2020新教师入职培训心得体会范文.docx

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1、2020新教师入职培训心得体会范文教师入职培训心得体会1经过180多天的奋斗, 终于收到了考编录取通知, 这一刻自己特别高兴也特别骄傲, 终于披荆斩棘走到了最后的胜利. 记得准备笔试时时间紧迫, 晚上做梦都在刷题, 早上第一件事就是听超哥讲时政. 在这样紧张充实的日子里坚守着自己的信念, 通过了笔试, 又遇到恩师细心指导面试, 才为这次战役画上了圆满的符号, 有幸坐在这里接受入职培训, 接受优秀老师的指导. 培训过程中认真聆听学习经验, 几位从教几十年的优秀教师细心指导, 让自己受益匪浅：聆听他们的报告学到的第一件事就是学习, 终身学习. 通过大量阅读学习理论知识, 积奠涵养, 真正做到厚积薄

2、发. 想要交给孩子一个知识点要有海量的知识做支撑, 这样才能讲出内涵, 讲出经典. 在信息化发达的今天利用网络资源学习优质课, 学习先进的学习思想, 与自己的实践融会贯通不断反思不断进步. 在工作中学习老教师的教学经验, 积极请教不断的给自己设定目标, 一步步完成. 在培训中一位老师分享了村上春树的一句话, 只有刻意的经受痛苦才能使自己进步. 古言道吃的苦中苦方位人上人. 从这一刻起我已做好准备, 站在职业起点上, 一切归零重新开始, 带着优秀教师的寄托竭力向前. 在素质教育的背景之下, 在这次以爱为主题的教师职业道德的报告中, 我深深的认识到了德育的重要性. 教书要先育人, 以德为先. 培养

3、学生正确的人生观、世界观和价值观. 以优秀的文化和信仰来引领孩子的成长, 让他们学会建立自己的精神世界, 学会去衡量和判断. 要实现德育, 不仅要学习必要的理论知识, 更重要的是从活动实践中让学生体验内心情绪的变化, 体会帮助别人的快乐, 感受优秀文化的内涵. 根据不同学段的学生, 设计不同的实践活动, 真正的做到体验式学习, 以学生为主体, 充分发挥他们的主观能动性. 古言道：有德有才是正品, 有德无才是次品, 无德无才是废品, 有才无德是危险品. 从而看出德育为先的重要性. 在聆听了理论学习之后, 接下来是学习的是班主任工作的学习. 被班主任无微不至的工作态度所打动, _老师用相机记录了孩

4、子们从一年级到五年级经历的不同的精彩瞬间, 当一张张笑脸出现在屏幕上时内心是温暖的、感动的. 看到孩子很渐渐长高, 取得了大大小小的成绩作为老师感到无比的自豪和骄傲, 他们成长的背后是老师无数个日日夜夜的操劳, 正式这样的用心老师看到他们的进步时内心的触动才留下了永远的回忆. 这份感动牵动着彼此, 多年之后再次谈及彼此脸上的笑容, 会心的拥抱仿佛又回到了那是的稚嫩, 老师留给学生的不仅仅是知识更多的是爱, 是感动. 看到_老师展示的班级常规、每个同学的值日分工、学生评价表等十几张表格时我震惊了, 班主任的工作不仅要宏观调控更重要的是微观实干. 尤其是对于一年级的小同学, 初入学校校规校纪毫无所

5、知, 更需要班主任的耐心引导. 当_老师谈到孩子露出会心的微笑时, 我也想在以后的工作中体会这份辛苦与骄傲. 当然下午场还学习了办公软件的使用, 对于新老师来说真的是手中法宝, 大大减轻了工作量. 我最后的体会回到了自己的职业发展上. 在聆听段岩霞老师的讲座时, 怀着不比得敬佩之情. 尤其是讲到准备公开课时, 她看了所有课题的相关书籍, 每一课都讲到自己满意为止, 就是这样的努力、这样的坚持、这样的专业, 给我这个刚入职的新手树立了一座灯塔, 这就是我的榜样, 学习的标杆. 我或许不会有像段老师有一样高的成就, 但是我要做到这份努力. 演讲的每一位老师都有十几年, 几十年的从教经验. 他们在这

6、里毫不保留的分享给我们, 这不仅是知识的传授更多的也是感动. 我要仰望星空, 以他们为榜样;也要脚踏实地, 认真做好日常工作. 争做一个有情怀、有温度的优秀教师. 教师入职培训心得体会2这次中小学培训活动, 为我们教师创造良好的学习机会, 带给了优越的学习条件. 在培训期间, 我用心学习, 认真聆听专家讲座, 学习教学相关策略, 并进行课堂教学实践, 用心去领悟教育理论观点, 这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充, 反思了以往工作中的不足, 同时也解决了一些我以往教学中的困惑. 下方是我透过培训获得的点滴体会：专家讲座, 让我有一种与名师对话的感觉, 我收获着专家们思想的精髓、理

7、论的精华. 其中, 教师的语言艺术尤其重要, 语言艺术中的趣味性不容忽视, 因为学生天生活泼好动, 需要搞笑的东西来吸引他, 带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力, 学生的注意力集中了, 才能更好地进行教育教学. 课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要. 教学中不仅仅教师要善于提问, 还要善于启发学生自我提出问题. ”给我留下了深刻的印象. 认真的学习和掌握教育科学文化知识, 不断提高自身的业务水平和教育教学质量, 深入到教育的改革和研究中去, 这样才会始终沉浸在幸福的海洋里. 此外, 教师应将自我学习和研究的理论运用到教育实践中去, 并不断地进行自我反思和批判, 这样才会在教学中获得进步, 逐

8、步转向研究型教师, 也才会体验到工作的快乐和幸福. 教育信念, 就像一盏明灯, 指引着教育工作者的行动方向. 有理想, 才会有行动, 当今社会多元价值并存, 容易让人迷茫, 失去方向. 在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知, 不管教师的社会地位、降级地位如何, 就应以教师这一职业为荣, 我自身也感受到了一种深深的职业幸福感. “追求自我的教育之梦, 是每一位优秀教师不可或缺的重要素质. 注重教师人格魅力的塑造和培养, 教师的人格影响着孩子的成长, 好教师是引领学生进行用心选取的向导, 好老师能飞无助的心灵带来期望. 优秀教师应加强个人品味的提升, 用热情去点燃学生, 用人格魅力去影

9、响学生, 用生命去关照学生. 我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升, 激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素. 教育是终生事业, 是一个不断发展的过程, 因此, 一名优秀的教师要有丰厚的学识. 优秀教师应在繁重的教学工作之余, 挤时光去学习充电, “问渠哪得清如许, 唯有源头活水来”, 深深感悟到：读书学习, 永无止境, 方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信, 永葆教育智慧之活水永不干涸. 教育是终生事业, 是一个不断发展的过程, 因此, 一名优秀的教师要有丰厚的学识. 优秀教师应在繁重的教学工作之余, 挤时光去学习充电, “问渠那得清

10、如许, 为有源头活水来”, 深深感悟到：读书学习, 永无止境, 方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信, 永葆教育智慧之活水永不干涸. 向书本请教, 听专家讲座, 聆听名师的课堂, 学习同伴的长处, 这都是为自我的教育教学实践水平的提高作好准备. 一切的学习都是为了自我的实践, 为了教育好我们新世纪的接-班人, 否则皆为空谈. 于是, 在培训期间, 我用学到的东西来改善我以后的教育教学工作. 这次教师培训, 让我感受着新课程理念的和风, 沐浴着新课程改革的阳光, 拓展了我的教育视野, 提升了我的教研潜力, 让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变. 在今后的教育教学中, 我会不断学习, 并运

11、用现代远程教育资源, 提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣, 做一名优秀的教师. 这次教师培训, 让我感受着新课程理念的和风, 沐浴着新课程改革的阳光, 拓展了我的教育视野, 提升了我的教研潜力, 让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变. 在今后的教育教学中, 我会不断学习, 并运用现代远程教育资源, 提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣, 做一名优秀的教师. 教师入职培训心得体会3走出大学校门, 我很荣幸地成为桂林市教师队伍中的一员, 开始了自己人生的新征程. 四年大学生活的磨练和学习, 使我们储备了一定的教学理论知识, 可我们缺乏实践教学经验. 市教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作

12、. 特地对我们进行了为期两天(10月14日10月15日)的岗前培训. 这次新教师培训的内容十分丰富, 包括对教育管理、教育法规、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习. 通过这次培训, 使我获益良多. 现将自己的心得体会总结如下：首先, 培训使我对桂林的教育有了新的了解. 在培训中, 邓局长对桂林市的教育状况、十五期间取得的在民就以及十一五教育发展思路作了详细的介绍, 其中在讲十一五教育发展思路时重点谈了职业教育的发展方向, 职业教育是中国现代教育体系的重要组成部分, 是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径. 从中国现在经济结构调整, 转变经济增长方式, 走新型工业化道路,

13、 建设社会主义新农村, 促进就业增强自主创新能力, 建设创新型国家, 都迫切要求大力发展职业教育. 我们的新教师岗前培训中, 邓局长还特别讲到与我们教师这个职业息息相关的教育政策法规. 通过对几种教育法规的学习, 我了解作为一名教师最基本的义务教书育人. 教师应无私地将知识传授给自己的学生, 维护自己的学生, 并关爱他们, 以自己高尚的品行为学生树立起榜样. 面对后进的学生, 不能采用暴力或体罚等行为, 而是应该用加倍的爱去帮助他们进步, 这不仅是从职业角度, 更是从法律角度对教师的义务作出了规定. 教育不仅是教, 更是教与学互动的一个过程. 一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平. 只

14、有通过在教育中不断学习, 在学生实际情况的基础上对教学有所创新, 才能逐渐提高教学水平. 我们作为新调教师, 知法是重要的权利义务, 学法是重要的必修课程, 守法是重要的师德内容, 用法是重要的基本功架, 护法是重要的基本职责. 第二, 培训使我对教师这一职业有了更加深入的认识. 在培训中, 几位局领导和校长都谈到了当代教师身肩重任, 角色特别这一问题. 人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”, 教师是“传道、授业、解惑的人”, “教师应是真善美的代身”可见, “教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵. 然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水.

15、许许多多教师都在默默地奉献着. 作为一各新教师, 我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习, 学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神, 把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业. 其次, 教师是榜样. “学高为师, 身正为范”也正是这个意思, 这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程, 教师的人格力量是无形的、不可估量的, 教师要真正成为学生的引路人. 第三, 教师是管理者. 教师要有较强的组织领导、管理协调能力, 才能使教学更有效率, 更能促进学生的发展. 第四, 教师是父母. 作为一各教师, 要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无么的, 平等的, 就像父母对待

16、孩子, 所以我们说教师是父母. 并且, 教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要. 第五, 教师是朋友. 所谓“良师益友”, 就是强调教师和学生要“交心”, 师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样. 最后, 教师是学生的心理辅导者. 教师必须要懂教育心、心理学、健康心理学等, 应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等, 以给予及时的帮助和排解, 培养学生健康的心理品质. 第三, 培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略. 在培训中, 几位从事教育多年, 教学经验丰富的校长, 教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法, 给我留下了深刻的印象. 在谈到教师的发展问题

17、上, 几位局领导、校长们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上, 提出了如何强教师之间团结合体的方法;在教学教法经验方面, 五中文校长在报告中谈到了基本的一些具体做法, 他把它总结为五四三个一：第一, 用一点情感;多一点善意;讲一点区别;来一点商量;搞一点幽默. 第二, 把眼光放远一点;把工作做实一点;把金钱看轻一点;把名誉看淡一点. 第三, 教育方式要改变;教师角色的变化;学习方式的变化. 使我认识到教师在上课过程中要多加思考, 适时改进教学方法和策略, 以艺术的眼光去对待教学, 争取精益求精. 另外教育局几位局领导都谈到了新课程改革. 要能发挥学

18、生主体性和积极性, 有一个创新思维活动的空间, 关键在于教师;教师如何引导, 启发, 点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材, 而且要尽量地搜集, 制作与教材有关的知识, 又要善于把握学生的心里, 使学生能够与老师发生共鸣. 在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物, 现象出发, 根椐学生掌握的情况, 创设情况提出问题, 激励学生共词参与, 发挥想象, 积极思维来解决问题的意向. 面对新课程, 教师应确定更高层次的传授. 而是包括知识与技能、思考、解决问题, 情感与态度等几个方面. 那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神

19、了. 教会学生知识, 教给学生方法, 教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求. 作为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作, 使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学, 这就需要我努力地备课, 努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不可少的条伯就是多学习其他老师的教学方法. 在这次培训中, 各位领导和教师所讲述的一些方法, 实际上就为我们新教师起到了“物帆导航”的作用. 教师入职培训心得体会4这次培训是在县教育局的高度重视下进行的, 荟萃了教育领域的各路精英, 使我获益匪浅. 具体来讲, 我的体会有以下几点：第一, 树立教育工作者的责任意识. 振兴教育是国家崛起的重要原因,

20、 我们身在一线的老师要深刻理解和践行党的教育方针, 办人们满意的教育. 虽然我们在高考等方面存在一些问题, 但党和政府一直到在努力让教育事业发展的更好. 所以, 新入职的教师应该从我做起, 全面培养学生的能力和情感、价值观, 把祖国的未来教育好. 第二, 现在的学生与以前明显不同了. 我们的特级教师老师告诉我们, 如今学生在课堂上表现很活跃, 爱发言, 不时说出精彩的语言. 同时, 学生搜集与处理信息的能力、交流和表达能力、质疑创新能力提高了. 总之, 学生的综合素质提高了. 所以, 我们要计划好“给学生什么, 不给学生什么”, 处理好学生自主学习和老师教授的关系, 加强学生提出问题、解决问题

21、的自主学习能力. 为此, 教师要注意专业知识的积累, 使自己由经验型向科研型转化, 旁征博引, 涉猎广泛, 增强个人的魅力. 第三, 现在的教师与以前明显不同了. 我们秦一中的优秀班主任李老师告诉我们, 教师在做学生工作时一定要有细心, 尊重孩子的自尊心, 平等对待学生. 在做学生工作时, 尤其不能怕麻烦, 怕担心费力. 当然, 在与同学们交心做朋友的同时, 我们也不能一味地迁就他们, 当他们犯错误时我们必须纠正, 惩罚是完全必要的. 同时, 教师不再仅仅是知识解释者, 课程忠实的执行者, 而且是与学生一起共同构建课堂的合作者. 在此指导下, 教学活动不再是忠实地讲授课程的死板过程, 更是创新

22、与开发课程的过程. 所以, 教师要以教材为依据, 充分开发、利用各种教学资源. 第四, 现在的教学与以前明显不同了. 我们的特级教师老师告诉我们, 教学过程不能只有知识的传授, 还要关心学生是怎么学会的, 他们在学习过程中有什么体验. 注意发挥学生的主动性, 让学生通过自己的阅读、探究、思考、质疑和创新等过程来获得知识, 使结论和过程紧密结合起来, 使他们的知识和能力共同发展. 此外, 还要关注学生的情感体验, 努力使课堂教学过程成为学生培养高尚的道德生活和正确的人生观、价值观的过程. 对于授课过程, 蒋老师建议说, 导入时要体现一个“趣”字, 授课时要体现一个“实”字, 练习时要体现一个“精

23、”字, 总结时要体现一个“活”字. 第五, 善于鼓励学生, 以人为本. 昌黎一中的特级教师刘老师告诉我们, 融洽的师生关系可以有效的提高学生的学习效率. 老师要善于发现学生的美, 及时表扬, 坚持表扬. 同时, 老师也要注意表扬的艺术, 注意策略, 如表扬要有针对性, 不能泛泛而谈;神态要正式严肃, 不能嘻嘻哈哈. 第六, 备课要充分. 苏霍姆林斯基在给教师的建议中说：“教师所知道的东西, 就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍, 以便能够应付自如地掌握教材. ”备课的内容有很多, 新世纪高中的马老师重点向我们强调背学情的重要性, 因为了解学生的原来的学习情况及心理素质是我们开展教学活动的基础.

24、这样的教学才会有针对性, 富有效率, 赢得学生的掌声. 第七, 锻炼说课能力. 新世纪高中的杨老师告诉我们, 说课在备课与讲课之间起着重要的连接作用, 他可以促进教师教法的改进, 教育理念的更新. 说课大致可以分为, 课前说课和课后说课两种, 前者强调教学设计, 属于设想, 而后者则强调课后反思及调整, 以利于今后工作的进步. 杨校长还请几位老师给我们做了示范, 从中我们学到了不少富有实效的知识与技巧. 第八, 坚持写教学反思或随笔, 教师之间应经常在一起讨论教学过程中遇到的问题, 互相帮助, 共同成长. 新世纪高中的马老师告诉我们, 教师的成长有赖于经验与反思的综合作用. 只有在反思中, 我

25、们才能不断总结经验教训, 取得进步. 反思的形式是多种多样的, 可以是正式的文字也可以是随手耳机的杂谈, 也可以是较为典型的案例, 不一而足. 第九, 坚持不懈地抓好校园安全. 教育局安全科的韩科长告诉我们, 保障学生的安全是个十分重要的工作, 要注意学生的交通安全、食品安全、网络安全, 注意用电防火等. 为了做到保障有力, 每一位老师在今后的工作中都要有高度的责任意识, 时刻宣传安全常识, 定期检查安全设施, 加强安全培训工作. 第十, 培养自身良好的心理素质. 秦皇岛广播电视大学副教授胡老师告诉我们, 教师要正确的面对职场压力, 注意用正确、适当的方法缓解压力, 如经常对自己笑一笑, 保持

26、幽默感, 善于和朋友倾诉, 等等. 同时, 胡老师告诉我们, 适当的压力对我们是有益的. 我们可以化压力为动力, 使我们的事业取得更大的进步. 第十一, 加强对教育科学的研究. 开发区教育局的申书记和北戴河教研服务中心的杨老师告诉我们, 教育科研工作有助于提高我们对学生和教材的认识, 进而有利于提高我们的教学水平. 申书记向我们介绍了教育科研的方法及一般过程, 并特别提醒我们注意各种方法中的注意事项, 及科研论文写作中应注意的问题, 如文献的引用. 杨老师则提醒我们不要陷入跟风追潮、穿凿附会、刻意求新、贪大求全的误区, 提醒我们要有问题意识. 第十二, 注意教师形象. 海港区教师进修学校的范老

27、师告诉我们, 教师要为人师表, 所以在穿着、语言及行为上都应该为学生树立榜样, 讲普通话写规范字, 着装要朴素大方, 说话干脆利落. 这些都是我们在平常生活中所应该注意的. 总之, 教师是一个神圣的、高尚的职业, 备受社会的期待和关注. 为此, 我们要热爱本职工作, 以高度的责任感和使命感努力将我们的工作做好, 用心用脑做教师, 忠诚于党的教育事业. 教师入职培训心得体会5_年11月13日至11月19日, 我有幸参加了首届_省高校教师岗前培训班. 在为期5天的学习中, 我们透过听专题报告、分班座谈、大会交流等形式, 对当前高校和青年工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨, 收益良多. 目前我院

28、正在用心进行示范院校建设, 建设示范院校就是要争创发展的示范、改革的示范、管理的示范, 示范的最终成果就是培养出受社会欢迎的高质量人才. 职业教育的质量和普通教育不是一个标准, 它包括了职业潜力、职业理想、职业道德在内的综合质量要求. 职业潜力固然重要, 但是职业理想和职业道德教育更为必要. 因此, 如何正确认识我们的工作对象、在工作中政治辅导员将扮演何种主角, 如何改善我们的工作方法等等, 作为示范院校, 我们要在这方面更为用心、大胆地探索, 以率先取得突破性进展, 带动、引领其它高职院校. 一、新时期大学生思想状况和特点“只有看清对象, 才能有的放矢”. 为了更好地开展思想政治教育工作,

29、首先我们务必了解所应对的工作对象. 在培训过程中, 中国青年政治学院的陆士祯教授从新的视角为我们分析了80后青年的特点, 启发我们转变工作思路, 创新工作方法. 80后在人们眼中一向没有很好的印象, 早些年网络和媒体上到处是歧视80后的现象, 称80后是“垮掉的一代”、“最没职责心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”. 然而随着时间的推移、年龄的增长, 人们对80后的一些看法和偏见亦在逐渐改变, 尤其是在_年5. 12汶川地震发生后以及奥运圣火护卫战中, 年轻人的血性表现, 作为有力的中坚力量点燃了国人又一次的爱国热潮, 充满活力地宣传了爱国、思辨、正义、人性的用心思想, 改变了人们对

30、他们的看法, 至此各种媒体对80后进行的用心报道和正式宣传, 甚至称他们是“鸟巢一代”. 我们在工作中所应对的就是这样一个群体：他们最具影响力和表达力, 因而能够在贴吧上针锋相对探讨问题, 能够在学生会大选时精心筹划找来“粉丝”;他们看似缺乏理想信念, 但却具有最自觉最真实的道德潜力, 因而能够在举国哀悼汶川地震之日自发组织到国旗下静静默哀;他们具有参与诉求, 因而很多同学纷纷参与安利纽崔莱健康长跑, 告知所有市民用心投身奥运他们要简单, 拒绝沉重;要乐观, 拒绝悲情;要通俗, 拒绝高深;要搞笑, 不要古板. 他们要理想, 不要理想主义;要享乐, 不要享乐主义;要激情, 不要激进主义. 对于这

31、种哲学, 也许作为教师的我们有时也该放下轻视之心和苛责之情, 给予它们一点应有的掌声和欣赏. 二、从大学生思想特点看辅导员主角转变我们应对的学生群体已经开始变化, 甚至辅导员队伍中也出现更多的80后身影. 迅速膨胀的学生规模、80后学生呈现的新特点, 给我们辅导员提出了新问题、新挑战. 长期“保姆式”管理并不是学生们想要的大学生活, 只会适得其反, 结果是培养了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱势潜力”群体, 难以适应当前激烈竞争的需要. 因此, 辅导员主角能否实现从“事务型”向“人生导师”转变, 是决定辅导员工作成败的关键. (一)辅导员应从教育者变为陪伴者著名教育家斯普朗格说：“教

32、育之为教育, 正在于它是一个人格心灵的唤醒, 这是教育的核心所在”. 在培训中, _师大辅导员杨博告诉我们, “就应为学生过大学第一个生日”、“就应关注特情学生”, 这些都说明辅导员就应让学生时刻体会到老师就在他的身边. 有时我们也会遇到家里困难交不上学费的学生, 如果一味的教育他要诚信、要按时缴纳, 势必增加他的心理负担, 反而怪老师不通情理. 不妨我们把身份变为陪伴者, 帮他找一些勤工俭学的工作、时常询问他的生活现状, 他会觉得老师一向在关心他、关注他, 甚至觉得不交学费对不起老师. 用心感化学生会收到良好的教育效果. (二)辅导员应从说服者变为倾听者教育家霍姆林斯基说：“只有能够激发孩子

33、去进行自我教育的教育, 才是真正的教育. ”比如, 碰到学生打架, 应对问题学生, 不能急于说服批评, 首先要分析他们的心理. 学生打架后一般有三种心理：第一是害怕. 他们担心会受到辅导员的批评和学校的处分, 有极强的防御心理;第二是委屈、不服. 学生之所以打架, 都有他们自我的“道理”. 辅导员和他们谈话, 学生会千方百计为自我辩解;第三是激动. 不论学生打赢还是打输, 对辅导员的言语、表情十分敏感, 很容易激动. 这时, 教师的任务并不是如何去说服对方认错, 而是要透过用心倾听, 抓住学生的问题要点, 然后做到句句话精确、到位, 讲出重点, 帮忙学生自我成长. (三)辅导员应从评价者变为理

34、解者不要因为某个错误行为就轻易对学生本人作是非性评价, 而应耐心引导学生认识自我的错误和思考行为的后果, 从“学生为何会这样”的角度看待问题, 启发他们思考今后就应怎样去做才是最重要的. 只有把评价建立在理解的基础上, 才会找到问题的症结. (四)辅导员应从指导者变为引导者在与学生交往的过程中, 尤其是当校园“事故”发生后, 辅导员首先应从学生健康成长的角度对学生进行引导, 立足学生一生的发展, 而不应着眼于学生闯祸给自我带来的麻烦上. 要让学生切身感受到辅导员对他们的关心和信任, 而不单是对错误行为的不满, 学生才会解除“心理防线”讲实情. 三、更新思想教育方法, 提高思想政治工作时效辅导员

35、工作好处重大, 学生思想政治工作资料繁杂, 针对学生呈现的新特点、出现的新问题, 我认为辅导员工作应从以下几方面着眼. 首先, 抓好班团干部队伍建设. 他们是辅导员开展工作的重要依靠力量, 他们的素质如何直接影响我的工作成效. 班团干部素质高, 能起到模范带头作用, 班工作就能做好, 良好的班风就能构成;反之, 则影响恶劣. 因此应用心对班干部进行培养, 定期组织班干部培训, 增强班干部队伍的管理和服务意识, 培养他们的敢管、会管潜力. 组织召开骨干碰头会, 及时取长补短, 相互促进相互提高. 在培训学习中, _金融学院的张玉敏处长为我们介绍的“党员成长手册”引起了我的兴趣, 其资料包括支部书记谈话、同学寄语、任课教师评估、大学轨迹、未来展望及人生理想规划、个人园地等栏目. 我们也能够建立“干部成长手册”, 使我们所有学生干部看到自我的成长, 找到未来的发展目标. 2020新教师入职培训心得体会范文第 23 页 共 23 页