2021一年级班主任工作心得体会.docx

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1、2021一年级班主任工作心得体会2021一年级班主任工作心得体会（一）其实今天我在这里就是把我这一年多低段班主任工作感受和大家交流一下. 这是我工作第三年, 也是当班主任的第三年. 第一年是带四年级的, 但由于刚刚毕业, 几乎是没有班主任工作经验, 一切从零开始. 对于那年的工作经历只是模模糊糊的, 给我感受最深的就是这一年多带一年级的经历. 去年刚带一年级时根本摸不着头绪, 只是感觉一年级班主任事必躬亲, 工作很细. 今年又是带一年级也是预料中的事, 但与去年相比, 多了许多自信, 工作思路也更加清晰了, 在脑子中慢慢形成了自己带低段的一些方法. 我在带一年级中是从以下几方面入手的. 一、紧

2、抓一个“细”字带一年级的这一年多来, 感触最深的就是一年级班主任工作非常“细”. 学生刚从幼儿班进入一年级. 生活、学习上的习惯要从头开始抓. 具体到学习上如上课、写字、看书习惯. 排队、大课间活动中跳绳、扔沙包也是要在旁边反复指导、强调；生活上如吃饭、吃零食、扫地等习惯也要从头开始培养. 而学校的各项纪律, 如午睡、眼保健操、戴小黄毛、校徽也是每天在旁边督促. 不过这些习惯主要是在一年级开学一个月左右落实下去, 接下来这段时间会轻松一点. 就像今年这届一年级, 开学近一个月了, 刚才说的这些零零碎碎的习惯、纪律我都非常重视, 所以基本上已经落实下去了. 二、坚持一个“严”其实“严格”无论在哪

3、个年级的教育中都是非常重要的. 我刚开始第一年班主任就是因为没有把握住这个“严”字, 致使工作中遇到了很多困惑. “严”字同样也适合一年级学生. 我认为这个“严”字主要适用于一年级学生日常生活行为习惯培养中. 因为一年级学生还好, 很单纯, 一般不会犯很大错误. 反而是在日常行为习惯中会反复犯错, 所以要严格规范, 督促学生从小养成好的习惯. 三、心怀一个“爱”字我平时一年级工作中所做到的“爱”字包括“耐心、爱心”. 一年级学生很小、很单纯. 经常会犯很多我们大人眼中很“幼稚”的错误, 这就需要耐心的去引导孩子改过. 而我所说的“爱心”也是老师们都在做的, 关爱学生平常的身体健康状况、多和学生

4、谈话, 消除学生心中的困惑, 让学生感受到老师和同学的爱, 感受到集体的温暖. 四、使用恰当的奖励机制一二年级学生还很单纯, 在奖励机制方面我觉得像贴小星星之类的比较有效. 比如在我们班, 刚开始一个星期由于教室还没有布置好, 没在班里实行这个奖励机制. 对学生各方面习惯培养全靠我反复口头唠叨, 虽然学生耳朵里听进去了, 但是在做方面缺乏自觉性, 感觉很被动. 但是一旦开始实行这个贴小星星的奖励机制后, 学生在习惯培养方面多了很多主动性. 以上是我这一年多来一年级班主任工作的小小心得, 在这里讲这些有种“班门弄斧”的感觉, 因为在座的大部分老师都是经验丰富的老班主任. 像诋毁班主任的话, 胡老

5、师, xx老师在班级管理, 学生教育方面有方法独到. 是非常值得我学习的. 我想, 在今后的班主任工作中我会带着学习的心态, 多向经验丰富的老师们学习, 对于好的方法及时总结, 使自己的工作能力得到进一步的提升. 2021一年级班主任工作心得体会（二）学校教育教学工程中, 班主任工作尤为重要, 它关系到一个班集体学生的思想、品行、知识能力培养的质量问题, 也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事, 它是学校各项工作的核心, 是提高学校教育教学质量的重要保证, 尤其是在大力推行素质教育的今天, 班主任工作更是起着举足轻重的作用. 要想带好一个班集体, 在此, 我认为班主任工作中应该注意以下几个

6、方面：一、关爱与班风一个班的班风好坏与班主任老师有着密切的关系, 一个班至少几十人, 各有各的个性和性格. 当然就难免出现一些不理想, 不符合中学生日常行为规范的行为, 一旦出现了这些现象挡板主人的要沉着, 冷静地去分析, 解决问题. 解决问题的只有一个办法, 那就是用“爱”去化解矛盾, 去缓解他们的创伤, 去感化他们的心灵, 去激发他们的求知欲望. 当班上有学生发生矛盾时, 班主任要及时用关心爱护的态度给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里, 讲人生征途中有益的重要, 从而使学生受到启发而认识到自己行为的不当；当某学生受到委屈, 班主任要与之交谈, 了解疾苦, 根据具体情况去宽慰, 去沟通他们的感

7、情, 去架起人生的桥梁, 去扬起征途的风帆；当某同学出现学习态度不端正时, 班主任要尊重学生, 不要歧视或者施加压力, 要鼓励学生树立战胜困难的信心, 要细致入微的关心, 孜孜不倦的教诲, 和风细雨的诱导. 这样加深师生的感情, 从而使学生产生对学习的兴趣, 逐步提高学习成绩. 除此之外, 班主任要特别注意善于发现后进生的闪光点, 一旦出现, 班主任要及时抓住闪光点给以表扬和鼓励, 使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的信心. 有一个同学他是我们班的一个后进生, 平时作业马马虎虎. 有一次, 我忽然发现他的语文作业字迹工整, 板书整洁, 当时我就吃了一惊, 此时, 我及时抓

8、住这一闪光点, 在班上表扬了他学习态度端正, 作业认真, 并把他的作业举起来让同学们看, 有的同学说, 可能不是他做的. 有的同学说, 他做的真好, 一声声夸奖映入他的耳朵, 顿时他的脸上露出自信而又羞涩的笑意. 从此, 他的作业十分认真, 学习成绩也不断提高. 由此看来, 班主任要善于发现学生的优点, 用爱去滋润学生的心田, 去启迪学生的求知欲望, 就能起到事半功倍的教书育人效果. 二、身教与言教古人云：“身教重于言教”. 诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效, 身教的内容多了, 它包括老师的一言一行, 言谈举止, 所以当班主任的不管任何时候, 任何地方言谈举止

9、都要文明, 清正廉洁, 不卑不亢, 仪表端庄. 俗话说有什么样的老师就有什么样的学生, 老师的言行直接感染于学生, 往往学生的举止言谈和个性就近似于老师, 一个好胜的老师, 他的学生往往也个性强, 这就表明老师的身教十分重要. 当然了言教也不可忽视, 并不是说有了身教就可以无言教, 身教与言教是相对而言的, 言教是传播知识, 教书育人不可缺少的手段. 从某种意义上讲身教比言教更有说服力, 更有鲜明性和形象性. 三、“权威”与“平等”一个教师在教学的实践过程中, 没有权威是不行的, 但“权威”过高也是不可取的, 这里我所说的“权威”, 是指老师在学生心目中的地位, 也就是说老师能说话算数. 但如

10、何在学生中树立起老师的“权威”呢? 我认为首要的是亲近学生, 和学生打成一片, 当然这就要求老师晓之以理, 动之以情, 用爱来感动学生的心灵. 比如, 学生生活中有什么困难, 当班主任的首先要去询问, 去解决实际困难, 让学生从中体味到老师慈母般的爱和温暖, 在学习中有什么困难时, 老师应该耐心细致, 循循善诱去开导他们, 去指导他们, 使他们在和风细雨的温暖中逐渐茁壮成长. 这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了, “亲其师, 信其道”学生就会对你言听计从, 不仅学生的成绩会提高, 无形中也就树起了老师的“权威”. 老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚, 这样很可能使学生受到精神上的创伤或

11、者一起学生的逆反心理, 从而导致师生感情僵化, 甚至视而不见, 听而不闻地远离老师, 疏其师, 就会离其道, 不仅学生学不好, 老师的“权威”也就无从谈起了. 所谓“平等”是指学生与老师的人生地位. 这与未成年人保护法相一致, 但平等不等于庸俗, 老师在学生中既是学生的领导, 又是学生的朋友, 要与学生同学习、同劳动、同玩耍. 老师要展现出为人师表的风范, 要使学生既亲近老师, 又尊重老师；既感随便, 又感谨慎, 这样师生情感交融, 就会其乐无穷. 班主任工作中, 如何安排学生开展一些有目的, 有意义的教学活动十分重要, 它有利于学生思维的拓展与发挥, 有利于学生的身心健康和发展, 有利于教育

12、教学的整体提高. 由此看来, 知识来源于勤奋、勤奋来源于兴趣而兴趣来源于教学活动的开展. 2021一年级班主任工作心得体会（三）作为一年级班主任, 多少有些苦, 有些累, 但我下定决心, 不管如何辛苦, 我也要将普通而又平凡的班主任工作做好. 担任班主任工作以来, 我咀嚼过失败的苦涩, 也品尝过成功的甘甜. 经历过这一次次心灵的历程, 我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情. 我爱学生, 尽我所能引导他们, 让他们在关爱中健康成长. 一、春风化雨润心田别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度. 爱学生是教师教育学生的起点和基础. 我时刻牢记这句名言, 要求学生自己诚实、公正, 体贴学生, 成为全班学

13、生都喜欢的好教师1、用良好的形象感染学生. 班主任教师是学生的榜样, 我们都知道身教重于言教. 我时刻注意自身对学生的影响, 处处以身作则, 上班从不迟到早退, 只有早出晚归, 即使有病也坚持上课. 平时我十分注意自己的言行举止, 要求学生做到的, 自己先做到, 而且做得更好. 在我的带动下, 班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓, 同学们团结互助, 形成了一个朝气蓬勃的班集体. 2、良好行为习惯的培养. 对任何人来说, 从小培养良好的习惯非常重要, 好习惯一生受益. 我在注重培养队员道德品质的同时, 还注重培养队员良好的行为习惯. 引导他们从大处着眼, 小处入手, 从小事做起, 做到不以

14、善小而不为, 不以恶小而为之. 比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理, 可具体做的时候却不尽人意. 我就从自身做起, 言传身教, 并倡导同学们从小事做起, 使用礼貌用语：请；谢谢；对不起；没关系. 上个学期, 我带学生到湖光岩游玩, 临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净. 受到管理员的连声好评. 回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起, 如不打架骂人；尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯. 二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉, 其根本目的是更有效地教育学生. 丰富多彩的活动, 可以让学生快速成长. 而游戏、玩耍、

15、活动是学生的天性. 他们精力充沛, 活泼天真, 可塑性强, 开展一些符全他们年龄特征的活动, 花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质, 何乐而不为呢? 我先后组织学生开展了献给老人一片情的中队主题活动, 黑板报设计比赛、我与安全同行、元旦荼话会、课本剧比赛写字比赛、读书比赛等一系列活动. 活动都由学生自编、自导、自演, 他们都为搞好一次活动而一齐忙碌. 其中我们班的谢紫媚、谭艳丽两位同学的绘画多次在校的橱窗、专版上展览, 今年六一, 他们的作品又在班上展出. 他们俩分别被子评为三好学生. 还有, 每次的献爱心活动, 我们班的同学也总能伸出援助之手, 纷纷捐款. 我们班

16、的黑板报总能出得保质保量, 在参加学校组织的各项文体活动中, 我们的节目分别荣获校一、二等奖. 班队活动就像是催化剂, 让学生活泼向上, 让他们充满活力与朝气, 摆脱学习沉重的束缚, 让他们享受快乐, 享受蓝天阳光. 三、人人成为班级小主人孩子是班级的一份子, 他们的心灵就像一块块绿洲, 需要阳光雨露, 需要关怀与温暖, 这样才能健康成长. 班主任要善于发现现他们的长处, 发扬他们的优点, 使他们团结在集体的旗帜下, 为一个共同的目标而努力！在班干部的任用上, 我打破原有惯例, 采用一周竞选班委制, 让每一个学生都来当一次班委, 来体验当班干部的快乐和喜悦, 更让学生体会到当班干部难, 当好班

17、干部更难, 是要会出巨大的心血和汗水的. 一位同学在日记中写道：以前我很懒, 在家从来不劳动, 老师布置的一切工作我都没有积极性. 自从当上劳动委员后, 觉得自己应该为班集体出力. 我安排同学们做好值日, 还要一天三次检查卫生. 经过一周的努力, 终于拿到了文明流动红旗. 老师和同学都说我是称职的劳动委员. 这时我才觉得以前是多么惭愧呀！从今往后, 不管有什么事情, 我也要首先为班级出力. 我还采用了奖励办法, 设置了文明小组奖和活动进步奖, 每月评一次. 为全班同学, 尤其是后进生创造了成功的机会, 激发了他们积极向上的热情, 也增强了他们主人翁的责任感, 每个同学都自豪地说：我是班级小主人

18、, 我要为班级争光！2021一年级班主任工作心得体会（四）班主任是班级的组织者和教育管理者, 是学生健康成长的引路人, 是联系各任课教师的纽带. 班主任工作既是艰巨的, 也是光荣的, 有乐趣的. 本学期我担任了一年级班主任工作. 为了本着认真总结经验, 寻找不足, 促使今后的工作更有特色, 现将对本学期班务工作进行简要的总结一、基本情况本级共有学生57人, 其中男生26人, 女生31人. 学生从整体上来看, 他们的性格天真活泼, 惹人喜爱. 在心理素质方面个个都有自尊、自爱、自立、自强的自制能力. 在学习方面学习积极性强, 完成作业积极, 关心集体, 爱护公物, 同学之间团结友爱, 乐于帮助他

19、人. 二、思想教育工作对于一年级的小学生来说, 虽然接受了半年的各科教育, 但在组织纪律方面还需要进一步的加强. 因此, 我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求, 班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风, 并且利用晨会课的时间给学生逐条逐句地讲了中小学生守则十条, 让他们把这些能逐一背下来. 通过守则学习, 不但学生在礼貌方面有了加强, 而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了. 三、教育教学工作本班学生从开学就狠抓了教学质量, 精心设计了教学进度计划, 制定了一系列的措施, 分析了后进生存在的问题和原因, 找到了扭转后进生的有效途径. 自己认为备好课是上好课的前

20、提, 正确地把握课堂教学环节, 搞好合作教学是提高教学质量的有效保证. 认真批发作业、搞好差辅导是巩固教学成果的必经之路. 因此, 我在教学中, 对于每一个教学环节都不放松, 能达到了上级规定要求. 四、安全教育工作大家知道, 学校的安全教育工作是重中之重, 我在本学期中特别重视了对学生的安全教育工作, 为了使安全方面不出差错, 本人经常利用晨会课, 给学生详细地讲述交通安全知识, 防火、触电、防溺水等方面的知识. 要求学生不到有危险的地方去玩. 本学期以来, 由于我重视了对学生的安全知识的教育, 本班的安全工作效果明显. 五、卫生工作我觉得做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提, 如果班级

21、卫生工作搞不好, 不但影响学生学习的精神面貌, 而且影响着学生的身体健康. 如果学生的个人卫生搞不好, 就会直接影响自己的审美观. 因此, 我在班级卫生方面下了狠心来抓, 一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸, 不留指甲, 衣服干净. 在教室卫生方面坚持做到时时注意卫生的工作. 六、存在的问题我下了很大的决心, 也花费了许多精力, 但后进生的进步仍不突出. 一部分学生还不能坚持做到老师在和不在时一个样, 经常有学生在教室里不知道做什么好, 不会主动去学习. 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力, 回首这半年的工作, 几多感慨, 这其中有经验, 然而的是教训. 如果问我当班主任的感受的话, 我会说, 是很累, 但很充实. 是领导、家长及学生的信任使我背负着责任, 是强烈的责任心使我激流勇进. 我可能不会取得太大的成功, 与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距, 但我永不放弃.