2021幼儿教师国培心得体会模板大全.docx

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1、2021幼儿教师国培心得体会模板大全通过学习, 让我清醒地认识到, 专家与名师, 之所以能成为专家与名师, 他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴. 能够“恰当把握教学生成”, 是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的. 一起来看看2021幼儿教师国培心得, 欢迎查阅！2021幼儿教师国培心得120_年10月, 我有幸参加了河北省幼儿教师培训课程. 首先, 我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会, 让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座, 能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨, 真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样, 使我对自己的教学有了更多新的认识.

2、 让我重新了解到幼儿教师是一个神圣的职业, 肩负着为祖国培养下一代的历史重任. 当一名教师容易, 但是要当一名好幼儿教师却是不易的, 通过本次的培训, 在此我做以下总结：第一、师德修养方面. 开班第一天我就有幸聆听了杨欢进教授关于幼儿教师师德讲座, 使我进一步的了解“学高为师, 身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性. 因为教育质量的高低, 取决于教师素质的高低. 良好的师德乃教师最关键的素质. 幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大, 所以其职业道德素质显得尤为关键. 身教重于言教, 幼儿教师个人的范例, 对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的, 所以幼儿教师要加强师德修养

3、, 以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿, 为幼儿树立良好的榜样, 给予他们正面, 积极的教育, 使幼儿从小身心都得到健康的发展. 第二、教育教学方面. 在教育教学过程中, 必须要做到“一日活动皆教学”, 让幼儿在一日活动中学习, 在游戏中学习, 正如杜威所说的：教育即生活”. 因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯, 良好的规则意识, 良好的成长状态. 让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣, 养成好习惯的人. 同时, 在教学过程中, 我们要努力实施“有效教学”, 杜绝低效、无效、甚至反效的教学. 第三

4、、家园共育方面. 要实现幼儿园的教育目标, 让幼儿健康、快乐的成长, 仅靠幼儿园教育是不够的, 还要借助家长、社会等的力量. 我们要重视家长资源的开发, 建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望, 建立以尊重为前提的相互认同与接纳, 建立以平等为基础的相互合作. 以上是我在此次20余天的培训过程中的心得体会. 通过这次的学习, 学到了新的教育理念和观点, 也更加坚定了自己从事幼儿教育, 服务基础教育的信念. 希望自己能学以致用, 把这次学习的知识积极运用到日常教育教学中, 做一名积极向上的幼儿教师. 2021幼儿教师国培心得2我很荣幸能参加本次的国培计划(20_)贵州幼儿教师“两学”网上培训学习

5、. 通过这几个月的培训学习, 我从中学习到了很多知识, 使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识. 知道了很多的先进的教学理念, 原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多, 就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我许多思考, 深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢?怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的氛围, 建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样把理论知识转换为行为, 让我的老师们去实践呢?怎样才能?我认为需要解决的问题还很多, 一定要努力去解决所面临的问题. 当然还需要自己不断的积累, 不断的去学习. 通过本次的培训后自我感觉很好, 我对幼教的观念有以下领悟：一、师

6、德修养方面因为教育质量的高低, 取决于教师素质的高低. 良好的师德乃教师最关键的素质, 让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性. 幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大, 所以其职业道德素质显得尤为关键. 蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的, 人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里, 从而达到模仿学习的. ”因此, 作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起, 提高自身的素质, 建立良好的师德, 为孩子树立良好的榜样, 要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子. 另外, 我们还要多看书、多学习, 作个“学习型”的教师, 不断丰富自己, 提高自己, 完善自己.

7、 二、教育教学方面“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话. 这句话让我记忆深刻, 也让我认真地反思了自己以往的教育教学. 我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握, 简单地认为认认真真上好每一节课, 便能搞好教育教学. 其实则不然, 因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯, 良好的规则意识, 良好的成长状态. 让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣, 养成好习惯的人. 这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的, 必须要做到“一日活动皆教学”, 让幼儿在一日活动中学习, 在游戏中学习, 正如杜威所说的：教育即生活”

8、. 在教学过程中, 我们要努力实施“有效教学”, 杜绝低效、无效、甚至反效的教学. 为此, 就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标, “以学定教”, 关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等, 即先备儿童再备教材, 还要提出富有挑战性的任务. 课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则. 内容要跟着目标走, 过程要跟着内容走, 提问、操作等要来自于内容. 而不能再像以前一样, 先备教材再备儿童, 先备内容再备目标. 要经常对自己的教育教学展开反思, 这不仅有利于教师的专业化发展, 也有利于提高我们的教育教学效果. 此外,

9、 我们还要把区角活动有效地开展起来, 重视幼儿园环境的创设, 提供多样性、复杂性的区角游戏材料, 提供高灵活性的材料, 让幼儿有多种玩法, 真正发挥幼儿园环境的教育作用. 三、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标, 让幼儿健康、快乐的成长, 仅靠幼儿园教育是不够的, 还要借助家长、社会等的力量. 过去, 我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作, 而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合, 而是合作、相互支持. 所以, 我们要重视家长资源的开发. 建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望, 建立以尊重为前提的相互认同与接纳, 建立以平等为基础的相互合作. 林园长还向我们传授了他们园在家园

10、共育方面的成功经验. 如成立讲师团组织内容丰富的讲座, 通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学, 与家长共同记录孩子的成长, 等等. 我们要取人之长, 补己之短, 一定要把家园共育工作做到实处. 总之, 我学到了很多很多, 找到了自身的差距和不足, 我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者, 让我们有这样的机会来提升自我, 不仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对幼儿教育教学有了更新的认识, 理清了思路, 学到了新的教学理念, 更加热衷于幼儿教育事业. 今后, 我会更加努力学习, 服务于幼儿教育事业, 争取成为一名合格的幼儿老师.

11、 2021幼儿教师国培心得32018年8月_日8月_日, 我有幸参加了这次国培学习, 让我感受最深的是国家对学前教育的前所未有的重视, 同时也感受到学前教育面临的机遇与挑战.深感自己肩上的压力和使命, 国家对我们的大力培养, 是让我们通过专家的引领和自主研修, 达到自我成长, 并学以致用, 成为我们农村学前教育中坚力量, 学习机会难得, 我抓紧每一分钟, 努力的学习和思考, 通过这次培训学习, 让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升, 收获是沉甸甸的. 三天时间, 学习内容排得满满的：_日, 我们首先在_幼儿园听取了_老师和_老师的同课异构课<<神_>>, 课后听取

12、两位老师的说课, 随后又由省级专家进行点评.这两节课, 让我们充分认识到, 一节课不同的老师有不同的教法, 没有, 只有更好. _日, 我聆听了_教授的学术报告, 通过学习, 为我的一日生活出现的问题与对策提供了理论的支撑和指导, 进一步夯实了自己的幼教理论基础. 有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力. 我明白了八大生活环节都是培养孩子的时机, 幼儿教育应为幼儿一生的学习和发展奠定基础, 成为终生教育的基础, 幼儿要全面协调发展, 教师要尊重幼儿的个体区别等观念.随后, _园长针对<>, 从美工区、科学区、建构区、角色区等不同区域投放不同材料进行全面而系统的讲述, 让我

13、明白材料的投放原则、种类, 要关注和开发幼儿的创新思维, 多投放低结构和非结构材料, 能做到一物多玩的材料要多投. 为了指导游戏活动顺利开展, _园长做了关于_的讲座, 我知道了游戏的种类、原则, 重点是规则游戏的指导, 针对不同幼儿年龄特征, 提出不同的要求和课堂设计方案. _日, 我听了四节观摩课及四位老师做出的教学反思, 四位专家对这四节课进行了点评. 自己跟她们的教学比较起来, 差距很大. _老师的体育游戏我最棒目标明确具体, 游戏残料简单实用安全, 做到了一物多玩. 通过骑车、金箍棒操、碰碰车、拔河、大风车、池塘洗澡等游戏完美组织起来, 以探索发现为主, 在活动中发展动作、培养了合作

14、意识和安全意识. _老师的挪威舞曲是一节音乐欣赏课, 目的是让幼儿感受A-B-A结构的音乐, 通过视听两方面让孩子达到了目标, 在此基础上, 感受到有休止符时必须停下来. 理由多渠道创编动作, 抓住幼儿的兴趣, 让幼儿主动表现和创造. 同时周老师的教学机智也值得我学习, 当遇到突发事件时, 不能慌张, 灵活应变, 活动环节衔接自然. _老师的猜一猜, 看一看是一节科学活动, 不同往常, 这节课没有科学实验, 而是将科普读物投入科学区, 老师带领幼儿学习绘本阅读的一个活动, 老师通过提问设问, 让有明确学习任务和观察对象, 问题具体有效. 在活动中, 田老师注重了阅读习惯的培养, 同时通过愿意参

15、与、大胆猜想、示范、自主阅读、填写表格、完成猜想. _老师的最奇妙的蛋的选材有一定悬念, 符合幼儿好奇心大的特点, 课堂结构合理, 语言表达亲切. 作为一名幼儿教师, 我将会把这次培训所想、所得、所思融入到今后的工作中, 这既是学用结合的要求, 也是自己肩负的责任. 自己唯有进一步学习, 才能真正做一位学以致用的实践者. 感谢这次难得的培训机会, 感谢培训专家的辛勤付出, 使自己受益匪浅. 2021幼儿教师国培心得4我很荣幸能参加本次的国培计划_幼儿教师“两学”网上培训学习. 通过这几个月的培训学习, 我从中学习到了很多知识, 使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识. 知道了很多的先进的教学理

16、念, 原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多. 当然还需要自己不断的积累, 不断的去学习. 通过本次的培训后自我感觉很好, 我对幼教的观念有以下领悟：一、师德修养方面因为教育质量的高低, 取决于教师素质的高低. 良好的师德乃教师最关键的素质, 让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性. 幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大, 所以其职业道德素质显得尤为关键. 蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的, 人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里, 从而达到模仿学习的. ”因此, 作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起, 提高自身的素质, 建立良好的师德, 为孩子树立良好的榜

17、样, 要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子. 另外, 我们还要多看书、多学习, 作个“学习型”的教师, 不断丰富自己, 提高自己, 完善自己. 二、教育教学方面“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话. 这句话让我记忆深刻, 也让我认真地反思了自己以往的教育教学. 我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握, 简单地认为认认真真上好每一节课, 便能搞好教育教学. 其实则不然, 因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯, 良好的规则意识, 良好的成长状态. 让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣, 养成好习

18、惯的人. 这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的, 必须要做到“一日活动皆教学”, 让幼儿在一日活动中学习, 在游戏中学习, 正如杜威所说的：教育即生活”. 在教学过程中, 我们要努力实施“有效教学”, 杜绝低效、无效、甚至反效的教学. 为此, 就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标, “以学定教”, 关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等, 即先备儿童再备教材, 还要提出富有挑战性的任务. 课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则. 内容要跟着目标走, 过程要跟着内容走, 提问、操作等要来自于内容. 而不能再像以前

19、一样, 先备教材再备儿童, 先备内容再备目标. 要经常对自己的教育教学展开反思, 这不仅有利于教师的专业化发展, 也有利于提高我们的教育教学效果. 此外, 我们还要把区角活动有效地开展起来, 重视幼儿园环境的创设, 提供多样性、复杂性的区角游戏材料, 提供高灵活性的材料, 让幼儿有多种玩法, 真正发挥幼儿园环境的教育作用. 三、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标, 让幼儿健康、快乐的成长, 仅靠幼儿园教育是不够的, 还要借助家长、社会等的力量. 过去, 我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作, 而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合, 而是合作、相互支持. 所以, 我们要重视家长

20、资源的开发. 建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望, 建立以尊重为前提的相互认同与接纳, 建立以平等为基础的相互合作. 园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验. 如成立讲师团组织内容丰富的讲座, 通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学, 与家长共同记录孩子的成长, 等等. 我们要取人之长, 补己之短, 一定要把家园共育工作做到实处. 总之, 我学到了很多很多, 找到了自身的差距和不足, 我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者, 让我们有这样的机会来提升自我, 不仅拓宽了我的视野, 还丰富了我的实践经验, 更让我的思想得到了升华, 使我对幼儿教育教学有了更

21、新的认识, 理清了思路, 学到了新的教学理念, 更加热衷于幼儿教育事业. 今后, 我会更加努力学习, 服务于幼儿教育事业, 争取成为一名合格的幼儿老师. 2021幼儿教师国培心得5本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求, 目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题, 提高幼儿教师的专业能力和水平. 通过学习, 我深深地感受到国家对我们农村教育的重视, 感受到远程教育的极大优势, 感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性. 在这紧张而有序的7天中, 通过专家讲座, 观看优质课, 专家讲课评课, 我对教育教学工作, 有了更深的认识, 教学思路开阔了很多, 对今后的教育

22、教学有了新的目标和方向, 可谓耳目一新, 受益匪浅. 比如课堂上听专家讲课, 课后小组交流研讨. 都令我得到了很多启发. 我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：幼儿是一切教学的起点, 也是一切教学的归宿, 作为新时期的教育工作者, 我们应该做一个“大气”的教师, 不仅仅是要教给幼儿画册上的知识, 还应该培养幼儿良好的生活习惯, 这才是我们要追求的幼儿教育教学价值. 通过学习和反思, 我认识到未来教育需要科研型的教师, 而不再是“教书匠”. 教师要想从“教书匠”转为科研型教师, 首先要树立终身学习的观念, 给自己不断充电, 消除职业倦怠. 由于我们从事的教育事业, 面对的是一群对知识充满渴求的孩子

23、, 将他们教育好是我们的责任和义务. 大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水. 其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉研究;在案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中研究探索问题解决的方案. 最后在实际教学过程中进行实施：(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录, 进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点, 注重科研的针对性、实效性. 同时教师要成为研究者, 还要不断地学习, 不断地总结, 不断地反思, 及时将自己的经验写成论文. 既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究, 即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究. 短暂而又紧张的7天培训虽然结束了, 但是我明白自己前进的道路才刚刚开始. 这次培训对提高农村一线教师的素质, 推动幼儿教育教学改革, 提高教育教学质量起到了催化剂的作用, 更使我获益良多. 我决心以这次难得的培训为契机, 通过自己的不懈努力和学习, 尽快地提高自己的专业知识和教学水平, 与时俱进, 尽职尽责, 使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师, 为中国的教育事业贡献出应有的光和热. 2021幼儿教师国培心得第 18 页 共 18 页