2021学生诚信演讲稿3分钟范文5篇.docx
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1、2021学生诚信演讲稿3分钟范文5篇2021学生诚信演讲稿3分钟范文1大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是诚信做人,诚信考试。风来了又走,花开了又落,又是一年繁华!时光飞逝,不经意间,本学期的学习已被时间消逝了一半,我们即将迎来期中考试。自古以来,考场上少不了的二,便是诚信,诚信做人,诚信考试,说出来就像天经地义一般平常,诚实守信是每个学子应该遵守的准则。自古以来,读书人都是以节操为本,以诚信为基,我们兴乐的学子也应传承民族美德,树立道德新风。李白说三杯吐然诺,五岳倒为轻。形容诚信的分量比大山还重。孔子说人而无信,不知其可意哉,没有诚信的人,几乎是不能想象的。卢照邻说若有人兮天一方,忠为衣兮信
2、衣裳。更将诚信提升到了一个立身于事无它不可的境界。诚心如此重要,我们更应倍加珍惜,如果仅是为了相对漂亮的分数,货是逃避一时的难堪,而在自己的回忆里留下了不光彩的一笔,岂不可惜?诚信不但是一种自尊、自重、自爱,更是真实的自我,这是一种光荣。正如古语所说:索物与暗室者,莫良于火;索物与当世者,莫良于诚。有了火光,才能照亮黑暗,有了诚信,才能立足天下。诚信是人文脊梁,山无脊梁要塌方;虎无脊梁,莫称王;人无脊梁,别做人,做个饭袋装米粮。对人以诚信,人不欺我,对事以诚信,事无不成。试问:你们甘心自欺欺人,愿意自食恶果吗?你肯甘心承认比别人差,比别人失色吗?你难道甘心看到十年寒窗苦读的惨败,看到丢失诚信,
3、丢失人格的自我吗?我相信你们肯定都会说不!都不能接受!因为我们都渴望能够通过自己的努力绽放专属自己的生命之花。谢谢大家!2021学生诚信演讲稿3分钟范文2尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!程颐曾经说过:“人无忠信,不可立于世。”没错,如果你不诚信,世界上就没有人相信你,那么你在这个世界上就不会有立足之地。所以,你们知道诚信的重要性了吗?接下来我就来讲讲发生在我身上的关于诚信的事吧!三年级的时候,我每个星期五都要去上兴趣班,那天我答应了小雯和小雅星期天一起去图书馆看书。到了星期天,我按时起床,却看见天灰蒙蒙的,一问才知道,原来今天要下大暴雨。我想:我一定要赶快去到图书馆,否则下雨就去不成了。我赶
4、紧吃完早餐就出了家门,却忘了带雨伞。走了没多远,暴雨就下起来了,但去图书馆的路还很远。我犹豫不决:继续去图书馆,去到那里我的衣服肯定会湿透的;如果不去,我就会被朋友们看作是一个不诚信的人。经过激烈的思想斗争,我决定先回家拿雨伞,再出发。回到家后,妈妈对我说:“下那么大的雨,不要去了,她们也不会去的。”我理直气壮地对妈妈说:“如果我不去,那我就是一个不讲诚信的人;如果她们去了,看不到我,她们也许就不会再理我了。”最后我拿着雨伞,冒着暴风雨来到了图书馆。两个小伙伴看见我到了,急忙跑过来,夸我是个讲诚信的同学。大人们也夸我们是信守诺言的好孩子。通过这件事,我知道了人不能不诚信,答应别人的事情,就必须
5、做到。要是真的是有什么为难之处,要尽快和对方说清楚,否则你会成为那个言而无信,在世界上没有立足之地的人。谢谢大家!2021学生诚信演讲稿3分钟范文3大家好!在我的心里,诚信是一盏明灯,当我们徘徊在真理前方时,诚信可以引导我们走向辉煌;诚信是一根拐杖,当我们摔倒在利益面前时,诚信可以帮助我们披荆斩浪;诚信又是一盆清水,当我们蒙蔽于浮华时,诚信的督促使我们纯净坦荡。“诚者,天之道也;思诚者,人之道也”。对于诚信,我想不同的人会有自己不同的理解,所谓“仁者见仁、智者见智”。而诚信究竟是什么呢?对于懵懵懂懂、活泼可爱的三岁顽童,诚信也许就是两根纤细的小手指,拉过钩儿便不能反悔;对于意气风发、豪气万千的
6、有志青年,诚信也许就是一张精致的信用卡,信誉是不能透支的诺言;而对于苍苍白发、垂垂暮年的老者来说,诚信也许就是一本厚厚的日记,一张不容打折的人生契约。可见,随着年龄增长、岁月更迭,对于诚信便有不同的理解。泱泱华夏,以诚为美;炎黄子孙,以信为金。从立柱为信的商鞅到一诺千金的季布;从曾子杀猪到尾生抱柱;在悠悠千年的历史长河中,岁月冲淡了几乎所有的浮华,留下的却是古人像金子一样闪烁的诚信:秦国的强盛离不开商鞅变法的成功,而商鞅的成功便又离不开诚信的力量;季布的一诺千金换来的是无价的人生;曾子与尾生的举动虽然质朴,但却是那样的令人触动。所以被誉为圣人的孔老夫子曾感慨:“人而无信,不知其可也”。意思是说
7、诚信是为人处事的之本,是成事立业的之基,是最基本的素质与道德要求,是人际关系得以维系的准绳。作为教师而言,不仅要自己诚信做人,踏实做事,教育孩子如此。因为我们面对的是天真无知的孩子,告诉孩子怎么做,孩子就能怎么做。故事:记得那是新接五年级的孩子,孩子和我还没有一定的了解。有一天发现缺3本作业,当时就是为了了解谁没完成作业,以便下课督促完成,做到心中有数。于是我就问:现在不管作业写完没,作业带着没只要作业本不在老师这儿,你们就举手示意我。等了几分钟,没人举手。我就又强调一次:我现在只是想知道谁没有交来作业,没有责怪你们的意思,我想讲新课呢。我认为:我已经把我的想法说清楚,五年级的孩子应该理解。可
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