2021亲子阅读个人心得体会1000字范文5篇_亲子阅读心得体会总结.docx

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1、2021亲子阅读个人心得体会1000字范文5篇_亲子阅读心得体会总结亲子阅读心得体会1我喜欢读书, 我的女儿也喜欢读书, 可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益, 一直是我的困惑. 现代物质文明的发展, 电视、网络对孩子的诱惑, 在经济利益驱使下的儿童读物, 虽然孩子喜欢读, 可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好, 甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书, 孩子又不喜欢. 学校开展亲子共读活动非常有意义, 让家长更加重视孩子的课外阅读, 调动孩子和家长阅读好书的积极性. 为了孩子的暑假过得更加充实, 我和孩子共同到书店选书, 选书由孩子作主, 这极大地调动了孩子的积极性, 买到孩

2、子喜欢的书, 孩子爱不释手. 我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟, 孩子有兴趣可多读一些. 在孩子的阅读过程中, 我发现孩子只是看热闹, 看里边的小故事, 显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用. 于是开始抽空和孩子一起读书, 但是由于工作忙, 要全都与孩子一起读是很难做到的, 于是我和孩子比赛, 谁有时间谁看, 看谁看得快, 谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容. 在阅读过程中, 我和孩子互相讨论、交流, 提高了孩子的语言表达能力. 有时间的时候, 我会给孩子读一段, 让孩子享受倾听的快乐, 然后共同讨论书中的故事、人物、语言, 让孩子养成了读书, 讨论, 思考的习惯. 以前孩子读

3、书是读书, 懒得做笔记, 我和孩子共同读书以来, 我们一起边读书边把看到的好词好句画下来, 注重引导孩子记录好词好句, 让孩子逐步养成了用心读书的习惯, 而不是光看故事情节, 一段时间坚持下来, 孩子基本能做到边读边找好词好句, 读书也用心多了, 这有利于提高孩子的写作水平. 与孩子一起共读不仅是分享快乐, 同时也要分享困惑. 孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解, 或和孩子一起查资料, 家长和孩子都在阅读中增长了知识, 训练了思维能力. 如今, 我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书, 亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯, 以后我们会不断改进方式方法, 进一步激发孩子读书、思考的习惯,

4、使孩子与书为友, 与书为伴, 在读书中健康快乐地成长. 亲子阅读心得体会2纵观现在的儿童书籍, 可谓种类繁多, 有科普、童话, 漫画、文学等. 好的读物可以丰富孩子的语言, 净化孩子的心灵, 拓宽孩子知识面, 培养孩子的语言表达能力和阅读能力, 有助于提高孩子的写作水平. 通过引导、培养孩子阅读和采用亲子阅读的形式, 可给孩子创造阅读的空间, 使孩子在书中体会快乐, 学会做人、懂得生活. 以下是我对亲子阅读的一点体会：一是要把阅读选择的权利交给孩子, 培养孩子阅读兴趣. 苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读, 那注定不会长久. ”因此家长除了对不健康的读物进行控制外,

5、不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制. 所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时, 我尽量先让孩子自己选择书本. 对于一二年级的孩子来说, 首先是培养孩子读书的兴趣, 不管是漫画书也好, 只要孩子能津津有味地读, 家长就应感到心满意足了, 等孩子对阅读感兴趣了, 也达到一定阅读水平了, 这时家长可以帮忙推荐点纯文字的、或者是文学性稍强的书. 二是要亲子共读, 给孩子树立良好的阅读榜样. 言教不如身教, 要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯, 家长必须以身作则. 上学前, 孩子识字量不多少, 家长可以以读故事形式念给孩子听, 然后由孩子复述故事内容, 这样可以开发孩子的想象能力和

6、创造能力;等孩子识字量多以后, 就让她慢慢自己读, 家长可以在旁边读自己的书, 为孩子做好榜样, 给孩子营造一个良好的读书氛围. 三是要互相交换角色阅读, 从中体会文章不同意境. 为提高孩子的读书兴趣, 家长可以变换着花样, 变换着角色来读. 比如一篇文章可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段, 让孩子体会不同人读时表达的不同意思. 有时碰到了文字比较优美的文章, 可以要求孩子大声诵读几遍, 让孩子用心灵去体会作品中的美. 四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式. 孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里, 也不仅仅是阅读书籍, 逛超市时看书, 是我们经常做的事情, 在书店看一会儿书, 每人都选择一些需要

7、的书本, 让孩子感觉阅读是生活中必须的事情. 利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他提供一些电子读物或影音内容欣赏或阅读, 让她知道阅读的形式是可以是丰富多彩的. 同时鼓励孩子和同学交换书看, 我发现要是孩子和同学交换的书, 她知道要赶紧还给人家, 所以就看得特别快, 看得特别认真. 五是要坚持阅读, 让孩子多动手, 做好摘抄和读书笔记. 每天都应该保证孩子有半小时到一小时的读书时间, 读书时家长一定不要去打扰孩子, 让孩子全身心投入到读书中, 这样才有读书效果. 看到好的词句, 可以让孩子做好标记, 回头让孩子摘抄下来, 从而积累孩子的文字功底. 总之, 阅读, 能给孩子带来愉悦感, 对孩子的

8、语言发展, 对文字的理解能力, 运用语言的能力的培养都是非常有益的. 亲子阅读心得体会3阅读, 是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动. 热爱阅读可以改变孩子的一切, 使孩子受益终身. 孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育, 亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流. 亲子阅读时注意：顺应孩子的心理, 精心挑选图书;提供自由阅读环境, 创造轻松学习氛围;观察阅读爱好, 学习事半功倍;提倡亲子共读, 关爱孩子心灵. 下面具体谈一谈, 也算是抛砖引玉吧. 一、顺应孩子的心理特点, 选好孩子“爱看”的第一批书, 使孩子对书产生好感. 孩子天生喜欢玩具, 并非天生就爱看书. 阅读的兴趣与习惯不是与生俱来

9、的, 孩子爱不爱看书, 喜欢不喜欢阅读, 如何培养是件技巧的事. 在阅读的初期, 家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选, 书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理. 在孩子看来, 花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多. 因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书. 二、提供自由阅读环境, 创造轻松学习氛围. 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点, 他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完. 表现为孩子总是一会儿翻翻这本, 一会儿翻那本. 在上小学前, 对此不要太在意.

10、通常, 在学前这一阶段, 只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看, 家长就应该感到心满意足了. 因为, 这类表现完全符合孩子的早期阅读心理. 三、观察阅读爱好, 把阅读选择的权利交给孩子, 尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境. 苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读, 那注定不会长久. ”阅读是一种求知行为, 也是一种享受. 因此家长除了对不健康的读物进行控制外, 不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制. 所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时, 可以让孩子自己选择书本, 有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍, 但是孩子所读书刊的内容应该是范围

11、越广越好. 为了避免阅读上的“偏食”, 在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物, 给其介绍这些书籍的内容、特点, 以提起孩子对这些书本的兴趣, 而不对孩子的选择进行简单的干涉, 尽量做到不影响孩子的阅读积极性. 四、亲子共读, 营造阅读氛围. 吉姆崔利斯朗读手册上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富, 一箱箱珠宝与一柜柜的黄金. 但你永远不会比我富有, 我有一位读书给我听的妈妈. ”“亲子阅读”是以阅读为纽带, 通过共读, 父母与孩子共同学习, 一同成长, 为父母创造与孩子沟通互动的机会, 分享读书的感动和乐趣, 为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心. 所谓

12、言教不如身教, 要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯, 家长必须以身作则, 且尽可能做到多和孩子一起看书, 多与孩子交流, 鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来, 把自己的看法和观点讲出来, 然后与孩子分析、讨论. 经常这样做, 孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁, 同时阅读水平也在逐步提高. 这样既营造了和谐的亲子关系, 又让孩子享受到读书的乐趣, 还让孩子体会到了学习的满足. 好的读物能丰富孩子的心灵, 扩展孩子的视野. 实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够, 今后我们会更加努力, 希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯, 从而塑造自已良好的人格. 以上就是我的几点心得体会与大家共勉. 亲

13、子阅读心得体会4大家好, 我是中二班_x的妈妈. 参加绘本阅读活动已有半个学期多, 从刚开始质疑孩子是否可以坚持下来, 到现在宝贝渐渐习惯和妈妈一起读绘本, 一起完成阅读绘画. 这个改变是我没有想到的. 每次读绘本都是我先读给他听, 然后他再给我讲. 你会发现他真的把故事听了进去, 并且试着把它表达出来. 尽管表达的不是很准确, 有时还会闹出笑话, 但这对他的表达能力也是一种很不错的锻炼吧!孩子比较喜欢的绘本有分享的果子变甜了和智慧故事的树系列等, 有时孩子会要求一边讲一边进行角色扮演. 小家伙叉着腰夸张的说：“小熊的表现树开花了, 大大的, 香香的, 五颜六色的花朵开满了枝头”. 看着小家伙

14、认真扮演的样子, 可以看出宝贝很开心. 陪伴孩子读绘本的同时, 和孩子一起读书, 一起在书中感受故事的精彩, 词语的优美, 让孩子感受到读书的乐趣. 通过绘本里的一些小故事, 让孩子知道什么是对错, 让他知道一些简单的社会准则, 从小就树立积极向上健康全面的生活学习观. 与孩子一起阅读, 不仅孩子高兴, 我自己也感到很快乐, 每次拿着书给孩子讲故事的时候, 就会不知不觉放松起来, 感觉很温馨. 和孩子一起陶醉在书的世界里, 一起享受读书带来的乐趣. 亲子阅读活动把孩子与家长的距离拉的更近了, 就像是在“娃娃家”做游戏的好朋友. 这个活动让我认识了阅读的魅力, 更让宝贝爱上了阅读!在这里想对宝贝

15、说声：“夏梓涵, 你真棒, 加油!”亲子阅读不应该只是一次活动, 更应该是持之以恒的常规, 培养孩子读书的习惯, 激发孩子阅读的兴趣, 是送给孩子一生的礼物. 所以, 作为家长, 很有必要和孩子一起读书, 养成共同热爱读书的好习惯. 一个好的看书习惯加上兴趣, 可以使孩子终生受益. 感谢幼儿园开展这样的“亲子阅读”活动, 您们不止给予了孩子关爱, 更为我们家长搭建了育儿知识的平台. 亲子阅读心得体会5亲子共读是一件很有意义的活动. 为配合学校组织的这项课外作业, 达到共同教育孩子的效果, 我与儿子共同读完了一本快乐男孩的故事儿童文学作品, 感触很深. 刚开始, 小孩对读书很不感兴趣. 因为有很

16、多字词都不认识, 尽管有拼音注释, 但对于拼音都没有完全掌握的情况下, 读书实在是很困难. 起初不得不边教拼音边读书, 前几个故事基本是由我读完的. 但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣, 书中故事讲述什么事善良, 什么是无私, 什么是坚强, 什么是智慧, 书中语言通俗优美, 内容简洁洗练, 插画鲜亮生动. 通过观看书中的插图, 儿子开始询问这个图是什么意思, 那个图的人物又在做什么等问题. 渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣. 对我印象很深的是读完曹冲称象这个故事后, 他开始尝试着自己读书. 在不认识字的情况下, 开始边读拼音边认字, 但一个故事读下来要花费很长的时间, 且不知道故事讲的是什么意

17、思, 我不得不在读一遍, 讲述故事的内容给儿子听, 通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣. 慢慢地经过锻炼, 儿子对拼音和生字也认识得越来越多, 读书较以前也有了很大的进步. 不但学到了新的生字, 对拼音有所掌握, 大致了解故事的内容. 同时学到了很多做人做事的道理, 知道如何做一个乐于助人, 团结同学, 尊敬师长的孩子. 通过“亲子共读”, 孩子的阅读兴趣变得浓郁了, 阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了, 让我与孩子也有了更深的沟通和交流, 对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解, 作为家长的我能有这些领悟, 还要衷心感谢学校, 老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动, 你们不止给予了孩子们的关爱, 而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台. 第 12 页 共 12 页