中班美术活动教案：跳舞的小人教案.docx

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1、中班美术活动教案：跳舞的小人教案中班美术活动教案：跳舞的小人教案活动目标：1、欣赏感受芭蕾舞的姿态美. 2、尝试运用锡纸创作不同舞姿的小人, 体验创作的乐趣. 3、培养幼儿动手操作的能力, 并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流. 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品, 培养他们大胆创新能力. 5、培养幼儿的技巧和艺术气质. 活动准备：经验准备：熟悉绘本;对芭蕾舞有初步的认识. 物质准备：PPT、锡纸塑造小人范例、各种大小不一的锡纸、透明胶带、展示架. 活动过程：一、师出示绘本引入. 1、引导幼儿欣赏贝琳达的优美舞姿. 师：你们看看这是谁呀?哦, 原来是贝琳达!瞧瞧, 她又在跳芭蕾舞了, 漂亮

2、吗?芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么不一样?(脚是踮着的, 脚、手、身体特别修长等)服装上呢?(有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋)2、教师带领孩子一起舞动芭蕾. 师：芭蕾舞是一门非常优雅的艺术, 它动作优美, 给人一种向上、向外拉伸的舒展的感觉. (教师动作示范)芭蕾舞又被称为脚尖上的舞蹈, 时常踮起脚尖, 连续不断地旋转, 现在让我们轻轻地站起来, 跟着音乐一起来感受感受吧. 3、幼儿自由表现芭蕾动作. 师：贝琳达是一个喜欢芭蕾舞的小女孩, 小朋友们把你们喜欢的芭蕾舞动作都表现给她看吧. 二、教师引导幼儿观察贝琳达的舞姿, 并示范如何制作跳舞的小人. 1、引导幼儿观察贝琳达的舞姿. 师：贝琳达的舞姿

3、是舒展的, 优美的, 小朋友们你们刚才感受到了吗?师：那你们猜到我们今天要做的小人是谁了么?(贝琳达)对了, 一个跳芭蕾舞的小人, 今天我们就要把贝琳达从书本里请出来, 让平面的贝琳达变成一个立体的贝琳达, 站到我们面前, 跳舞给大家看. 2、教师示范制作跳舞的小人. 师：我们今天要用锡纸做芭蕾舞小人, 也要把芭蕾舞那种身材修长, 手脚细细长长, 动作优美略带点弧度, 穿着芭蕾舞裙以及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来. 今天老师给小朋友们准备了贝琳达的头和身体, 小朋友们想想还缺少些什么呢?三、幼儿制作跳舞的锡纸小人, 教师巡回指导. 师：今天老师给小朋友们准备了长短大小不一的锡纸, 一会小朋友们

4、拿到这些锡纸的时候要先想一想, 这些锡纸分别适合做什么?现在开始动手制作属于你的跳舞的小人吧. 四、结束. 幼儿带领自己制作的锡纸小人一起自由舞动, 自然结束. 活动反思：要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象, 尊重每个幼儿的想法和创造, 肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式, 分享他们创作的快乐. 因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现. 活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作, 为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作, 并鼓励幼儿创造性地利用自制跳舞的小人, 创造出不同的动态跳舞小人. 中班美术活动教案：跳舞的小人教案目标：1、学习将彩色纸条撕成小纸片, 发展手指灵活性.

5、 2、在示范讲解的引导下, 掌握拼贴技能. 3、对撕纸活动感兴趣. 4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法, 大胆表现它们各不相同的特征. 5、培养幼儿初步的创造能力. 准备：若干不同颜色的长条纸, 一棵树, 范画, 胶水, 抹布过程：一、复习儿歌1、师：现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了, 树叶会怎么样呢?2、师幼共同表演儿歌二、观察图片引起兴趣. 1、师：呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了, 我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里. (师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法. 5

6、、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片. 6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上. 边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝. 例如：我给大树找到了红颜色的宝宝. 三、共同欣赏作品. 1、共同欣赏作品. 2、师幼共同演唱歌曲, 感受秋天落叶的美丽. 教学反思：通过这次教学活动, 我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的, 不仅仅要适合幼儿的年龄特点, 更重要是要让他们感兴趣, 这样, 孩子们才能跟着你的思路走. 中班美术活动教案：跳舞的小人教案设计思路中国水墨画, 是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术, 在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分. 中国画具有简练、概括的特色, 用毛

7、笔蘸墨画画. 可大可小, 可粗可细, 可干可温, 挥洒自如, 变化无穷, 痛快淋漓, 中班幼儿的思维以具体形象思维为主, 他们观察事物的能力也有明显的提高. 小鸡是小朋友喜欢, 又熟悉的小动物, 教他们画小鸡, 比较容易, 幼儿学得快、学得牢, 也学得轻松. 很适合幼儿作画大胆, 构思夸张的特点. 活动目标1、学习水墨画的握笔和用笔方法. 用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点, 表现小鸡的外形特征和不同姿态. 2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣. 3、培养幼儿喜爱民间美术的情感. 活动准备1、教学挂图群鸡, 带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态. 2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅. 3、

8、操作材料小鸡, 活动贴绒小鸡、宣纸. 墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等. 活动过程一、引导幼儿观察小鸡, 激起幼儿兴趣. 1、教师从盒子时拿出三只小鸡, 让小朋友观察, 并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡, 请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样. 幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴, 肚子底下长着两条细细的腿. 2、引导幼儿欣赏群鸡图. 出示图画群鸡：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解, 理解国画中各小鸡的动态, 充分发挥幼儿的想像力. 3、出示动贴绒小鸡, 变化小鸡的各种不同姿态, 引

9、导幼儿进行观察, 提醒幼儿可画出各种神态的小鸡. 二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡. 它是用毛笔和墨汁来画的. 2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨, 让毛笔躺下来, 稍稍用力画出小鸡的头和翅膀, 翅膀比头画得大一点, 再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴, 胸, 肚子和爪子, 最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛. 三、交代要求, 幼儿作画, 教师指导鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像, 它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?幼儿先观察操作材料, 后在其空白处作画, 教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法四、总结评价教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像. 游戏：小鸡小鸡在哪里. 活动建议：教师的活动小鸡是磁性的, 便于教师和幼儿操作. 活动延伸：1、提供给幼儿水墨画的工具材料, 巩固小鸡画法. 2、班级养植角, 饲养小鸡. 3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡. (幼儿教育)