2022教师培训收获600字经典10篇.docx

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1、2022教师培训收获600字经典10篇2022教师培训收获600字1教育改革挥刀阔斧, 向前推进, 将迎来教育事业的新篇章, 将迎来新一轮的挑战. 省教培院与_师大联办2012年“国培计划”培训班. 让我们充满激情, 充满期待. 对教育事业充满信心, 充满理想. 背上行囊, 背上嘱托, 背上梦想一行随着一声“呜”飞机稳稳降落在北国美丽城市天津机场. 同行们个个兴高采烈、侃侃而谈, 丝毫没有感到一点寒意. 个个热情高涨, 随着人群踏着寒风, 来到我们向往已久的天津师范大学. 回归学子的生活, 是那样的熟悉, 那样的迷恋, 那样的回味一、北国之光, 雪之美, 人更美. 冬天的北方, 寒风刺骨. 路

2、上的行人, 个个都裹得严严实实的, 到处都是光秃秃的, 在寒风中摇曳, 在冷风中喘气. 而此时, 在我们海南现还绿树成荫, 生机勃勃, 充满活力. 犹如春天般那样舒坦、美妙. 天津所到之地无一处绿色啊!但很庆幸, 我们却赶上天津近两年来的一场大雪. 整个天津一眨眼披上一件白色的外套, 放眼望去, 千里冰封, 万里雪飘. 山川、树木、房屋变成了一片白色的世界. 江山如此多娇, 数美景还是天津的雪景啊. 在雪地里, 打起雪仗, 推起雪人. 追逐声、喧闹声、声声回荡. 冷风声、飘雪声, 声声入耳. 相机咔、咔不停地闪着, 留下最美的瞬间, 留下精彩的镜头. 穿越在白色雪地里, 留下一串串脚印, 也留

3、下我们一串串美丽的回忆. 热情好客, 盛情款待, 是北方人之美称. 远道而来, 师大的领导热情接待, 顶着寒风前来机场侯迎. 让我们为之感动啊!穿梭在校园里, 一声早上好, 习惯吗?海南的老师们多添件衣服. 看似平常, 却暖人心哪!国培平台, 让我身临了北方的雪景, 尝试了北方的生活. 是我人生中一段美丽的插曲. 二、专家引领, 抛砖引玉, 筑南北教育桥. 国培平台, 构筑南北教育教学之桥. 闭门造车, 难成气候. 教学相长, 走出去, 请进来. 借他人山石, 助我一臂之力. 很幸运, 天津之行, 让我与专家们零接触, 同台交流. 师大_院长主讲的小学语文阅读名课研习专题研讨, 剖析了名课研习

4、的基本特征：1、以解决教学问题, 特别是学的问题为导向. 2、将设计、实践、反思、改进充分结合, 教学过程中研究. 在研究的状态下教学是行动的思想协调. 3、教师以修正体系共同体的形式一起备课研讨. 4、重视效果, 形成成果. 丰教授侃侃而谈, 出口成章, 娓娓动听, 引人深思, 跌宕起伏. 让我从中悟出作为一名语文教师, 要明白课堂教学是学生成长的主要地方, 设计实施一节课, 直接依赖的是教师的学科教学知识. 任重道远, 责任重大啊!一个鞠躬, 再一个鞠躬;一声对不起, 再一声对不起. 这是出自一位专家的举动, 让我为之惊讶, 为之感动啊!这是_专家给我们培训的学员上课前的一段插曲. 因不识

5、路迟到而引起的小误会. 此刻, 教室里的同行们不约而同地鼓掌, 一阵又阵, 久久不能平静. 作为一名专家, 他是多么的真诚, 多么的朴实. 深深地感动了我!激励了我!坦诚、高风亮节体现出一个专家的魅力. 北方的生活方式节奏, 南方学子实在难适应. 18日早上走进教室, 一位满头白发的老者已站在讲台, 教室里空荡荡, 聊无几人. 看到我们走进来, 他笑呵呵地向我们打招呼, “老师们天津冷, 多添件衣服呀!”这是侯老专家, 将近70岁的老者啦!一大早就赶到了教室, 正等侯着我们呢. 出乎意料, 此刻我心里很不滋味, 让人感动啊!他是那样的勤快, 那样的执著, 那样的忠诚. 在教育事业上, 他默默耕

6、耘;在学术上, 他精益求精. 讲座上, 他声情并茂, 深入浅出地剖析了语文课程标准学习与实践. 激励着年轻一代的为师者们要务实、求知、开拓、创新、开拓、奋进三、天津梦想, 海南放飞国培平台, 让我结识省内各市县的同行. 十五天来, 大家相聚天津师大, 他们的闪光点照亮了我, 他们的言行激励着我, 他们的勤学好思鞭策着我, 他们的乐于助人感动着我. 与他们共学, 拓宽了我的视野, 洗涤我的思想, 美化我人生的又一个新起点. 天津之行, 让我有机会参与多位名师、专家进行学习交流互动. 他们满腹经纶、博学多才、精通中外、识古论今. 专题讲座, 精彩纷呈. 深入浅出地分析了新课程标准下语文课堂教学的改

7、革, 语文课堂向运用祖国语言文字的转型. 作为语文教师要更新教学观念, 把握好教育教学的方向盘. 天津的各位专家犹如“十八街麻花”名扬全国, 天津的教育学如芝麻开花节节高. 此行给我今后的教育教学之路描下浓墨重彩的一笔. 国培平台, 与同行相见恨晚, 与专家相识恨迟啊!十五天艰辛地付出, 丰硕的回报. 天津、海南国培学习, 我成长、我快乐!2022教师培训收获600字2通过培训, 让我深刻地认识到必须积极加强课程改革, 做科研型教师. 目前, 我们国家的课程改革还处于探索、借鉴阶段, 与发达国家还有很大的差距, 我们不能简单地学习别国的经验, 需要探索寻找适合中国国情的教育教学道路. 在这条道

8、路上上还有许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结. 经过这培训, 我认识到每一位教师都可以结合自身工作实际深入开展“行动研究”. 一名科研型教师, 要把握教育科研最新动态、熟悉科研的方法. 为使自己成为一个科研型的教师, 使自己的工作更具前瞻性, 培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生. 我将不断地学习理论知识, 用理论指导教学实践, 研究和探索教育、教学规律, 把科研和教学结合起来. 为了更好发展自己、更好培养学生, 我将时时处处加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高, 提高自己教育科研的水平. 在今后教育教学工作中, 我将积极投身于课程改革中去, 不做旁观者, 从细小

9、的教法、学法开始研究, 有目的地总结教育经验, 反思教学实践, 一切从实际出发, 切实担负起教师应尽的责任和义务, 在工作中起到骨干教师的带头示范作用, 成为学校、区里的课改积极实施者与引导者. 通过培训, 让我深刻地认识到要成为骨干教师, 必须得有带头示范的能力. 我深深地认识到骨干教师必须是学生尊敬的人, 家长放心的人, 群体认可的人, 实绩突出的教师;必须具有正确的人生观、教育观和学生观;必须具有爱心、事业心、责任心、进取心. 接下来, 我将细细消化吸纳专家们讲解的理论知识, 认真加强网络学习和网络教研, 充分利用时间自读、自悟, 把读书和运用现代技术作为重要学习内容, 认真参加校本培训

10、及各级各类骨干教师培训、学历培训, 并做到学以致用;带头实践课改精神, 上好各类示范课、公开课, 常上常新, 积极带领同事们开展教学研究;积极参与教师中开展颂师德, 扬师风, 铸师魂的活动, 使自己早日成为本校、本区师德修养, 职业素质相对优异, 有一定知名度的教师;积极树立信心, 不断进取, 力争让自己尽快脱颖而出, 成为能实践、善研究、懂创新的新型教师, 早日成为学习乃至全区的示范型教师. 通过培训, 让我成为专家型、学者型教师充满信心. 六位上课的专家有学者、有高级管理者、有大学教授、有专业科研专家, 但都无疑例外都是从小教师开始干起的. 于是, 我有理由相信, 我这种一线的教师完全可以

11、走上科研的道路, 成为一名专家型、学者型教师. 从现在开始, 我将重新定位自己, 按陈希新教师所指引的“多读一点书、多写一点东西, 多参加一点竞赛, 外语学习多投入一点时间、多一点自己学历提高的思考”五多原则严格要求自己, 努力向科研型、学者型教师迈进. 三天的学习是短暂的, 但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的, 阐释的新课程理念是的深刻, 充满着了教育智慧, 使我们开阔了眼界, 洗礼净化了我的心灵, 丰富了我的知识. 我将把这里学到的知识与理念尽快地内化为自己行为, 灵活运用到学习与教育教学工作过程中去, 结合学校的实际情况, 及时地为学校的建设和发展出谋划策, 结合自己的工作,

12、从最简单的开始, 努力开展“行动研究”,争取早出成果. 在后期的网络研修阶段, 努力学习骨干班同学的学习态度, 求知精神, 协作能力, 用优秀学员的要求严格要求自己. 与此同时, 我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去, 让培训的硕果在我的教育事业中大放光彩. 2022教师培训收获600字320_年2月8日至9日, 我校组织全体教师进行了寒假业务培训. 虽然这两天气温很低, 但是敬修楼的五楼大厅内座无虚席, 实验小学的老师们不畏严寒, 如期而至. 我校近二十位教师根据自己科室的特点及工作要求, 从不同的角度做了不同专题的讲座, 他们准备充分, 内容丰富, 有的还精心制作了演示文稿, 图文并茂

13、, 发言非常精彩. 可以说, 这次寒假培训是一桌丰盛的大餐, 色香味俱佳, 营养丰富, 吸引了实小的每一位老师. 我非常钦佩各位老师们对教育的执着与虔诚, 非常仰慕她们有丰富的知识内涵, 反思一下自己真的应该不断地学学习, 充充电, 否则绝对不会成为一位称职的“教育人”. 真像张校长说的, 未来的几十年里, 文盲不是目不识丁的人, 而是不会学习的人. 他的这句话至今还萦绕在我的耳边. 8日上午, 工会的杨以浅显生动的生活实例对我们进行了师德培训, 我们在听完他的发言后悟出了作为“人类灵魂的工程师”确实应该学高、身正. 随后, 德育处的两位主任重申了班主任的职责、优秀班级的评选办法以及学生执勤等

14、一些班级事务的处理策略, 为班主任指明了努力的方向. 下午, 徐校长讲话的题目是“如何听评课?”对教师而言, 听评课虽然是一种最普通、最常见的教学活动, 但我们缺乏系统全面的理论指导, 实施起来也不是很顺手, 常常出现不够专业的说法与做法, 因而闹出一些笑话. 徐校长为我们解答了许多有关的疑难问题, 我们了解到听评课应转变的七个观念、七个关注, 在听评课的活动中, 我们应看什么?听什么?思什么?此时, 我仿佛有了一把听评课的标尺, 去客观地衡量一节课的好与差. 徐校长语言幽默风趣, 不时引来老师们开心的笑声. 9日上午, 教务处的三位主任分别就“我校制定实施的教学常规”、“数学作业的设计与布置

15、”、“语文作业的设计与布置”等方面作了阐述, 老师们明确了自己在工作中应做什么?不应做什么?怎样去做得更好?最后, 安校医也作了“各种传染病的特点及预防”的讲座, 解说详细生动, 图文结合, 一些不常见的传染病就这样被老师们轻而易举地记住了. 下午, 几位主任纷纷发言, 他们言简意赅, 陈述了本学期的工作重点, 我也从他们的话语中进一步了解了我校新学期的各项制度与自己的工作任务. 两天的培训匆匆而过, 紧张而轻松, 充实而快乐. 通过培训, 我觉得自己还是有差距的. 只有坚持读书, 坚持记录, 坚持思考, 并将读到的悟到的实践于自己的教育活动, 才能不断提升自我, 完善自我,明天将会硕果累累.

16、 2022教师培训收获600字4_年_月18日至_月30日, 我参加了“国培计划”中小学骨干教师培训项目的教师培训. 在培训班的开班典礼上, 见到_各地区参培的骨干教师后, 我难免有些自惭形秽, 激发了我早日成为真正的骨干教师的雄心. 同时, 在了解到本次培训_区仅有的一个语文学习名额就是我的时候, 我不禁感慨_中学这个教育平台上给我们提供的机遇何其之多. 作为年轻、工作经验少的教师, 我更要抓紧这次学习机会, 努力充实自己. 通过_天的培训, 我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解. 这次中学教师培训的内容十分丰富, 理论上包括对“专业理念与师德、专业知识、专业能力、教学设计、教学实施、教

17、学研究”等诸多方面的系统学习, 实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课. 通过认真的培训和自己的学习, 获得了很大的收获, 现将自己的心得体会总结如下：通过对师德修养和几种教育法规的学习, 我了解作为一名教师最基本的义务教书育人. 教师应无私地将知识传授给自己的学生, 维护自己的学生, 并关爱他们, 以自己高尚的品行为学生树立起榜样. 面对后进的学生, 不能采用暴力或体罚等行为, 而是应该用加倍的爱去帮助他们进步, 这不仅是从职业角度, 更是从法律角度对教师的义务作出了规定. 教育不仅是教, 更是教与学互动的一个过程. 一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平. 只有通过在教育

18、中不断学习, 在学生实际情况的基础上对教学有所创新, 才能逐渐提高教学水平. 在培训期间, 最让我印象深刻的就是关于教师职业道德. 谈到职业道德, 其实每一项职业都要求具备一定的职业道德. 但是对于教师这个职业而言, 就显得尤为重要, 且具有一定的特殊性. 因为作为一名教师, 一言一行都是学生眼中的榜样和标准. 教师在学生心目中的地位是很高的, 在某种年龄阶段, 教师的形象之高大甚至超过他们的父母. 所以, 教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展. 教师必须具备高尚的职业道德, 这一点非常重要. 我觉得教师的职业道德, 集中体现在教育责任感, 关爱学生和工作效率上. 教育事业关系着下一代

19、的身心发展, 关系着祖国建设的明天, 是中国建设中举足轻重的一部分. 教师的工作责任感应该是极其强烈的, 只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力, 才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力. 教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化, 为学生树立好的榜样, 改正不良的习惯都是教师的基本责任. 如果缺乏对学生负责的心态, 又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了. 光有责任感还是不够的, 教师不应只成为学生的导师和帮手, 更应该是学生的朋友. 所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德, 是强烈责任感的体现和升华. 关爱学生首先应当是对学生人格的尊重, 以

20、公平客观的眼光去看待和评价每一个学生, 不能以偏见、片面的态度对待他们. 除了关心他们的学习以外, 还应关注他们的心理健康, 引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展. 除了关心他们在校的行为, 还应了解他们课堂以外的生活, 以便及时、适当、地帮助和引导他们健康成长. 教师的职业道德还体现在工作效率上. 教师最重要的职责就是教书育人. 教师应无私地奉献自己的知识, 传授学生先进的文化, 提高工作效率, 教育可以是一件普通的事, 也可以是一件艰难的事, 关键看一个老师如何看待. 如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生, 这就是件简单的事. 如果要在知识传递的过程中, 既能引导学生举一反三, 学会学

21、习, 又能懂得思考, 充分发挥主观能动性, 这就是件艰难的事. 优秀老师能在不同的条件下, 坚持不懈地研究教学方法, 有所创新, 有所成就, 这是非常不容易的. 也为我们新教师树立了楷模, 时刻教育我们不能在工作中只积累经验, 更要边教边思考, 有所实践, 有所创造. 培训内容中, 对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受. 到底什么是师德师风?师德, 是教师职业道德、师风, 是教师的行为规范. 师德师风对一个教师特别重要. 因为, 教师是学生行动的标杆. “其身正, 不令而行;其身不正, 随令不行. ”爱岗敬业, 教书育人, 为人师表, 诲人不倦.这些都是师德师风的体现. 短短的几天的培训

22、学习, 令我的心情久久不能平静, 可以说是我近年来教学生涯中, 一次难忘的学习交流. 在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻, 却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学, 勤奋敬业的工作态度, 让我在这次学习中受益匪浅, 百听不厌, 百学不倦. 我想, “作为教师, 不仅是一个学者, 她更应该是一个研究者, ”在教学育人的过程中, 我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身, “入乎其内”, 根据教学现场当时的“内在真实”, 来展示教学的真实面貌. “十年树木, 百年树人”, 踏上了三尺讲台, 也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅. 怎样才能做一名好教师呢?, 通过培训, 我认为,

23、热爱学生, 尊重学生是教师最基本的道德素养. 经过培训学习, 我更坚定了自己“教书育人”的思想, 要逐步从以下几个方面努力去做：一、“做一天蜡烛, 就要发一天光;做一只春蚕, 就要吐一寸丝. ”这是我的教育观和思想观. 我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想, 有的就是一种教师的使命感. 因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的, 也是艰苦的, 教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出. 这种付出是需要以强烈地使命感为基础的, 是要以强烈的责任心做代价的. 一个热爱教育事业的人, 是要甘于辛劳, 甘于付出, 甘于无怨, 这是师德的首要条件. 二、要鼓励自己“学无止境”我要在新学年里,

24、不断学习他人的新经验, 使自己具有一桶源源不断的“活水”. 如果不强化“自育”意识, 力学苦练, 做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事. 三、要热爱自己的学生教师必须关爱学生, 尊重学生的人格, 促进他们健康地发展. 这种热爱, 首先应该是温暖的, 是充满情感和爱的事业. 作为教师, 应该多与学生进行情感上的交流, 做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情, 对他们给予各方面的关注, 从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助, 把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系, 变成“我们”的关系. 爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通, 共同分享成功的喜悦, 分担挫折的

25、烦恼. 通过培训, 我懂得了怎样去爱学生. “爱”是一门艺术, 能爱是一个层面, 善爱则是另一个层面、作为教师, 今后我要努力做到能爱、善爱, 去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”, 要爱他们具有极大的可塑性, 要爱他们在教育过程中的主体能动性, 要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果. “爱”要以爱动其心, 以严导其行;爱要以理解尊重, 信任为基础;“爱”要一视同仁, 持之以恒;“爱”要面向所有学生. 在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事, 这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件, 不是瞬间即逝, 无足轻重, 淡无痕迹的, 它会长久的影响学生

26、和教师的教育教学. 从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中, 我们能够学到很多东西, 得到很多大启发, 甚至会产生心灵的震撼. 走近名师, 感受名师, 更使我明白了我们教师应该热爱学生, 诲人不倦. 爱, 是教育的基础;没有爱, 就没有真正的教育. 在今后的教学中, 我将针对自己的不足, 以名师为榜样, 研究他们的教学艺术和教学思想, 为己所用, 取人之长补己之短, 争取使自己的教学更趋完美. 2022教师培训收获600字5通过这次培训, 我渐渐明白了教师工作对富国兴邦的重要意义, 明白了加强师德建设工作是时代的需要, 是全面推进素质教育, 加强教师队伍建设的核心抓手, 也是搞好教育战线行风建

27、设, 决定教师队伍建设成败与否的关键环节. 我深深体会到：1、教师要了解学生. 一名教师需要有扎实的基本功, 首先要善于了解教育的对象. 前苏联教育家霍姆林斯基说：“不了解孩子, 不了解他们的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向, 就谈不上教育. ”由此可见, 了解学生是首要前提. 教师要了解学生, 就必须走进他们的心灵, 每个学生都有独特的个性、不同的爱好和区别化的家庭背景, 这需要大量的付出, 没有付出就不可能真正了解一个学生. 大量的付出充满艰辛, 但是教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生, 只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对教师职业的尊重. 2、教师要

28、尊重学生. 在新课程改革全面铺开的今天, 教师的教育理念应该是“以学生为本”. 关注学生的主体地位, 尊重学生、平等对待学生、关爱学生是师生和-谐相处的重要前提. 尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体, 建立新型的现代师生关系, 教师要进行必要的角色转换, 要从传统的师道尊严中摆脱出来, 要从家长的威严中解放出来, 要从高高在上俯下身来, 要学会倾听, 学会理解, 学会宽容, 学会欣赏, 懂得赞美, 善于交流, 成为学生成长的伙伴, 成为学生成长的引导者和鼓励者. 3、教师要教会学生. 高尔基曾说过：“爱孩子, 那是母鸡都会做(的事, 如何教育孩

29、子才是一件大事. ”教师要教好学生, 自身必须要有过硬的本领. 在学生心目中, 具有爱心并且具有知识, 才是“好教师”. 教师知识渊博、学识广泛, 会使学生自觉地尊重教师的劳动, 更加钦佩老师, 更加愿意接近老师, 能够有效调动他们的学习欲望. 学生是学习的主人, 是发展的主体. 教师面对的是学生的未来, 而不是个人眼前的荣誉和利益, 因此, 教学要立足于学生的成长和长远发展, 既要教会学生知识, 也要教会学生学习, 还要教会学生做人. 有知识的教师能教给学生更多, 也更能得到学生的尊敬. 4、教师要关爱学生. 爱孩子的感情是书本上学不到的, 需要每一位教师主动地去感悟和体会. 要与学生共同学

30、习、玩耍, 成为学生的朋友, 要对学生充满爱心, 对学生保持人格上的平等. 要关心学生的冷暖、体察学生的心理. 要通过各种渠道, 加深师生的感情沟通, 通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融, 达到教育学生的目的. 教育首先是一种保护, 保护学生的人格、保护学生的幼小的心灵. 教育需要互动, 课堂上, 要先与学生进行沟通, 问问他们想听什么, 怎么讲才能调动兴趣, 然后引导学生高效学习. 教育需要鼓励, 要多发现学生的闪光点, 及时给予表扬, 真诚地赏识他们, 通过教育细节影响学生. 感人的教育、大爱的教育来自教师伟大的壮举, 在汶川大地震中, 多少名教师用他们的'实际行动给全中国的教师

31、和学生上了生动感人的一课. 那些教师把生的希望让给学生, 把死的危险留给自己;那些教师把学生的生命放在第一位, 把自己的亲人抛在后面;那些教师保护着学生的生命, 安抚着学生受伤的心灵. 2022教师培训收获600字6为期十天的研修就要结束了, 回顾这十天的培训, 有汗水, 更有收获. 在这十天培训中, 我聆听了名师精彩的讲座, 感受了教学名师的风采, 也更新了教学观念. 各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示, 让我受益匪浅, 更激起了我的反思. 反思是教师的一块“自留地”, 只有不断耕耘, 才能检讨自己的教育理念与行为, 只有不断的更新自己的知识, 不断提高自身素质, 不断的完善自

32、己, 才能教好学生. 也学习了很多很有用的教学思路, 对必修三和必修四德教学有了总体的把握, 并对各个单元的重点进行了研讨和探究. 通过完成作业, 让我们对教学的思路和方法有了更深的思考;通过在线研讨, 我们把平常存在的问题提出来, 大家互相帮忙, 相互解决;通过专家和指导老师的点评, 让我们找到了自己的优点和不足, 为今后我们的教学指明了方向. 1、通过培训我认识到：在今后的教学中, 应立足于自己的本职工作, 加强理论学习, 转变教育教学(此文来自斐斐课件园)观念, 积极实践新课改, 铺设好自己的专业化发展之路. 2、通过培训学习, 我深深地认识到课程是要面向全体学生的, 是要考虑到学生的个

33、别区别性的. 因此, 我们要改变教师的角色, 成为学生的朋友. 教师要学会欣赏每一位学生, 发现每一位学生的闪光点. 在老师的关注中, 学生不仅会喜欢老师, 喜欢上课, 产生融洽和谐的师生情感, 还会在课堂上积极表现, 快乐愉快地去学习. 培训是结束了, 但是真正的历程才刚刚开始, 教师的学习和教学研究是无止境的, 这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己, 不断的学习, 不断的提升, 不断加强修养才能胜任教育这项工作. 正如有的老师所说的, 培训收获不是一篇文章了得, 重要的是在以后的教学中能发挥作用, 这才是培训的真正目的. 2022教师培训收获600字7作为一名人类灵魂的工程师, 必须要

34、自觉坚持用为人师表和教书育人这两条作为自己的行为规范, 要出自内心的爱学生, 以平等的身份待学生. 以下是我前段时间参加骨干教师培训的心得体会. 作为学生, 都愿意接近有师德的教师. 而作为教师, 自然也都愿意与有教养的学生打交道. 所以, 要做一个让学生和教师都愿意接近的教师, 你本身就应当是一个有道德的人. 学生在学校里学习, 既受同学的影响也受教师的影响, 而更主要的是受教师的影响. 学生愿意接近的教师, 比学生不愿意接近的教师, 对学生的影响要大得多. 可见, 作为教师, 你要把学生培养成有道德且有团队精神的人, 你就首先要注意培养学生的道德, 所以你自己就必需首先要成为有道德的人.

35、好的师德师风的一个具体表现, 就是在师生之间保持一种人格上的平等. 相互学习、相互尊重. 俗话说一日为师, 终身为父是学生对老师的尊敬之言. 既然做父亲, 就要关心爱护学生, 对学生负责. 教师切记不可用家长的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六. 学生尊你为父, 你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩. 真正有师德的教师即使有恩于学生, 也不会念念不忘的. 在授业方面, 师德师风不像其它有些事情, 可以以一挡十. 特别是在大学, 越是有才能的教师, 越是学术地位较高的教师, 你对别人的影响力就越大, 也就越容易得到别人的相信, 对学生更是这样. 学生敬重你, 是希望能从你这里学到更多知

36、识, 所以我们应该耐心地循循善诱, 深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握. 师德师风的传承. 良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的, 因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一. 国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子. 而且, 师德师风是动态的而不是静态的, 它需要总结, 需要丰富, 需要与时俱进, 需要老中青教师间的传承, 更需要一代一代的传承, 也只有这样, 我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统, 使学校一步步地走向更高层次. 在领导岗位上, 严格要求自己, 以身作则, 脚踏实地, 尽心尽责做好每一件工作. 同时, 主动关心广大教职工, 并虚心

37、向他们学习, 虚心的接受他们的批评, 从而使自己的工作不断完善. 以上就是我参加培训的心得体会, 以后我会尽可能花费多的时间与学生打成一片, 并尽己所能授业于学生. 2022教师培训收获600字8有幸参加了这次省小学数学骨干教师培训, 聆听培训专家鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论, 深深打动着在座每位教师, 使我们的心灵再次接受洗礼;课堂教学观摩设计理念超前, 课例非常精彩, 极大的提升了我们数学的专业水平. 短短的十天培训虽然过的很快, 却让我有一种脱胎换骨之感. 同仁们：面对新课程改革, 很多时候我们的数学教学仍存在雾里看花, 抓不住学科真谛问题, 我们很难解决, 而此次教师培训班,

38、 犹如为我打开了一扇心窗, 似有拨云见日, 豁然开朗之感. 下面我从三个方面谈一下自己的体会：一、提高了认识, 净化了心灵. 陶行知先生有句名言“捧着一颗心来, 不带半根草去”, 为我们做报告的张文娟老师, 用她对教育事业无私奉献努力实践着这句话. 我们了解到：这位和我们年龄相仿的教师, 不怕逆境中的困难, 如何辛勤付出成为生活强者的人生历程, 感受到了在事业上如何勤奋钻研, 成为特级教师, 很受教育, 这让我深刻地认识到：教师要有崇高的理想, 完善的道德情操, 坚定的信念, 顽强的意志品质, 并用它们对学生进行潜够默化的影响和熏陶. 必须热爱自己的教育对象学生. 教师应该是一位雕塑大师, 能

39、将一块坯材, 用自己的思想与感情, 将它雕塑成一件艺术精品. 二、加强学习, 做科研型的教师. 想给学生一滴水, 教师就必须具备一桶水. 几位数学专家的讲座就充分印证了这句话. 他们以渊博的数学专业理论, 旁征博引, 讲得通俗易懂, 让我们深受启发. 郑永奎院长深入浅出的为我们讲解了“思维素养与教师成长”, 让我们和教育专家有了近距离接触, 领略了大师们的教育智慧. 宋主任讲解的“做有专业精神的教师”, 让我们认识到作为小学骨干教师教师应该具备的职业素养的八个字：敬业、乐业、勤学、创新. 更加深刻领悟了八个字的内涵, 更加体会到做有专业精神的数学教师的责任与使命. 程明喜等几位数学专家的讲座,

40、 再次丰富完善了我们数学教师的知识理论, 为我们更好设计教学提供了专业理论指导与实践. 三、交流学习, 共同进步. 培训班里有许多和我年龄接近, 经历相仿的教师, 我们有很多的话题可以一同交流和探讨. 我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞. 每一次的现场观摩活动后, 我们都能私下交流, 陈述自己的观点想法, 提出自己感到疑惑的难以解决的问题. 我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定, 从课堂上学生的回答谈到教师指导策略的运用, 从情境的创设谈到学生发展的层次性和区别性. 专家的点拨更使我受益非浅. 我们在学习中始终信奉“他山之石, 可以攻玉”的信条, 坚持和骨干班的其他学员保持密切联系, 定期

41、交流各自的感受, 使自己能博采众长、开阔视野. “不经一番寒彻骨, 哪得梅花扑鼻香. ”作为教师培训对象, 在今后的日子里, 我们将不断地学习理论知识, 用理论指导教学实践, 研究和探索教育、教学规律, 向专家型、学者型的教师之路迈进. 2022教师培训收获600字910月9日, 我在邢台市初等教育学院参加了河北省省级小学美术骨干教师的培训, 感到十分荣幸. 虽然仅有一个月的培训时间, 但每天的感觉是幸福而又充实的, 因为每一天都要面对不同风格的讲师, 每一天都能听到不同类型的讲座, 每一天都能感受到思想火花的冲击. 在这一个月的培训期间, 我始终热情高涨, 积极学习, 聆听专家讲座;用心去领

42、悟他们观点, 吸取精华, 真心探讨. 带着累累的硕果, 踏上新的教育征程之际, 回首培训历程的足迹, 发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高, 而且教育观念也得到了洗礼, 教育科学理论的学习得到了升华. 总之这次的培训经历使我受益菲浅, 只字片语难以尽述, 以下是我的一些培训体会：一、转变角色, 认真进入学习状态. 这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧, 中国画的欣赏与创作, 儿童教育学和心理学, 信息技术, 班主任的工作专题, 教学的测量与评价, 外出写生等. 在开班仪式上, 省继续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了树大气, 立大志, 做实践家, 理论家, 教育家, 的殷切希望. 邢

43、台市教育学院院长柳秋华对学员提出了要转换角色(从骨干教师到骨干班学员), 认真服从学院管理的要求. 这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员, 把握机遇, 努力学习. 在培训期间, 我严格遵守培训时间, 认真听课, 做了大量学习笔记. 我们与专家对话, 与同伴交流. 这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识, 只是沧海一粟. 我们要学的东西太多了, 而自己知道的东西又太少. 教师的那桶水, 已成为杯水车薪, 满足不了学生的需求. 因此, 要想真正提高自己的教育水平, 就要持之以恒地学习, 不断的给自己的知识海洋注入新的生命, 不断的提升自己的文化素养. 二、聆听讲座, 提升自己. 在培训中,

44、 我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座. 他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言, 无不透露出大家风范. 他们结合自身的心得体会, 以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述, 拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾, 使我的眼前豁然开朗. 河北师范大学硕士生导师宫六朝教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和色彩教学技巧, 宫教授以生动的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述, 使我对于绘画的理解发生了很大的变化;更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理. 他的讲座折射出一种责任, 表现出了一种大师的风范. 另外宫教授还近距离地和参加培训的教师进行交流,

45、了解一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津, 他平易近人的态度使人倍感温暖, 兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩. 河北师范大学的王顺义教授给我们系统的讲授了中国画写意山水创作, 也让我学到了许多新的知识. 王教授讲到艺术创作离不开自我, 它是自然课题的基础, 是自身素质的体现这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多, 要活到老, 学到老, 不断给自己充电, 加强自身的素质, 以期创作出更多好的作品. 河北师范大学的肖平安教授讲授了写意花鸟画, 肖教授边讲边示范, 他用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵活应用的基础上, 率性而为, 随时而动. 他对色彩的把握及画面整体的掌握游刃有余, 畅尽胸

46、中逸气, 具有很鲜明的浪漫主义色彩. 另外肖教授还让学员们尽情作画, 现场一对一的指导, 让我们在佩服肖教授绘画技法的同时, 更被他平易近人、认真教学的态度所折服. 邢台教育学院的谭怡钧教授讲授了儿童教育心理学, 韩雪荣教授讲授了教师心理健康, 使我在进一步了解儿童心理学的同时, 也明白了教师应该了解自己的心理是否健康, 否则会严重影响师生关系, 直接导致学生的心理障碍. 所以教师学会心理调控很重要, 要知足长乐, 要换一个角度看问题, 要心理换位, 要合理宣泄. 借用韩教授的一句话吧我们无法改变生命的长度, 但可以拓展它的宽度;我们无法改变自己的容貌, 但可以显示自己的微笑;我们无法样样顺利

47、, 但可以无怨无悔. 这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声. 她们的讲座时而紧张严肃, 还不经意间来个点名发言;时而诙谐幽默, 逗的我们哈哈大笑. 听了两位专家的讲座, 真有种听君一席话, 胜读十年书的感觉, 对我而言, 不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升, 更是一次心灵的洗涤. 邢台教育学院教务处的周广臣主任给我们讲授了班主任工作专题(基本规范与法律法规), 不仅让我了解到了关于教师的法律法规, 还知道了班主任需要达到以下三个目标, 即做个富于智慧的班主任做个快乐幸福的班主任做个知法守法的班主任. 其实不仅仅是班主任应该做到这三点, 做为美术教师的我又何尝不应

48、该做到这几点呢?河北师范大学的史晓燕教授教授讲授了教学测量与评价, 她以很多生动有趣的实例讲解了这本来有些枯燥的内容. 史教授有这么一句话让我心情久久不能平静, 你的教鞭下可能有瓦特, 你的冷眼里可能有牛顿, 你的讥笑中可能有爱迪生, 你的骂声中可能有爱因斯坦. 说句心理话, 我偶尔也会因为学生表现不好或学得不好而讥讽嘲笑学生, 在不经意进伤害了学生的自尊心. 听了史教授的讲座我认识到：如果你放弃了一个学生, 就全班而言是几十分之一, 就全校而言更是几千分之一, 但是对一个家庭而言, 你的放弃却是百分之百. 在课堂上教师应该真诚, 恰如其分地给学生激励, 认真倾听学生的意见, 给犯错的学生一个台阶, 防止伤害学生的自尊. 所以, 在今后的教学中我将会对学生多一些宽容, 少一些训斥;多一些关爱, 少一些冷漠;多一些欣赏, 少一些打击. 邢台市著名画家牛之问给我们讲授了和美术教学联系最紧密的简笔画教学技巧, 系统讲解了简笔画的概念、特点、基本的造型规律和基础技法, 以及如何运用到教学中去. 让我知道了成人的简笔画很理性, 而儿童却很感性, 他们的画是靠直觉;所以教师在教授的同