争做四有好教师的演讲稿5篇.docx

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1、争做四有好教师的演讲稿5篇争做四有好教师的演讲稿1去年的九月份, 我终于如愿考进教师队伍, 心里充满了无限的欣喜, 迫不及待地想要在三尺讲台一展身手. 然而, 角色的骤然变换, 陌生的工作环境, 师生间的彼此磨合, 让我一度茫然无措. 我很矛盾, 作为一个新老师, 我该如何快速投入教学?那一天, 是一位同期进来的新老师的公开课. 抱着看一看的学习态度, 我随同大伙来听课. 讲台上的女老师声音甜润温和, 姿态美丽大方. 时而开口清唱, 带着学生一句一句学歌;时而弹琴引导, 领着同学们熟练新曲;时而身姿翩跹, 激起孩子们一齐领略手语的曼妙. 活泼精彩的课堂, 竟引得听课老师们全体进入情境, 一同唱

2、歌, 一同手语. 从此让我记住了出手不凡, 一鸣惊人的刘芊芊老师. 记得“四最”教师评选时, 班上很多学生都票选音乐老师为“最有魅力的教师”. 而事实也足以证明, 芊芊老师是难得一出的极富个人魅力的新老师. 路遇学生, 问候声不断;若有需要, 学生主动相帮;每逢节假日, 常能收到孩子们的礼物. 周末来往音乐兴趣班和留守孩乐园, 总能带去许多欢声笑语. 和同事相处, 诙谐随性, 很快就能打成一片, 有她在话题讨论不断, 平添许多趣味. 欣赏这样的女子：性格鲜明, 爽利热辣. 所到之处如燎原之火, 激起欢乐无限. 我恍然大悟：我曾缺失的, 不正是这种年轻人该有的活力吗?我该学习的, 不就是这份对工

3、作的热忱吗?我要努力的, 不也是这种和谐融洽的师生互动吗?“星期五检查教学常规, 明天检查教学常规!”海凤一直在耳畔碎碎念地提醒. 事无巨细的班主任工作, 让我目不暇接;须日日更新的教学常规, 让我手忙脚乱. 临到检查, 我仍在为两沓学生的作文焦头烂额. 握住海凤的手, 我们四目相对, 异口同声：“当老师, 不容易吖!”对面老师蘸墨的毛笔一顿, 低头一笑, 又接着书写下一个字, 气定神闲, 从容不迫!海凤眼前一亮：“偶像呐!”于是, 两个新粉丝开始关注偶像刘卫福老师. 他, 爱岗敬业, 恪尽职守. 无论是教学工作还是班主任工作, 都力求尽善尽美;他, 治学严谨, 刻苦专研, 有时是早上, 有时

4、是晚四, 甚至是中午, 常看到他对着教参或小黑板琢磨再琢磨;他, 管理有方, 深得民心, 所带班级连流动红旗都愿意扎根到底, 有课任老师说, 富哥班上的学生呐, 都崇拜他, 绝不敢乱惹事. 这是一位低调踏实的偶像, 我愿学习他, 对工作的尽心尽责;对教学的精益求精;对管理的有条有理. 一支粉笔, 两袖清风, 三尺讲台, 四季耕耘. 教师要耐得住平淡, 要守得了清贫. 初入教坛的我, 这份孜孜以求的进取热情, 我能维持多久呢?能一直一直坚守吗?那天在后山, 我们巧遇同是散步而来的王恩发老师, 忍不住请教：“怎样才幸福地做教师. ”不为经济拮据而烦恼, 不因职业倦怠而浮躁. “穷与富的概念, 每个

5、人都有不同的评价标准, 关键是心态吧!另外是习惯, 很多事情你一开始觉得累, 觉得难, 习惯了, 反而轻松”王老师如是说. 极有规律的作息时间, 哪怕头天晚上再晚睡, 也能坚持早起, 常常比值日老师更早开后操场的门;至臻至善的班主任工作, 每一次开会, 都是校领导倡导的好榜样, 让人敬佩万分;无可挑剔的考勤、常规, 堂堂皆如公开课的教学, 引得许多老师诚心求教;乐于帮忙, 不推搪, 不藏私的指点, 令人心生敬仰. 如此高负荷的初三教学, 他仍坚持每天看书, 常记随笔, 用实际行动诠释“活到老、学到老”. 闲暇时勤于登山, 散步, 锻炼身体, 怡养性情. 王老师如是做. 原来世间真有这样一种人,

6、 将儒家思想的“独善其身”修行到至高境界慎独. 坚守着这样一种情操, 任尔东西南北风, 我自岿然如故, 将这份坦荡及修养, 诚于中而形于外. 一本教案, 一支粉笔, 一片深情, 清白为人, 一生何求多富贵?两间斗室, 两千弟子, 两袖清风, 耕耘桃李, 平身已是不贫穷!这就是我们身边的老师, 这就是我们的战友. 不必豪言壮语, 不必刻意歌颂, 只要留心发现, 我们的身边, 处处这样的好老师. 他们是我学习的榜样, 他们是我前行的力量, 他们是我不懈的追求. 谢谢大家, 我的演讲到此完毕!争做四有好教师的演讲稿2我名叫殷_, 是_实小的一名即将退休的普通教师. 印度著名诗人泰戈尔曾这样写道：“花

7、的事业是甜蜜的, 果的事业是珍贵的, 让我干叶的事业吧, 因为它总是谦逊地低垂它的绿荫”带着对绿叶精神的追求, 带着对教育事业的执著, 带着对孩子们的热爱, 我为教育事业默默耕耘了36个春秋, 无怨无悔!一、对学生从培养良好行为习惯入手教育是爱的事业, 教师的爱不同于一般的爱. 它高于母爱, 大于友爱, 胜于情爱, 母爱容易出现溺爱, 友爱需要回报, 情爱是专一、自私的爱, 而师爱是严与爱的结合, 是理智的科学的爱, 是积极主动、无怨无悔、鼓励人奋发向上的爱. 这种爱包涵了崇高的使命感与责任感. 在工作中我常常用爱去滋润每一个孩子的心田, 虽然有时也会因为学生的调皮而埋怨, 因为他们的懒散而急

8、躁, 因为他们的违纪而失态, 但静下心来又会涌起一股强烈的责任感, 它时刻提醒着我：身为人民教师, 我要给这些放飞梦想的孩子们导航引路, 要在他们的心里写上一本最美的书, 画上最美的图画虽然有时也会感到疲疲, 但一直有种强烈的意识不断地激励我：假如我是孩子, 假如是我的孩子每当此时, 即使遇上再大的困难, 作为一名人民教师, 我也绝不能退缩, 不能对任何一个孩子放任自流, 要以真诚去拥抱每一个孩子, 不让一个孩子掉队. 每每思及此, 我对孩子们就多了一份理解, 少了一份苛求;多了一份宽容, 少了一份埋怨;多了一份尊重, 少了一份指责. 更何况家长们把孩子全心交给我们培养, 就是对我们极大的信任

9、, 我们又怎能不全身心地去爱他们呢?我所带的毕业班88班, 是今年刚毕业的班级. 班内学生大多来源于最基层的的劳动者家庭, 且留守儿童占多数. 学生们活泼可爱, 力求上进. 但由于习惯不太理想, 不少孩子在知识的学习上满足于一知半解, 知其然、却不去知其所以然, 凡事习惯于喊在嘴巴上, 手上的垃圾可以随手乱飞, 书写方面更是只求快, 不求是否符合要求为了能够帮助孩子们认识不足, 改正缺点, 我召开了主题班队活动赢在良好的行为习惯上. 事先让孩子们查找资料, 找出正反两反面的'实例放到班队活动中讨论. 活动中, 通过结合周边的实例来向孩子们说明：播下一个行动, 收获一种习惯;播下一种习惯

10、, 收获一种性格;播下一种性格, 收获一种命运. 法国作家培根曾经说过：习惯是人生的主宰, 人们应该努力追求好的习惯”. 的确, 习惯像我们身上的指南针, 指引着一个人的行动, 习惯犹如一把雕刻刀, 雕刻出拥有不同品行的人群. 习惯一旦形成, 就有旺盛的生命力和持久性, 常与人相随. 认识其的危害容易, 改正它可就难了. 这需要有坚韧的的毅力. 坚韧本身是一种习惯, 是一种高度的自律, 有了它你才能养成好的习惯, 贵在坚持, 难在坚持. 成在坚持. 好的习惯并不是一时的心血来潮, 也并不可能一蹴而就, 它需要长时间地不断加强深化. 精神分析大师费洛伊德对于人类的潜意识曾提出过“冰山理论”, 认

11、为人的意识是冰山上的尖角, 能看见的只有很少的部分, 更多的是隐藏在海面下的部分, 那是更真实的潜意识, 它与意识相比, 具有更加巨大的能量, 只是常被人们忽略. 博恩崔西也曾分析得出, 潜意识是显意识力量的30000倍以上. 如果孩子们能将好的学习、生活习惯转变成他们的潜意识去做去执行, 对他们未来的生活是会产生很大的裨益的. 因此, 我一直要求孩子们尽快形成下面的习惯：课前预习, 课后复习. 上课用心听讲, 勤于动手, 勤于思考, 要有自己的独特见解, 要踊跃发言. 坚决不允许抄袭别人的作业, 静下心来独立完成作业, 不懂的可以请教他人, 请教过后必须转化为自己的知识储备. 字迹要求工整大

12、方, 不符合要求的则一定要重写. 尽力做好身边的事情, 不带、不买零食, 垃圾及时入掷纸篓. 做值日时少说话, 多做事, 做实事, 面对擦黑板, 扫地, 拖地等看似简单的体力劳动时也不能马虎. 通过过一段时间的跟踪督查, 我发现孩子们渐渐在改, 渐渐在变时长日久, 孩子们逐步潜下心来学知识, 学做事, 学做人, 并拥有了良好的习惯. 因为他们懂得了：只有坚持不断地调整好自己的行为习惯, 才能走向成功的彼岸. 即便有些孩子偶尔会重复老毛病, 同学之间也会互相监督, 互相促进, 共同提高. 二、学业的成就离不开良好的行为习惯良好的学习习惯, 不仅有助于孩子们对知识的准确掌握, 更能使孩子们能自觉自

13、发学习, 勤于学习, 乐于学习. 大凡学业有成的人士, 都有一个共同的特点有一个良好的学习习惯. 少年大学生谢彦波8岁考入中国科技大学, 15岁考入本校的研究生. 有人说他是神童, 他自己认为：他并非神通, 主要是自幼养成了个好习惯. 孩子们拥有了好习惯, 学习起来就轻松多了. 老师也乐在其中. 无论是早读, 还是中午读报, 当我静静地走进教室, 发现同学们有的在看书, 有的在做数学题, 有的在讨论一道难题, 也有的在交流读一本事的感受, 已很少看到走动打闹闲扯的人. 上课状态也好多了, 孩子们都能跟随着老师授课的思路, 学好课内知识, 时常还会共同探讨课外知识, 并将这种方式逐渐演变成一种习

14、惯与能力. 几年来洪媛、张进展、颜璟雯、王文康、李心怡等多次拿到区白强奖, 市级数学能力竞赛奖;蔡雨洵、李心怡通过大量课外书书籍的阅读, 语文水平已超出了小学生毕业的水平, 作文写作常常能给同学们带来美的享受, 有多篇文章在报刊杂志上发表, 让大家赞叹不已. 这次毕业会考, 我们班合格率百分之百, 蔡雨洵、李心怡语文分别夺下高分99分, 平均88.2分. 其他的科目成绩明显上升. 孩子们都圆满地完成了小学学业, 家长、学生、老师们都皆大欢喜. 作为教师, 我们不求换来鲜花的盛开, 果实的收获;我们只愿通过自己赤诚、无私地奉献来换取叶的新绿与小草的芬芳, 足矣. 如今, 网络时代与知识经济的并驾

15、齐驱为教育赋予了全新的内涵. 我们学校轰轰烈烈地开展高效课堂活动. 要培养与时俱进, 具有独特思维, 独特见解的人才, 老师们就要不断地丰富自我, 完善自我, 发展自我, 这样才能不断地赢得社会的认可, 人们的尊敬. 三、“路标”不可忽略孔子说“其身正, 不令则行. 其身不正, 虽令不从. ”我们教师若不做路标, 道理讲得再透彻, 教育形式再好, 艺术性再强, 都是无根之树, 无源之水. 教师的一言一行, 都清晰地准确地印在孩子们的视野里, 心光屏上. 学子对恩师的追随如同云翔而影从. 教师的为人师表, 是最直观的, 最有教益的模范. “起始于辛劳, 收结于平淡. ”这是我们教育工作者的人生写

16、照. 走上讲台, 教书育人;走下讲台, 为人师表. 教师不仅是知识的传播者, 更是莘莘学子们道德基因的转播者. 当我们走进校园, 面对学生们一个个标准的队礼, 一声声清脆的“老师好”时;当我们走到校园的运动场, 看到孩子们课间休息时生龙活虎的身影时;当我们走进圣洁的课堂, 看到一张张天真烂漫的笑脸时, 我就会情不自禁的想起一位教育家说过：“教师的职责是用自己的榜样教育学生”. 老师随时都要注意自己的言行举止, 她随时都可以成为孩子们的模仿对象. “近朱者赤, 近墨者黑. 曾记得：在高兴小学带实习生时, 授课过程中我忘记了一个环节, 下课前我把其留给孩子们课后解决. 结果实习生上课时的还在刻意模

17、仿. 因此, 学生顽皮时, 我会亲切地同他们谈心;看到地上脏了, 我会随手捡起地上的垃圾;领到教科书时, 我会及时包好;遇上难题时, 我会带着孩子们寻根追底时间一长, 孩子们也“随风潜入夜, 润物细无声”了. 因此“路标”的作用不可忽略, 在没有成行小学生的成长过程中, 起着极足轻重的作用. 曾经有位直接领导这样评价我：殷_可以影响一批人. 这确实有些言过其实, 我哪有这么好. 但与我相处的同事, 不管男女老少, 我们都能合作愉快. 对待得失, 我宁愿先考虑他人, 也不会先考虑自己. 对人对事比较客观, 比较公平公正. 虽然心直口快, 但并无恶意. 所以承蒙大家的关照, 在任何一个集体里, 大

18、家生活、工作都比较开心. 一个人的工作历程是有限的, 而教育事业是常青的. 我们的生命在一批批学生身上得到延续, 我们的价值在学生身上得到体现. 我无悔于教师职业的选择, 让我们以良好的师德, 坚实的功底撑起教育的蓝天, 托起明天的太阳. 让我们面对国旗, 面对莘莘学子, 庄严宣誓：我为祖国站讲台, 无怨无悔!争做四有好教师的演讲稿3虽然时隔多年, 但我依然清晰地记得那个早晨, 懵懂的我背着书包踏入小学校门, 刚入学的我既紧张又兴奋. 当我怀着忐忑的心情踏入班级的那一刻, 紧张的心融化了, 一位年轻漂亮的女老师站在门口, 眼含笑意的送我入座. 从此我爱上了上学, 更爱上了她的语文课. 同时,

19、一颗梦想的种子在我的心底默默发芽、成长. 带着一份崇敬, 带着一份执着, 带着一份期待, 带着一份初心, 长大后, 我果真实现了我的梦想, 成为了一名光荣的人民教师. 理想很丰满, 现实却很骨感, 当我真的站在讲台上时, 才发现想要成为一名好老师并不是那么容易. 第一次站上讲台的我显得那么惊慌失措, 漫长的四十五分钟感觉就是一种煎熬. 在下课铃声响起的那一刻, 我长吁一口气, 快速逃离讲台, 冲向办公室, 留下落寞的背影. 办公室的老教师见状过来安慰我：你还记得当初的梦想吗?想要做一名好老师, 要不忘教育初心, 要牢记教师使命. 短短的几句话, 让我受益匪浅. 是的, 成为一名人民教师是我的理

20、想, 既然已经实现, 我就要为之努力奋斗, 肩负起教书育人的使命. 于是, 我鼓励自己尽快适应教师的角色, 早日成为一名像他们一样优秀的教师. 从教几年来, 我一直在为我的梦想而努力, 从初中老师到小学老师, 虽然身份在转变, 但我始终没有忘记我的初心, 坚持着自己的梦想, 坚守着教师的职责, 牢记着教育的宗旨, 努力奋进, 不断提升自己, 超越自己!当小时候的梦想插上翅膀, 成为现实时, 除了感恩, 更多的是对于这个职业的思考到底怎样才能成为一名好老师呢?我的探索才刚刚开始. 既然选择了老师这个职业, 就选择了付出, 选择了奉献. 为了学生能有一个美好的明天, 我愿做一盏明灯, 为他们指引前

21、进的方向;我愿做一颗铺路石, 为他们铺就成才的道路. 看着孩子们那一张张纯真而明媚的笑脸, 这就是我最大的幸福;看到孩子们能够茁壮成长, 最终成为祖国的栋梁, 这就是对我最好的报答. 争做四有好教师的演讲稿420_年春节, 我收到了家长的一条短信：成老师, 今年的冬天特别地冷, 但您的每一个微笑, 都像春天里温暖的阳光, 温暖着孩子和我们的心, 我叫您“阳光老师”好吗?那一刻, 幸福的暖流涌上心头;那一刻我情不自禁地与孩子、先生分享着幸福;那一刻我觉得我是世上最幸福的人;那一刻我为自己是一名幼儿教师而自豪!曾有人问我, 你们教小孩子累不累、烦不烦?如果说不累不烦那是假话, 她又问那你为什么每天

22、笑眯眯的?我说那是我“为孩子而高兴”. 18岁那年, 带着对教师职业的憧憬, 带着青春的梦想和激情, 踏入幼儿园, 从此开始了有喜有忧的孩子王生活, 仅仅一年我就深深地体会到了幼儿教师的酸甜苦辣. 拿着微薄的工资, 面对懵懂的孩子, 管着吃喝拉撒所有的事, 写不完的案头资料、越来越高的教育要求、不理解的家长, 为了几十个孩子, 我“不敢”生病;为了设计优秀的活动方案, 我常常牺牲业余时间;为了如期开展好亲子活动, 常常顾不上自己正在发烧的孩子, 而把他托付给爷爷奶奶照管. 看着别的孩子每天由妈妈陪着玩耍, 孩子曾苦苦央求：妈妈您不做幼儿园老师了好吗?这个时候, 我仍愿意在工作上倾注心血, 那是

23、因为我清醒地认识到教育的意义所在, 认识了肩上的责任, 心甘情愿地为教师事业奉献罢了. 真正使我思想发生转变, 更深刻地认识到幼儿教师这一职业对我的意义, 是发生在96年的一件事. 那年秋天, 办公室的杜鹃花开了许多花, 我对它钟爱有加, 时不时地照料它：浇水、施肥、松土、修枝, 园长看见了, 笑问我为什么对它如此特殊照顾. 我说：它开了这么多的花, 劳苦功高, 我要好好犒劳它!园长笑了, 她用她独有的儿童方式的语言说：“哪儿呀, 你以为它开花是为了讨好你呀?花开花, 是因为花儿它自己高兴!”园长的话一语惊醒梦中人!是啊, 世间万物, 都要体现自己的价值, 一盆花的任务就是开花. 同样是开花,

24、 与其为了被动地取悦主人而被动地“痛苦”地开放, 倒不如为了悦纳自己而主动尽情地开出最美的花. 一样的开花, 两样的心情. 作为一名幼教工作者. 教育孩子、爱孩子是我们应尽的职责. 假如我把自己对教育事业的付出简单地理解为奉献, 那只是从责任和义务的层面来考虑, 或多或少带有被动的意味;假如我能换一种角度来重新审视自己的工作, 就会发现教育和爱护幼儿, 既是幼师们辛勤劳动奉献的过程, 也是充实、提升和完善自我的过程. 从此, 我转换了观念, 用崭新的理念重新审视幼儿教师职业;用心灵细细体味工作中的酸甜苦辣, 渐渐地, 我感受了被孩子喜欢的快乐, 付出后收获的快乐, 和孩子共同成长的快乐, 自我

25、价值得到体现的快乐, 家长、领导、社会对我工作认可的快乐. 从此, 由衷的笑容洋溢在脸上. 我成了大家心目中的“阳光教师”、“微笑天使”, 虽然我做了22年幼师, 但我还没做够, 我将坚守岗位永远爱着、奉献者、微笑着. 我是一名坚守岗位的幼儿教师, 能每天为孩子而高兴, 我骄傲, 我自豪!争做四有好教师的演讲稿5作为老师, 曾经有过欢乐, 有过苦痛, 有过辉煌, 有过失落, 也有过彷徨和无助, 但经过快多年的磨练, 我深刻感悟到作一名老师难, 作一名好老师更难!首先, 教师应具有最起码的教师职业准则, 要爱岗敬业, 坚决拥护和支持中国教育事业的发展, 另外, 教师还应具有较强的专业知识, 扎实

26、的教学基本功和丰富的语言表达能力, 以及在课堂上灵活, 随机应变的掌握课堂, 维持课堂秩序的能力, 以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件, 而对于作为一名好老师, 这些条件是远远不够的!那么如何作为一名好老师呢?经过多年来对教师这个职业的感悟, 我认为作为一名好老师应该有一颗爱心, 金子般的爱心, 对所有的学生都应该表现出对他的爱. 不管他贫富与贵贱, 学习是否好与坏!校长曾经说过, 要把学生当作自己的孩子, 因为年龄关系, 我把我的学生当作我最亲的孩子, 他们就是我的亲人, 和他们在一起, 我能感受到身处异地的快乐, 我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上, 也因此得到了孩子们的认可

27、. 作为年轻老师, 因为知识积累不够, 教学经验不够丰富, 要想让学生喜欢自己所带的课, 就必须先让学生喜欢自己, 抓住学生的心理. 利用年轻的优势, 提高自己的业务水平!作为老师, 还应有很好的耐心和极大的热情, 有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”, 我感同身受, 因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时, 你才会感受到作为一名老师的幸福!生病了, 学生会在办公桌上放下治疗的药, 过节了, 学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐, 还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师, 您辛苦了!”, 嗓子干了, 学生会为你端上一杯水. 当感受到这一切时, 你会感到作为老师的伟大, 会有一种莫名的

28、感动!另外, 作为老师, 还应该适时的鼓励学生. 学习好的激励他们向更高的目标奋进, 学习一般的鞭策他们, 让他们不要灰心, 告诉他们这个世界上没有人办不到的事情, 只有人不想干的事情. 只要想学好, 通过努力, 肯定会学好的!适时的找心理自卑的学生谈心, 鼓舞他们的士气, 让他们树立远大的理想, 或许就是因为老师的一句不经意的话, 一个眼神, 一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以, 对于学生, 应该有博大的爱, 无私的爱, 更应该去宽容他们, 理解他们!之所以选择教师这个行业, 源于我本身对学生的爱!虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利, 不会有显赫一时的声名和荣誉, 也不会有悠闲自在的舒

29、适和安逸. 但我还是坚定的选择了它, 因为我知道, 所有的职业都是在改造世界, 而唯独我所从事的职业是在创造世界, 我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果. 生活的目的, 不在于显耀和享受, 而在于精神上的充实和事业上的成功. 没有战士谁也当不了将军;没有水手, 谁也当不了船长;没有教师, 就没有我们人类文明的今日!我愿做园丁, 培育祖国一代又一代幼苗;我愿做蜡烛, 燃烧自己, 照亮别人;我愿做人梯, 让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰!甘为人师, 乐于奉献!本着一中“教书育人”的思想, 我坚信, 我会成为一名最好的老师, 成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师!第 19 页 共 19 页