2021学生读一本书后的心得体会1100字5篇_学生读一本书心得体会感悟.docx

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1、2021学生读一本书后的心得体会1100字5篇_学生读一本书心得体会感悟读一本书后的心得体会1读一本好书, 像是和它交朋友, 像是给心灵洗澡, 做最好的老师书中的每一个字, 每一句话, 都震撼着我的心灵, 一直让我感动着. 我深深爱上这本书, 如同爱着我的孩子们, 我要努力, 努力, 再努力, 一步步向李镇西老师走进. 人们给予教师许许多多荣耀的称誉. “教师是红烛. ”、“教师是太阳底下最光辉的职业. ”、“教师是人类灵魂的工程师. ”等等, 尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致, “天地君亲师”、“一日为师, 终身为父”影响浸润了中华文明几千年. 然而今天的教师不再拥有令人真正崇敬的荣

2、耀和光环. 重塑教师形象, 还教师与教育最本真的面目, 是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务. 那么站在21世纪的今天, 尤其是在新课改背景下的今天, 我们理想中的教师应该是怎样的呢?在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢?读了李镇西老师的做最好的老师给我了一些启示. “有人说, 教师的生命像一个长长的句子, 艰辛是定语, 耐心是状语, 热情是补语;又有人说, 教师的生命像一个根号, 一叠叠作业本为他的青春无数开平方. ”其实这些都只说了一半. 因为, 对于幸福教育的教师来说, 教育不是牺牲, 而是享受;教育不是重复, 而是创造;教育不是谋生的手段, 而是生活本身. ”我则认为：教

3、育首先是一种服务, 教师是一种带有浓厚服务性质的职业. 一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务, 一种为社会培养健康健全的人类的服务. 也惟有如此, 作为教师心怀一种服务思想, 才可能从过去高高在上, 不可一世的误区中走出来, 走进学生, 亲近学生, 关心爱护学生, 蹲下来悉心聆听他们的心声, 熟悉他们的呼吸, 也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西, 才能为他们铺设好最适合他们的道路, 让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性, 茁壮成长. 其次, 当代的教师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师, 师不必贤于弟子”. 一名好教师, 一名爱学生的教师, 会将学生放在平等地位, 信任他们,

4、 尊重他们, 视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴. 只有这样才能达到真正的教学相长. 再次, 作为当代的教师还应该“善思“帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇. ”笛卡尔说：“我思故我在. ”教师应该是个思想者. 我们在教育教学工作中, 要做个有心人, 去认真总结教育的得与失. 职业教师选择了我不是因为时代的需求, 也不是李老师所遇到的那种原因, 而是我自己的一些原因造成的, 不管怎么样, 有一句话说得好, 选择一行, 爱一行, 我也是这样, 我不知道选择教师这个职业对不对, 但是当我面对那帮学生时, 我觉得我应该做最好的老师, 至少对得起这帮孩子!我现在一直在努力, 尽我心去做我做为一名教师

5、应尽的一切义务和责任. 以上就是我读完李镇西老师的做最好的老师后的几点不成熟的感想. 读一本书后的心得体会2书是知识的源泉, 书籍是我们的好朋友. 有人曾经说过“生活里没有书籍, 就好像没有阳光;智慧里没有书籍, 就好像鸟儿没有翅膀”. 孩子的阅读兴趣应从家庭开始, 为她营造一份浓厚的读书氛围要比给她一百本书的效果会更好. 和孩子一起读书是一件很快乐的事情, 一有时间我就和孩子在一起读读书, 讨论一些书中的问题, 这样不仅能够促进孩子对课外知识的增长, 还培养了和孩子的感情. 在陪伴孩子阅读的过程中, 我自己也收获颇多. 例如, 我和孩子共读了海伦的书假如给我三天光明, 读完这本书之后我的心被

6、海伦的精神深深的震撼了!海伦19个月失去视觉和听觉后, 就与这个世界失去了沟通, 失去了联系, 她感到与世隔绝, 她孤独、古怪, 直到莎莉文老师走进了她的生活, 教会她认字, 才使她张开了心灵的眼睛, 得以与人沟通. 当海伦接触到了知识, 她就感到了光明, 她开始开始了对知识、对世界强烈的渴求, 开始了迫不及待地认字、阅读, 像一块海绵不断地从生命本身汲取知识. 对知识的渴求, 使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言, 并阅读了多部名著. 这些知识像一盏明灯照亮了她的内心世界, 也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁!海伦说：“知识给人以爱, 给人以光明, 给人以智慧

7、, 应该说知识就是幸福, 因为有了知识, 就是摸到了有史以来人类活动的脉搏, 否则就不懂人类生命的音乐!”. 的确, 知识的力量是无穷的, 正是知识使海伦创造了这些人间奇迹!知识的力量多么巨大, 它能使一个残疾人, 变成一个有益于人类、有益于社会的人. 假如, 我们每一个人, 都能像海伦.凯勒一样, 在有生之年把对知识的渴求, 看作对人生的追求, 每天都抱着这种追求, 怀着友善、朝气、渴望去生活, 我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊!一本好书会使我们受益匪浅, 是我们的良师益友!看来多读书, 读好书, 与书为友, 将受益一生. 亲子阅读, 给我们家长和孩子提供共同学习的机会, 多了交流的平

8、台. 与好书交朋友, 与孩子共读好书, 为我们的生活增添乐趣, 让书香飘满我们的家庭. 读一本书后的心得体会3有人说：“读一本好书, 就是和一个品德高尚的人对话. ”这话一点不假, 教育智慧从哪里来这本书就是一本好书, 读了书中的那一个个案例, 及王晓春老师的精辟点评, 受益匪浅. 这本书让我明白了, 身为教育者, 全身心地去爱学生固然重要, 但教育智慧不可少. 只有既有爱心, 又具有教育智慧, 才能更有效的教书育人. 爱究竟是什么?它像空气一样, 每天都在我们身边, 但又因为它无影无形, 往往又很容易被我们忽略. 但我们的生活中不能缺少它, 它的意义已经融入我们的生命. 而面对我们的教育,

9、爱, 应该是教育力量的源泉, 是教育成功的基础. 爱的教育中有这样一段话：“教育之没有情感, 没有爱, 如同池塘没有水一样. 没有水, 就不成其池塘, 没有爱就没有教育. ”如果我们对学生的爱是无私的, 没有功利性的, 老师对学生的鼓励, 对孩子无微不至的关爱, 甚至是一个无意的微笑, 让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱, 并把这种美好的感受带给更多更多的人. “智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题, 是啊, 对学生每个老师都倾注了爱, 但爱不一定能收到良好的效果. 在我们的身边这种现象数不胜数. 学生病了, 老师上门探望, 课落下了, 利用业余时间补, 校内跌了, 碰了, 小心呵

10、护, 及时与家长联系. 但结果不一定如你所想, 可能会令其家长感动, 令周围的同仁称赞. 但有时真不能让学生从根本上改变. 我想, 收效不明显的原因主要是我的教育智慧还不够, 没有能解决他真正的心理问题, 客观的家庭问题等. 学生之间打打闹闹, 斗嘴绊脚, 我总认为是小儿科的事, 所以总是用很简单的谈话和互相道歉来解决. 却很少会想到去找找发生矛盾的真正原因, 是它自身的, 还是和家庭环境有关. 王老师告诉我们, 学一点心理学, 走进一点学生, 花一点耐心, 这样我们的收获会让我们惊喜. 如何走进孩子的世界, 我在书上看到这样一个词换位思考. 并不陌生, 却有那么陌生. 它唤醒了我沉睡的心灵,

11、 让我豁然开朗, 使我不断设想：假如我是孩子, 我最需要的是什么?假如是我的孩子, 我会怎么做?换位思考使我明白：多一些理解, 多一些宽容, 多一些耐心和等待, 就会多一种教育的方法, 就会让自己让学生多一份快乐. 换位思考让我不知不觉地走进孩子的心灵, 感受他们的喜怒哀乐, 感受他们细腻、透明、五彩的童心, 换位思考成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道. “作为一个教育工作者, 面对一个个活生生的孩子, 应当把阳光洒在他们每一个人的心田, 要化更多的心思去了解他们、研究他们. ”一语道出我们班主任比别人更要用心, 不仅对每一个学生用心, 要用心关注“优秀生”、“天才少年”、“灰色儿童”、

12、“潜能生”, 慧眼识金, 挖掘每一个学生的潜能助其自主成长. 做教师的千万不能用一成不变的眼光看待学生, 每个学生都是“变数”, 在发展, 在变化, 教师对他们投入细致的感情, 加温到一定程度, 他们会成长, 会进步. 每个学生都有被人赏识的渴望, 都希望得到别人的赞扬, 我们要善于发现他们身上的闪光点, 多给他们一些宽容和鼓励, 多给他们一些关注, 最大限度地为他们创造表现的机会. 使每一位学生在教学中都有所得!读一本书后的心得体会4当我们在明朗的教室里舒舒服服的读书时, 当我们在用多媒体生动形象地上课时, 请读<<我的第一本书吧!它将会让你深有感触, 受益终生的. 我的第一本书

13、是中国着名作家史成汉写的, 它主要记叙“我”的第一本书不同寻常的经历, 记录了在元贞因家里穷而没钱买书时, “我”为了元贞吧一本书撕成两半, 而最后却考第一名的这一段友谊故事, 还歌颂了深沉的父子之情. 读了这篇课文, 让我深感惭愧. 我想：史成汉可以在那艰苦的环境下也能开开心心地读书. 那时, 他们没有教科书. 没有学具只能苦中找乐, 特别是在上课时他带着两只狗, 这是一个多么温馨, 多么快乐的画面呀!让我忍不住握起手中的笨笔来赞美它, 而现在的我们仅仅只是因为夏天太热或冬天寒冷, 就连声抱怨读书累, 读书难. 对于我们来说, 读书是十分辛苦的, 没有快乐可言. 记得有一次, 早上起来, 温

14、度急速下降, 而那时的我就一直抱怨过不停. 还有一种不想去上学的冲动, 现在想起来还真是惭愧不已. 课文让我感动最深的不仅仅只是他们苦中找乐的志趣, 还有乔元贞因家穷没钱供他读书, 后来竟一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西. 读到这一点, 我心狠狠的被触动了. 元贞, 多么乖巧的孩子呀!他仅仅只靠史成汉送给的半本书却考了第一名, 而我们呢?现在国家实施九年义务教育, 我们不用交学费就能高高兴兴的到学校读书, 但我们努力了吗?想起自己, 以前的努力根本不算什么, 比起元贞, 我就好似温室里培育的花朵, 经不起风雨的侵蚀, 困难的考验. 而元贞则像雨露下一颗蒸蒸日上, 奋发

15、图强的向日葵, 即使得不到阳关的照耀, 但它努力去争取, 尽自己的最大能力了, 不是吗?现在想想, 以前一些大山里的孩子何尝不是这样呢?孩子们渴望读书, 但因家里贫无以致书以得. 对于这些可爱的孩子来说, 读书边是一种向往, 一种追求. 一份心底的呼唤!努力吧!现代幸福的“花朵们”, 我们应怀着一颗感恩的心, 为现在拥有这样优越的学习条件而感到骄傲, 我们应竭尽所能, 为我们, 甚至为报效我们的祖国而努力吧!我想：这也许正是我的第一本书里元贞的那份呼唤, 那份梦想, 那份向往吧!读一本书后的心得体会5有这样一本书, 它富含着道理, 隐藏着睿智, 它的道理也许不一定会被现在的人们所接受, 但他在

16、我们看来, 也是一本凝结着古人智慧的作品. 它是儒家学派的经典着作之一, 它是一本语录体散文集, 它记载着一位古人的思想, 它体现了那位古人的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则. 曾有这么一个人, 他开创儒家学派, 他编纂春秋, 他修订“五经”, 他创办私学, 他打破贵族教育, 他有着当时人们所不及的思想, 他有着现在人们也不及的睿智, 他在现代, 已经国际知名的人物, 他有一个大家都知道的名字. 他叫孔子, 它叫论语. 孔子, 他被美国诗人、哲学家爱默生称为“全世界各民族的光荣”. 论语, 它被北宋政治家赵普称作“半部论语治天下”. 孔子有着正直的品行, 他也有着对未来美好的希望, 所以

17、他说：“人之生也直, 罔之生也幸而免. ”一个人要正直, 只有正直才能光明磊落. 但是在现实生活中, 往往不正直的人也可以光明磊落的生活在社会之中, 这不禁让人对这句话产生了怀疑. 可是, 不正直的人大部分心中有愧, 在经历过事事顺风后, 也会翻跟头, 不管曾经是多么呼风唤雨, 这一个跟头会让他栽在所有人的面前, 一蹶不振. 比较好的一个例子便是97年国家税务局局长李真他原先只是一位教师, 但他觉得枯燥无味, 很快便厌倦了. 后在家人的帮助下, 于1982年3月调入张家口市某研究所, 后又成为张家口市计委的一名干部. 由于人际关系的紧张, 李真无法在计委工作下去, 1988年, 李真调入了张家

18、口市油漆厂. 为了在仕途上能够尽快腾飞, 李真通过关系伪造了干部档案：本来自己是个预备党员, 却摇身一变成了正式党员;行政职级本来是个科员, 但干部履历表职务一栏里却变成了正科级. 由于使用不正当的手段, 他很快成了国家税务总局和省人民政府的双料后备干部. 随着职务的升迁, 伴之而来的是不择手段的攫取, 从李真就任省委办公厅秘书到被任命为省国家税务局副局长、党组副书记的7年间, 他利用职务之便, 大肆索取、收受他人财物, 共计折合人民币814万余元;伙同他人侵吞中国东方租赁公司河北办事处人民币、中兴电子有限公司和尼瓦利斯有限公司股份, 共计折合人民币2967万多元, 李真从中分得财物共计折合人

19、民币270万余元. 这样使用不正当手段的方法固然收获的速度异常快, 但同样, 让他贪污被发现时, 等待他的, 就已经是冰冷的枪口了. 难道他在贪污的过程中没有一点点心慌吗?这样的来的, 使用时都不会觉得可耻吗?他自己应该很早便料想到了自己的结局, 只是被钱财迷惑, 失去了人性本善的那颗心. 做的不是光明磊落的事情, 肯定不能坦然的接受所给予自己的收获. 孔子还认为, 只有仁德的人才能无私地对待别人, 才能得到人们的称颂. 于是他又说：“唯仁者能好人, 能恶人. ”他很重视修养的全面发展, 所以说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”他告诉了我们很多道理, 也以身作则地用他的事例告诉我们该如何做, 要如何做. 于是, 美国诗人、哲学家爱默生说：“孔子是全世界各民族的光荣”. 北宋政治家赵普说：“半部论语治天下”. 第 13 页 共 13 页