中职学校师德培训心得体会5篇.docx

《中职学校师德培训心得体会5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职学校师德培训心得体会5篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中职学校师德培训心得体会5篇中职学校师德培训心得体会1师德师风学习心得体会通过师德师风的学习, 让我深深的知道“百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本;教师大计, 师德为本. 到底什么是师德师风?所谓师德, 就是教师具备的最基本”的道德素养;师风, 是教师这个行业的风尚风气. 爱岗敬业, 教书育人, 为人师表, 诲人不倦, 有教无类?, 这都是师德. 我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现. “十年树木, 百年树人”踏上三尺讲台, 也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅. 怎样才能做一名好教师呢?我认为, 热爱学生, 尊重学生是教师最基本的道德素养. 一个教师只有热爱学生, 才会依法执教

2、, 无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业, 乐于奉献, 竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己, 规范自己的言行, 更好地做到为人师表、;廉洁从教. 中国现代教育家夏沔尊说“教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘没有水一样, 没有水, 就不能称其为池塘, 没有爱就没有教育. ”教师面对的不是冷冰冰的产品, 而是一个个有着鲜活生命, 正在茁壮成长的孩子. 如果说智慧要靠智慧来铸就, 那么爱心要靠爱心来成就. 在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”“同在一片蓝天下, 孩子们应该有同等的受教育权利. ”热爱一个学生就等于塑造一个学生, 而厌弃一个学生

3、无异于毁坏一个学生. 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间, 将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄. 每一位学生都渴望得到老师的爱, 尤其是那些家庭有过特殊变故的学生, 容易形成特别性格, 我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助, 用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”, 让他在愉快的情感体验中接受教育. 虽然我无法象太阳一样, 将自己的光辉撒遍世界的每个角落, 但我却可以象母鸡爱护小鸡一样, 关爱自己的每一个学生. 但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱, 却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过“爱孩子, 那是母鸡都会做的事, 如何教育

4、孩子才是一件大事. ”让我深深的体会到只有尊重学生, 才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育. 在学生心目中, 亦师亦友, 民主平等, 是“好教师”的最重要特征. 具有爱心和具有知识, 对学生来说, 他们更喜爱前者. 青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱, 师生间真挚的情感, 必定有着神奇的教育效果, 会使学生自觉地尊重教师的劳动, 愿意接近老师, 希望与老师合作, 向老师袒露自己的思想. 让我们时常想想教育家们的谆谆告诫“你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生. ”新课程改革已全面铺开, 其主要理念就是“以学生为本”, 关注学生的主体地位, 而尊重学生, 平等对待学生, 关爱学生是师

5、生和谐相处的重要前提. 每个人都有自己的自尊, 每个人都希望得到别人的尊重, 这是一种心理上的需求, 但尊重是相互的. 学生是有自己思想和行动自由的独立个体, 被平等对待是一大愿望, 能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励. 我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体, 从尊重学生出发, 建立新型的现代师生关系, 教师要进行必要的角色转换, 要从传统的师道尊严中摆脱出来, 要从家长的威严中解放出来, 要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来, 学会倾听, 学会理解, 学会宽容, 学会欣赏, 懂得赞美, 善于交流, 成为学生成长的伙伴,

6、 成为学生成长的引导者和鼓励者, 成为“孩子们的同志和朋友. 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗, 用爱心去浇灌, 必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树. “万紫千红随风去, 冰心一片载玉壶”, 这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过“花的事业是尊贵的, 果实的事业是甜美的, 让我们做叶的事业吧, 因为叶的事业是平凡而谦逊的. ”我想, 教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大. 中职学校师德培训心得体会2一场没有演讲稿、没有ppt的激情演讲震撼了会场的300多位教师们. x老师的演讲以他艺术的掌握、心理学的学习、知识的渊博、独到的见解、人格的魅力、超强的记忆力等, 使得老师们佩服、折服,

7、 获得现场全体教师多次热烈的掌声, 我们每位教师受到了强烈的心灵震撼和深刻的师德教育. x老师围绕做有幸福感的一流教师为主题谈论了一系列有关师德师风的独到见解. 怎样做有幸福感的一流教师, x老师送给大家三个字, 分别是：“品”、“爱”、“能”. “品”：教师的一流体现在品, 尊严、自由、名声. x老师例举了很多实例指出作为一名教师要尊重每一个孩子, 不能伤害孩子的尊严, 做一个有品的教师, 同时教育孩子从小做一个有品的人. 作为一名教师, 我们最重要的是传道, 要让孩子知道人生最重要的是自由, 不可在小时候养成品行问题, 长大了会丢了自由. 而名声就体现在我们的一言一行上, 自律和他律的结合

8、才是师德师风的保证. “爱”：爱自己、爱别人、爱事业. 正如x老师的一句话：“吃不饱的时候只有一个烦恼, 吃饱饭时却有无数烦恼”, 这是一个浮躁、急躁、甚至暴躁的社会. 我们不能掌握我们的命, 但是能掌握我们的运. “希望是火, 失望是烟, 人生路上一直是一边点火一边冒烟”, 人生虽有不如意, 但也要爱自己、爱生命. 当然也要做到爱别人：爱别人的孩子、爱别人的父母、爱同事, 爱身边每一个人. x老师向我们传授了为人处事的“四二二”定律. 四项基本原则：当面尊重、背后赞扬、好事想着、坏事帮忙;练就两样本领：做事让人感动、说话让人高兴;吃下两样东西：吃苦、吃亏. 爱别人要从身边做起, 作为教师更要

9、从对学生的点滴关爱做起, 爱自己的孩子是本能, 而能做到爱别人的孩子是伟大的. 人生就一万多天, 有人只是过了一天而重复了一万次而已. 有的人一辈子暗淡无光, 每天重复着同样的事情, 让我们的生活精彩就要爱我们的事业, 做一名幸福的教师. “能”：比实力、比才干、比能力. 教育工作者如何体现自己的“能”, x老师说：“班主任就是领袖, 而不是领导”, 什么叫“领袖”?我想就是做学生的偶像吧, 你不用扯着嗓子喊, 你不用大发雷霆, 学生就会跟着你走, 因为他崇拜你. 当然, 我们也要培养学生做一个有“能”的人, 让学生全面发展. 成功人的标志是具有“三头”：笔头、口头、领头, 而成为成功人的途径

10、是读书、拜师、见世面. 我们每位老师都应提高自己的政治、理论、文学、业务水平, 要身体力行地学习. 不登泰山怎么知道泰山的雄奇、险峻, 教师应有丰富而广博的学识和开阔的视野. 听君一席话, 胜读十年书, 听了x老师的报告, 带给我很多生活和工作上的启示. 现在的教育要交给孩子什么?是知识吗?学问不是文字, 也不是知识, 学问是从人生经验上来, 做人做事上去体会的. 我们应教育学生做有品的人, 做有爱的人, 做有能的人, 这不就是有学问的人吗?做人好, 做事对, 绝对的对, 绝对的好, 这就是学问. 我们在教书的同时更重要的是育人, 这才能让我们的学生成为真正有学问的人. 还记得最后x老师送给全

11、体老师的一段话：“要想一个人快乐, 那就做梦. 要想一家人快乐, 那就做饭. 要想一群人快乐, 那就做东. 要想一辈子快乐, 那就做事、做人. ”努力做有幸福感的一流教师, 快乐工作, 幸福生活!中职学校师德培训心得体会320_年8月28日下午, 在富县高级中学多功能厅, 我有幸聆听了青年教育家、演讲家刘希良(刘老师目前是新阳光心理教育研究所首席心理咨询师和培训师, 亚洲八大著名心理咨询机构“灯塔心理咨询公司”终身签约咨询师和讲师)教授的报告, 可谓感受颇多、受益匪浅. 教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题, 而且被赋予深刻的社会意义, 它关系到千百万青少年一代的健康成长, 关系到祖国的未

12、来. 教师不仅要教好书, 更要育好人. 在思想上, 崇尚遵守师德;在作为上, 体现师德;在社会实践中, 进行道德修养, 真正认识善和恶. 只有在实践中, 教师才能依靠自己的师德标准, 潜移默化地影响每一位学生, 从而在教书育人中感受一份愉悦. 如何具有高尚的师德、良好的师风, 刘希良教授指出：一、爱岗敬业, 打造自己的亮点. 要热爱教育事业, 既然我们选择了教育事业, 就要对自己的选择无怨无悔, 不计名利, 积极进取, 开拓创新, 无私奉献. 二、以爱心对待学子是师德素养的重要表现. 崇高的师德表现在对学生的一视同仁, 决不能厚此薄彼. 要在生活上, 学习上时刻关爱学生, 特别是那些特困生,

13、多加鼓励, 培养学生健康的人格, 树立学生学习的自信心. 三、不断的学习, 积极进取, 提高业务素质. 与时俱进, 孜孜不倦的学习, 积极进取, 寻求新的教法, 并做到严谨治学, 诲人不倦. 四、以身作则, 率先垂范. 教师一定要时时处处为学生做出榜样, 凡是要求学生做到的, 自己首先做到. 作为一名教师, 首先要有为学生服务的思想意识, 我们不光要有能力, 还要有好的态度, 才能成为一个合格的教师, 才能成就刘老师所说的“精品”人生. 我们要把自己的工作当成事业来对待, 要有事业心, 才有可能成为教学能手, 才会形成自己的核心竞争力. 有了核心竞争力, 上课时所教授的内容, 学生接受起来就会

14、轻而易举. 我们的教学工作也会取得事半功倍的效果. 五、要多与学生谈心, 多激励、多鼓励他们, 因为一句话可能改变人的一生. 我们无意间说的一句话就有可能激起学生奋发向上的热情, 使他们产生不懈追求的动力, 甚至会成就他们辉煌的人生. 六、一个人要正确对待错误. 人一辈子不可能不犯错误, 重要的是我们如何对待错误, 要承认并改正错误. 今后, 我会努力地做好自己的本职工作, 形成自己的核心竞争力, 以便更好地为学生服务. 刘教授提出的“打造教师个人核心竞争力”的观点, 为我今后的成长、发展指明了方向. 教育工作是繁重的, 压力很大. 很多人仅把教师当作职业, 当作一种谋生的手段, 而刘教授的演

15、讲中提到, 要把教育当做事业来做, 而且要做态度好、能力也好的精品教师. 如果把教学工作当做事业, 当成自己的理想和追求, 那么再累的工作也会觉得充实, 有意义. 打造核心的竞争力, 还要求我们教师要在事业上有所成就. 教书育人, 言传身教. 我们应该加强自身的业务素质修养和专业技能的提升, 要不断的勤奋学习, 踏实工作, 使自己的工作和学习提高到前所未有的高度. 今年我教高三, 学生的基础薄弱, 这就要求我更要有耐心、恒心, 从基础一点点抓起, 逐步引导学生适应高中的学习, 从而提高成绩. 我也要以身作则, 要求学生做到的, 自己首先做好, 如写好字, 背好书, 认真完成练习. 教师的言行是

16、对学生的最直接、最直观的教育, 潜移默化的影响是无穷尽的. 总之, 刘希良教授的演讲启发我们：教师的工作是需要责任感的, 作为一名普通教师, 我们要努力加强师德修养, 做具有核心竞争力的教师. 中职学校师德培训心得体会4_年5月23日, 临高县全体中小学教师在县委大礼堂进行法律法规暨师德师风教育全员培训. 听了韩小雨副处长的一天的讲座, 受益匪浅. 通过学习, 自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须做到以下几点：一、让法律法规时刻警醒自己. 在教师法、未成年人保护法、义务教育法的相关条文中, 明确指出了作为教师所不应去做的言行, 以及对学生要平等对待的原则. 品读条文, 对照自己, 觉得自

17、己能够按照相关规定指导自己的实践, 规范自己的行为. 在教育教学中努力做到为人师表, 平等对待每一个学生, 为学生营造了既宽松又有序, 既民主又自主的学习、生活氛围, 让学生在快乐与幸福中得到发展. 在教育教学实践中, 始终牢记法律法规的条文, 充分做到尊重学生人格, 不歧视学生, 对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心, 但有时也有耐心不够的时候, 今后要学会寻找孩子身上的闪光点, 用显微镜看其不足, 我们彼此一定都会多得许多快乐. 二、以德为先, 率先垂范. 教师的道德是教师的灵魂, 师德是教师职业理想的翅膀, 教师的工作是神圣的, 也是艰苦的, 教书育人需要感情、时间、精力乃至全

18、部心血的付出, 这种付出是要以强烈的使命感为基础的. “育苗有志闲逸少, 润物无声辛劳多”. 一个热爱教育事业的人, 是要甘于寂寞, 甘于辛劳的. 这是师德的首要条件. 教师必须关爱学生, 尊重学生人格, 促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展. 朱小曼曾说：“离开感情层面, 不能铸造人的精神世界. ”是教育, 首先应该是温暖的, 是充满情感和爱的事业, 教师应多与学生进行情感方面的交流, 做学生的知心朋友. 爱需要教师对学生倾注相当的热情, 对其各方面给予关注, 爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系, 变成了“我们”的关系. 爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通, 分担挫折的烦

19、恼. 和谐的师生关系, 是促进学生学习的强劲动力. 爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子. 爱是一门艺术, 能爱是一个层面, 善爱则是另一个层面. 作为教师, 因此, 教师要做到能爱、善爱. 要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”, 要爱他们具有极大的可塑性. 要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果. “爱”要以爱动其心, 以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁, 持之以恒;“爱”要面向全体学生. “金凤凰”固然可爱, 而“丑小鸭”更需要阳光, 多给他们一份爱心, 一声赞美, 一个微笑, 少一些说教. 要多和他们谈心, 帮助

20、他们查找“后进”的原因, 真正做到对症下药, 在学习上和生活细节上关心他们. 在我教学低段的这几年, 经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸, 或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦, 我总是递上纸巾, 急他们所急, 天气转热后, 我包里总是放着一瓶清凉油, 以方便学生被蚊子咬后及时擦上. 这些虽然都是举手之劳, 但他们, 特别是后进生, 因此会对老师心有感激, 做作业也不拖拖拉拉了. 作为后进生, 教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境, 恢复他们的自信. 人者德为先, 只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人, 影响别人. 教师就是这样的职业, 用德引领, 以灵魂塑造灵魂. 关于中小学教师职

21、业道德规范和暂行办法中提出的相关要求, 我都努力践行, 严格要求自己. 我觉得作为一名教师必须爱字当先, 心中有爱, 就会爱事业、爱岗位、爱学生, 教师要做到为人师表, 率先垂范, 教师就是一面镜子, 照不到自己, 却照着学生. 在与学生相处中能够站起来, 也能够蹲下去去, 让学生进而亲之, 素而敬之. 在与家长的相处中, 努力做到在沟通中相互了解, 在交流中达成共识. 在我们教育行列之中, 古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的, 感人的篇章. 虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知, 但中国著名教育专家支玉恒, 他的那种执着与坚持, 敢于挑战与自信的精神深深的感染着我, 我觉得自己

22、缺少的就是这样一种精神, 去寻找这种精神, 让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空. 孔子书过：“其身正, 不令而行. 其身不正, 虽令不从. ”教师在传授知识的同时, 更重要视孩子的行为习惯, 教授做人的道理, “要立业, 先树人. ”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段, 在他们的心目中, 教师是智慧的代表, 是高尚人格的化身. 教师的一言一行, 一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用, 就好比一丝春雨“随风潜入夜, 润物细无声. ”因此, 教师一定要用自己的模范作用, 为学生树起前进的旗帜, 指明前进的方向, 点燃他们心中的火种. 教师不仅要有做人的威望, 人格

23、的力量, 令学生所敬佩, 还要以最佳的思想境界, 精神状况和行为表现, 积极地影响教育学生, 使他们健康成长. 三、要乐于合作, 善于合作. 现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动, 教师的工作需要竞争, 更需要合作. 竞争促进了教育发展的繁荣, 为教育增添了活力. 但教师又要乐于合作, 善于合作. 学生的成长和学生素质的全面发展, 决不是一个教师的劳动成果. 教师只有善于处理好教师于教师之间, 教师与家长及社会积极力量的关系, 才能减少教育过程中的内耗, 从而形成取向一致的教育力量. 教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率, 因此, 教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一.

24、我们常说：“一年树木, 百年树人. ”教育工作是辛苦的, 教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作, 日复一日, 年复一年, 备课、上课、批改作业, 管理班级但是, 我们应该立足现今, 着眼未来, 以苦为乐, 甘于寂寞, 勤勤恳恳. 教师是“辛勤的园丁, ”教师是“燃烧的蜡烛, ”教师“人梯”教师的工作就是奉献, 让我们牢记学无止境, 为人师表, 让我们用行动去播撒爱, 让我们用爱去培育心灵, 让我们站的新的历史高度, 在教育、教学的工作实践中, 用高标准的师德观念, 规范自身的行为, 提高自身的素质, 让我们在平凡的岗位上, 发挥出不平凡的力量. 中职学校师德培训心得体会55月21日, 本人积极

25、参加了由学校组织举行的师德师风专题讲座活动. 讲座会上, 王家丰、王琳晶、罗坚还有周有健校长等在会上做了讲座发言. 通过这次聆听讲座活动, 本人对师德的体会更加深刻了, 感触颇多. 台上的同事在讲座中都提到了一个优秀的教师不仅要有一颗爱岗敬业的心, 更要有一颗爱学生的心. 俗话说“十年树木, 百年树人”. 学校是育人工作的重要阵地, 而教师则是教书育人的工程师. 教师不仅要教好书, 更要育好人. 教师肩负的责任非常重大. 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师, 德高为范. ”作为教师, 不仅要具有广博的知识, , 更要有高尚的师德修养. 教师只有在道德品质上、学识学风上, 全面以身作则,

26、自觉率先垂范, 为人师表, 才能以德治教、以德育人, 真正做好学生的灵魂工程师. 我觉得教师在师德方面最重要的是要具有“爱”. 意大利诗人但丁曾说过“爱是美德的种子”. 确实, 爱就像一片照射在冬日的阳光, 使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱就像一泓出现在沙漠里的泉水, 使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱就像黑夜里的星光, 照亮了黯淡的生命. 有了“爱”的种子, 就能有良好的收获. 一个教师应该爱岗敬业, 更要关爱学生. 爱岗敬业是师德修养的出发点, 关爱学生则是师德修养的灵魂. 说到爱岗敬业、关爱学生, 又让我想起了那些“最美乡村教师”. 王金花就是这样一个好老师, 她被评为“海南省最美乡村教师”. 王金花工作在离海南儋州市蓝洋镇50公里远的番打小学, 是民族边远山区, 交通非常不便, 很多人都不想在这样的环境中教书. 开始时, 王金花只是代课老师, 工资待遇很低, 但王金花在那一干就是34年. 其间, 王金花的学生第 18 页 共 18 页