙不好, 每次吃排骨或是鸭肉时我都会给他挑块嫩的, 像聂正宇对海鲜, 虾仁, 虾皮过敏的我每次都会给他挑出来. 像赵忠敖不吃肉, 只要有带肉的菜我就会把肉给他挑到其他孩子盘子里, 还有几个挑食的, 我就鼓励他们进食, 告诉他们多吃青菜对身体好, 营养均衡, 补充维生素等. 吃完饭休息会就该去睡觉了, 我们班的宝宝睡觉大多都很按时, 不过睡觉的姿势很有个性：趴着的, 侧着的, 不爱枕枕头的, 还有爱尿床的. 每次等他们睡熟了以后, 我再把他们调整过来.

6、比如爱尿床的, 当他睡足一小时, 我会轻轻叫醒他, 陪他去小便, 这样下来他就不会再尿床了. 其实只要用心关心每一个孩子, 尊重每一个孩子, 认真倾听每一个孩子的心声, 你就会感受到每个孩子带给你的每一份快乐和幸福. 我家也有一个宝宝, 她现在上小班, 对一位妈妈来说, 我感觉我对我班里的孩子的爱和对待我自己孩子的爱是一样的. 在打扫卫生工作时, 我会认真执行卫生保健制度, 严格执行消毒工作, 做好室内环境和玩具的消毒工作, 做好班级的各项消毒工作和物品的摆放, 保持桌面干净, 四角无杂物, 培养孩子的良好卫生习惯. 让每一位孩子生活在干净舒适的环境中健康快乐的成长. 在以后的工作当中, 我会

7、努力做到和各位老师和谐相处, 学习她们的长处和经验, 不断提高自己保教工作的理念和能力, 善于反思自己的言行和调整行为方式, 不断充实自我、完善自我, 争取当一名合格的保育员. 2021年度中班保育员述职报告2中班一学年的学习游戏生活过去了, 在过去的一学年里, 我们班级几位老师以的热情和干劲投入到各项工作, 团结协作、配合默契, 安全、有效地完成了保教任务. 整顿班级常规、按照要求, 完善幼儿一日活动各个环节, 丰富幼儿的活动环境. 度过了愉快的“六一”儿童节. 我们中班的孩子们即将进入大班年级. 在此, 我们对学期工作进行总结, 以使下一阶段的工作得到更多启发和提高. 一.坚持抓班级常规.

8、 加上自中班上学期以来, 我班不断有新朋友进入, 目前总人数24此刻我班有男孩10人, 女孩14人, 相对来说, 大部分孩子活泼好动, 坐不定, 例如, 王家妮.王有祥.等. 多数家长对学前教育的重视呼声高, 对孩子在园的生活、学习状况也越来越重视, 但是有三分之一的孩子长期由祖父母养育, 过分宠爱, 要求不严, 各方面潜力较弱. 要搞好这个班的班级管理, 整顿班级常规十分不容易. 我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏, 始终做到常教常管、常抓不懈. 根据我们班的实际状况, 我们几位老师对孩子统一要求, 坚持从每一件小事抓起, 坚持教育原则, 对每一个孩子平等、一致. 我们从幼儿的进园礼貌

9、言行, 游戏规则事项, 学习要求做法, 生活习惯培养等各个方面, 事无具细, 透过各种形式、方法, 耐心地一一教给幼儿. 除了言传身教, 我们还为幼儿创设了一些会说话的环境, 隐性地暗示幼儿遵守规则. 如, 我们在各个区角游戏的入口, 设置了进入游戏合理人数的名片袋, 想进入这个区角, 要将自己的名片插入袋中, 如名片袋已经插满, 说明参加这个区角的小朋友已够多, 不能再进人了. 以前孩子们会一窝蜂地进入共同喜欢的某个区角, 人多杂乱, 游戏效果差, 此刻有了名片袋, 孩子们也学会了控制, 认真地执行共同制定的规则, 养成良好习惯. 二.按照示范园的要求, 创造的游戏环境. 班级环境是幼儿生活

10、学习游戏的主要场所. 我们也深知环境的作用对幼儿身心和谐发展所起的重要作用. 因此, 我们多方学习其他示范园的经验, 精读理论专著. 为了创设开放性的游戏环境, 我们注重两个方面的建设：一是开放性的物理环境, 既游戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的. 二是开放的心理环境, 既游戏中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、和谐的, 人际关系是开放的. 在环境创设中, 我强调班级环境的儿童化、活动性和创造性. 注意以幼儿为主, 把幼儿的兴趣、需要和发展放在第一位, 鼓励幼儿动口、动手、动脑参与环境创设. 我班幼儿绘画.做手工的兴趣大, 并且十分愿意把自己的作品展示给同伴. 我把教室墙壁划分为若

11、干区域, 每个区域每个阶段出现不同的主题, 根据教学资料或由幼儿群众讨论商量定出如：“火辣辣的夏天”、“小医院”、“小巧手”“我的城堡”等丰富的资料, 每一个主题都是由师生共同布置经过一段时间来丰富、完善画面. 这样的环境布置, 发自幼儿、创自幼儿、欣赏自幼儿, 幼儿更能全身心投入各项活动, 从中体验成功的喜悦. 三.认真开展教育教学活动. 1.对不同幼儿因材施教. 在一日活动中, 我们尤其注意寻找我班幼儿的兴趣点, 根据幼儿的特点安排学习和活动的资料. 其中, 我鼓励幼儿发表不同意见, 引导他们主动去发现问题自己去寻找答案, 启发他们多动脑筋, 充分挖掘他们的创造力, 并且开始关注和个别幼儿

12、的交流. 王宽小朋友给我看他在家里画的一幅画, 他告诉我是风车, 我当时没看明白, 因为其实一点都不像. 我很肯定地鼓励他：“真棒!你能够教我画吗”在我们平等地交流中, 我理解了这幅画, 更理解了王宽小朋友. 我利用业余时间在市场上买来一个小风车, 有意地放在教室显著的位置, 立刻引起了王宽的注意, 他当即就照着实物风车画了一幅十分逼真的风车画, 我很惊讶他的模仿潜力, 在全班夸奖了他, 此后, 他的用心性、主动性更高了. 2.组织体锻多动脑筋. 由于幼儿的年龄特征和认识水平所限, 在体锻活动中如果让幼儿枯燥地练习基本动作, 我班幼儿不可能做到自觉和坚持, 我们认识到孩子们参加活动就是为了好玩

13、、刺激, 因此就尽量选取资料丰富、形式多样的锻炼项目, 尤其是游戏和竞赛或者是自由的形式. 所以每一天的体锻时间成为了孩子们最开心的时间. 例如他们能够玩到各种军体游戏. 我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等基本动作, 拟化成“钻地道、爬山坡、练瞄准、投降落伞、背_包、挖地雷、过小桥”等军事游戏任务, 帮忙幼儿想象成“小红军”的主角, 深入游戏情境. 其中不用老师费很多的口舌来督促幼儿, 孩子们各个都十分投入地完成每一个规定动作, 努力做秀的“小军人”, 因为这是我班很多孩子的理想. 球是幼儿喜爱的一种玩具, 它能够有许多种玩法, 而拍球是最基本的一种玩法, 也是中班幼儿要

14、求达标的一项体育运动. 在训练排球的过程中, 我们先鼓励幼儿和球交朋友, 自己寻找多种玩法, 让幼儿渐渐掌握球性, 再采用幼儿自由练习和群众比赛相结合的形式练习拍球. 3.保育工作仔细到位. 在生活上, 我们细心关照每一个幼儿, 给幼儿介绍许多生活小知识, 让幼儿学习自我保护, 培养自我服务的潜力. 改变了以前手把手帮忙幼儿穿衣服、扣纽扣, 看到幼儿做不好的事情, 亲自代劳, 使幼儿行成了不敢自主的依靠习惯. 此刻我们中班幼儿在冬令时节穿衣、裤都能自己做好, 有时他们会主动地互相帮忙, 总之, 个个都成了小能人. 我们班有几位小朋友个性会出汗, 如林佳慧、王家妮、黄勤宇每次体锻回教室, 内衣都

15、湿透了, 了解状况后, 我始终记着每一天体锻时先在他的后背塞一块毛巾, 运动完了就取下来. 夏天我们就常给孩子换衣服, 提醒孩子擦汗喝水. 家长明白后, 个性感激地说：“这样我们孩子就不会着凉生病了. ”四.家长工作多种方法. 幼儿在校园的进步和发展不光是我们老师的心血, 也有家长支持配合我们工作的辛苦. 我们在工作中尽量减轻家长的负担, 不给家长添麻烦, 多为家长思考. 平时我们不仅仅透过进行交流, 早、晚间的简短谈话, 我们也十分珍惜, 有时会在前一天就计划好, 第二天要和哪位家长聊一聊孩子的什么问题. 有些家长因工作忙, 不能与我们见面, 我主动在晚上给家长打电话做到家园互通;或者写好便

16、签让孩子带给父母的方式进行交流;有的家长有上网的习惯, 于是我们互留了微信, 晚上下班回家就跟在线的家长沟通交流孩子的问题及在园的表现. 是我向家长宣传教育思想、公布教育资料的重地, 我们一向不懈地坚持每一天都有新资料, 家长对这项工作也十分满意. 五.今后努力方向. 1.继续加强班级常规培养, 要经常分析学生个性是调皮的孩子, 潜力弱的孩子, 多进行个别辅导. 2.培养孩子良好的学习习惯, 如书写阅读, 以为小学有良好的学习习惯做好准备. 3.继续加强户外体育活动锻炼, 发展幼儿的动作, 增强幼儿体质. 大胆参与课程改革, 多研究、多思考, 虚心学习, 用心参加教科研活动, 密切配合园部,

17、与同事共同努力, 使我园在下一阶段成功达成新的目标. 2021年度中班保育员述职报告3时光在匆匆流失, 在本学期我担任中班的保育员工作, 在这一学期里有欢乐也有汗水, 有工作上的困惑也有各方面的进步. 同时一学期又将过去了, 那里, 我也就应整理一下我的思绪, 总结过去了的工作经验, 以便更好的提高自己的各项工作水平. 一、不断学习进取, 总结工作经验. 认真做好自己的保教工作, 社会在不断发展, 不断进步, 对保育员教师也不断地提出新的要求, 这就要求我们在工作中不断学习, 不断进步, 才能成为一名合格的保育员教师. 在工作中, 我以园内下达的任务及本班的教育为中心, 努力做到和各位老师相处

18、, 学习他们的长处和经验, 不断提高自己的保育水平, 平时遇到园内和班级任务, 尽自己力所能及, 及时完成下达的各项工作任务. 二、做好幼儿一日生活常规的培养工作. 在工作中, 我们深入贯彻, 培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识, 培养幼儿行为规范、自理生活潜力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯. 让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯. 由_整理1、幼儿进餐时, 能够做到精力集中, 注意观察, 精心照顾幼儿, 轻声地、和蔼地指导和帮忙幼儿掌握进餐的技能, 培养礼貌行为习惯, 让幼儿学会使用、收放自己的物品. 2、注意培养幼儿的自理潜力, 教幼儿学习穿着服、鞋袜, 整理自己的

19、床上用品. 学做一些力所能及的事. 3、在保教工作中纠正幼儿的一些不良习惯, 如打架、争抢玩具等, 培养幼儿互帮互助的良好品质. 4、保证幼儿户外活动的时间, 保证活动的质量, 增强了幼儿的体质, 提高了身体抗病潜力. 三、加强幼儿安全意识的培养, 杜绝了安全职责事故的发生. 老师们有高度的职责心, 时刻让孩子在自己的视线范围内, 排除一切不安全因素, 同时对幼儿进行随机教育, 培养幼儿自我保护的意识和高度的应变潜力, 开学前, 我会对桌椅、床、玩具等进行了全面检查, 并落实各项安全措施, 强化及时的防范意识, 杜绝事故隐患, 让家长放心. 认真做好午检工作, 做到一摸二看三问四查, 并作详细

20、记录. 有病的幼儿及时通知家长, 做好有病幼儿的隔离工作, 幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗. 四、认真学习“保育员工作职责”, 明确保育工作目标. 做到人到、心到、眼到、口到, 在组织活动中, 注意观察幼儿的神态、情绪, 发现异常及时询问. 五、认真做好清洗消毒工作, 平时做到一日一小搞, 一周一大搞, 室内无纸屑、果壳, 物品摆放整齐, 窗明地净, 地面整洁, 无死角. 本学期我透过时间, 在幼儿的成长中过去了, 对于我个人, 要学习的东西、知识还有很多, 无论是教育还是保育, 都是我学习的目标. 要把好的方面坚持住, 不够的地方向别人学习, 把别人身上的精华吸取过来, 使自己成为一名合格的保育员教师. 本文来源：网络收集与整理, 如有不慎侵权, 请联系作者删除, 谢谢！第 14 页 共 14 页