最美幼儿园老师优秀演讲稿5篇.docx

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1、最美幼儿园老师优秀演讲稿5篇教育的境界之一是不着痕迹, 在不知不觉中让孩子得到锻炼提升, 让自己的既定目标得以实现. 下面给大家分享几篇最美幼儿园老师优秀演讲稿, 喜欢的可以分享给好友一起观看哦!最美幼儿园老师优秀演讲稿1尊敬的各位领导, 亲爱的老师：大家好!我演讲的题目是幼师如花, 花似你. 将老师比作花, 大概是不常见的. 而我一直坚持认为, 幼儿教师就是如同睡莲、如同玫瑰、如同山茶生机勃勃盛开着的花儿. 生活中, 课堂上, 她们都显示出美丽女子的独特魅力, 那是一种经由花园一样的幼儿园熏染的风韵, 那是一种对事业、生活不懈追求的品质. 她们既拥有深沉的爱心又心细如丝, 她们既勤于治学,

2、又同样悉心经营着自己的人生, 花儿一样的幼师用心培育了一批又一批聪明可爱的孩子. 记得刚走进人生的花季, 我的心中带着少女的稚气和特有的憧憬, 离开了幼儿师范学校, 走进了幼儿园这块神圣的土地, 开始和咿呀学语的孩子打交道. 当沉重的教学担子压在我的肩头时, 当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸时, 一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我, 一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我, 此时, 却要充当这么一大群孩子的“保姆”, 却要充当这么一大群孩子的“妈妈”, 帮他们洗脸、穿衣, 甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股.此时的我, 才真正体验到幼教工作的艰辛, 才真正体验到当一名幼儿教师的酸甜苦

3、辣. 第一天上班时, 一个闹肚子的孩子大便在裤子里, 我手里拿着刚换下满是浊物的裤子, 不知所措. 是扔?是放?是洗?刹时, 大脑里蹦满小问号. 是选错了业?还是择错了岗?我的内心充满了疑惑. 但当时的情况也不容许我再多想. 我咬紧牙关帮小朋友清理身体, 并帮她换上了干净的裤子, 突然间一声清脆、响亮的“老师, 谢谢你!”响在我的耳边, 顿时, 我的心中一热, 泪水噙满了我的双眼. 记得20_年的阳春三月, 那是充满生机勃勃的春天, 是希望的春天. 我们的老师走进了婷婷孤儿院, 看到这一些可怜的孩子时, 我们落泪了, 回来的路上, 我们仿佛还听得到一声声撕心裂肺的呼唤, “妈妈, 妈妈, 你在

4、哪里啊?”我们震撼了, 我们向这些孤儿伸出了双手, 来, 到老师的身边, 老师就是你们的妈妈, 终于, 一批孤儿背着书包走进了幼儿园, 开始了他们充满爱的生活. 是的, 只要我们把心交出来, 用行动来关心孩子, 那将是我的最初的梦想, 也是所有幼儿园老师的梦想. 我们教师是高尚的、美丽的. 如莲一样的幼师总是用一颗雅致恬静的心去面对纷乱复杂的世界;对幼教事业无限执着的幼师, 热情似火、浪漫多情;山茶一样的幼师, 承载了岁月的历练, 糅取了自己的感悟, 在一群机灵调皮的孩子中收放自如;梅一般的幼师刻苦勤奋, 面对幼教科研的尖峰, 从不畏缩, 勇于攀登, 一次次用事实向人们宣告：谁说女子不如男!幼

5、师如花, 花似你我的演讲到此结束, 谢谢大家. 最美幼儿园老师优秀演讲稿2各位领导、各位同事：大家早上好!我今天演讲的题目是爱, 让我永不回报. 自古以来, 人们对教师的评价都是“春蚕到死丝方尽”之类的话. 教师是园丁、是蜡烛、是天下最光荣的人. 老师们无私奉献不仅体现在课本上, 也写在我们的赞歌里. 对于幼儿园的老师来说, 只有爱学生, 才能精心培养学生, 才能更认真、更耐心、更细心地对待学生. 正是因为这种内心的爱, 让许多人投入了一生的心血. 从小, 我就羡慕老师, 羡慕他们渊博的知识, 羡慕他们写出漂亮的书法, 羡慕他们无私无悔默默奉献的伟大情操在他们的影响下, 我选择了一所师范大学.

6、 我以为我可以在毕业后踏上老师的道理, 然后和一群活泼可爱的孩子打交道. 但毕业后, 面对各种顽皮的学生, 让我始终保持着高度的警惕性. 在这两年的教师生涯中, 孩子们的安全问题是园里最重视的问题. 毕竟他们还小, 不能做的事情太多了. 所以老师需要花更多的精力来指导, 这也让我产生了巨大的心理焦虑, 觉得无法胜任这份工作. 刚被分配到大班时, 除了教数学、美术等课程外, 音乐、英语、科学等等都需要班主任来做, 真的让人有一种透不过气的感觉. 当我好几次想离开的时候, 看到了孩子们那双深情的眼睛, 听到他们亲切的问候声, 我就决定留下来了. 为了这份爱, 我坚持选择. 能够和孩子们一起成长,

7、对于老师来说就是一件非常幸福的事情. 所以我改变自己的想法, 让自己不断尝试和接受, 让自己的教学变得更好. 渐渐地, 我对孩子们的喜爱之情变得更加深刻了. 老师的路, 有苦有甜, 有艰辛也有幸福. 只要你的心中有学生, 那么不管教哪个级别的孩子, 都是为了教育事业奉贤. 以上就是我的演讲, 谢谢大家的聆听. 最美幼儿园老师优秀演讲稿3各位家长朋友：你们好!本学期, 孩子们入园已两个月了. 在这两个月里, 我们看到许多孩子从紧抱你们的脖子哭闹着不松手, 到拉着老师的手高兴地与你们再见;我们看到中大班的孩子手里挥舞着五彩道具尽情地唱着献给祖国母亲的歌;我们看到孩子与你们一起观看“童心献祖国”的展

8、览, 且找到了你和孩子一起搜集的图片、土特产、工艺品我们还看到一队队的孩子排着队到保健室测量身高、体重, 陈医生满面笑容地说：“又长高了!”看到孩子身心健康, 聪明可爱, 我感到特别欣慰, 因为让孩子在幼儿园快乐地生活、愉快地学习、和谐地发展是我们幼儿园的工作目标呀, 而让你们把孩子放心满意地交给市幼儿园是我们的工作宗旨啊!家长朋友们, 我们幼儿园共有1105个幼儿, 这些孩子就像祖国大花园中的1105朵充满生机的稚嫩的花朵. 因此, 我们拥有一个共同的名字“护花使者”. 我们拥有共同的目标、共同的理想、共同的感受. 我们都知道一个称职的园丁不会因为花的品种、形态、味道对它们进行取舍, 他只会

9、精心培育每一朵花、每一片叶、每一根草, 让它们尽情享受着阳光、空气和养料, 让他们茁壮成长. 我园的老师更不能也不会因为孩子的家庭、长相、穿戴亲近或疏远他们. 如果真有厚此薄彼的现象, 这个教师则不配“护花使者”幼儿教师这个神圣的名字, 就不能承担所肩负的职责与师爱. 各位家长, 你们知道吗?是你们的孩子把我们紧紧连在一起, 我们心灵相通, 我们感同身受. 孩子们的一点点进步, 我们共同欣喜;孩子们的一点点过失, 我们共同懊恼;孩子们收到的一点点伤害, 我们共同心疼呀. 各位家长, 你们知道吗?为了实现让孩子快乐生活、愉快学习、和谐发展的目标和让你们满意的宗旨, 本学期我们确定了“抓规范、创特

10、色、促发展”工作的思路. 围绕这一思路, 我们组织开展了一系列的师德教育活动, 如“爱孩子赛妈妈”的主题活动;专题讨论：为什么说是师德是立园之魂?为什么说师爱是工作之本?进行了我向各界郑重承诺的“师德十要十不要”签字活动;开展了主题墙观摩、游戏观摩、自然角创设观摩、教师技能大练兵等等, 这些活动的开展, 促使我们的老师逐步成为孩子成长的伙伴、发展的良师. 近期, 我们将进行各班幼儿入园、离园两个环节的规范化评估. 各班老师将对照我园制定的规范标准与操作要求, 科学、合理地组织幼儿入园、离园活动. 主要内容是：主班老师提前做好幼儿入园、离园的准备工作, 热情接待每一位幼儿、家长;一日活动中关注每

11、个幼儿生活、游戏、学习的状态, 准备好与家长交流、沟通的内容, 并根据内容确定沟通的方式;把握好与每位家长交流的时间, 关注孩子的活动情况与安全状况, 关注每一个家长, 做到全面、适时、适度、有效. 各位家长, 你们是孩子入园、离园及教师迎来送往这两个环节的直接参与者, 所以请你们配合老师, 不谈与孩子在园情况无关的内容, 不与老师长时间地交流, 关注孩子的安全. 只有你们与老师共同配合, 我们才能使孩子高高兴兴地来园, 快快乐乐地离园. 各位家长, 由于你们的理解, 我们的各项工作才得以顺利开展, 由于你们的支持, 我园才得以快速的发展. 让我们心相连, 手相牵, 共同呵护、培养好我园的11

12、05个孩子吧!最美幼儿园老师优秀演讲稿4各位老师们：有人曾问过我这样一个问题, 世界上什么东西最美?也许会有人说, 世上最美的是青春, 也许会有人说, 世上最美的是爱情, 这些说法各有各的道理, 但我认为, 世上最美的是奉献. 记得念书的时候, 我曾用少女特有的浪漫设计过自己的明天, 用火一样的热情幻想过自己的未来. 然而, 现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜. 当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时, 当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时, 当孩子们大小便后还得帮忙提裤子、擦屁股时.我, 才真正体验到幼教工作的艰辛, 才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣. 工作中和生活

13、上许多事情接锺而来, 真的让我有点眼花缭乱, 最让我着急的是和专业教师比, 我缺少理论知识, 缺少实践经验, 缺少教学艺术, 面对工作的压力是消极的等待别人来帮呢, 还是用实际行动来改变压力呢?我选择了后一种. 改变自己就应该抓紧现在不能等待, 为了创造新的自我, 我先从转变角色开始. 我不再是一个高等院校的学生, 而是一个要能培养有创新能力人才的幼儿园教师, 自己的言行对孩子的一举一动有很大的影响. 于是我在工作中严格要求自己, 遇到不懂的虚心向其他老师请教, 虚心听取老教师的意见和建议, 吸取别人的长处, 改掉自己的不足. 同样在和孩子的活动中也是一种学习的过程, 孩子们那种自主探索的学习

14、和积极向上的情绪时时鼓舞着我, 让我无时无刻感受到快乐, 于是我将我自己的爱也同样给予了爱我的孩子们, 因为我知道爱孩子才能得到孩子的爱, 才能爱这份事业. 在和家长交流的过程中, 我开始摆正自己的心态, 每天面带微笑, 用心和家长交朋友, 耐心的听取家长对我们的意见和建议, 并和家长讨论一些育儿方面的知识, 这不仅仅是对孩子的评价, 更重要的是一种相互的交流, 使自己从家长身上学到更多的知识. 现在我的儿子也快3岁了, 每天下班回家面对琐碎的家务事, 看到公婆对我的冷眼和抱怨, 有时也感到很烦很累, 但一到单位面对一张张纯真稚嫩的笑脸, 我总会涌起一种强烈的责任感：我是一名幼儿教师, 我要给

15、这些寻求未来梦想的孩子们当好引路人, 在他们幼小的心灵写下一本最美丽的书. 与孩子们朝夕相处, 我始终记着两句话：“假如我是孩子”, “假如他们是我的孩子”. 这样的情感使我对孩子少了一份埋怨, 多了一份宽容;少了一份苛求, 多了一份理解;少了一份指责, 多了一份尊重. 工作四年来, 我无不以园为家, 无私奉献着、忘我的工作着, 一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子, 在孩子天真的童语中移植文明的基因, 在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念. “起始于辛劳, 收结于平淡. ”这就是我们教育工作者的人生写照. 虽然平凡, 我们却背负着祖国未来的希望;虽然清贫, 我们却托举着明天的太阳. 大

16、家可曾想过?一个人的生命是有限的, 而我们的事业是常青的. 我们的生命在孩子身上得以延续, 我们的价值在教育工作中得以体现. 孩子是我们的未来, 是国家的希望, 是明天的太阳. 朋友们, 让我们携起手来, 用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴, 让我们用爱托举起明天的太阳. 谢谢大家. 最美幼儿园老师优秀演讲稿5尊敬的领导, 亲爱的同事们：大家好!教师道德是一种职业道德,简称“师德”, 它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则, 以及与之相适应的道德观念、情操和品质. 师德是教师素质的重要组成部分. 教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范

17、性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性. 教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质. 其本质特点是指教师自身的质量, 即教师身心发展的总水平. 其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等. 师德是教师人格特征的直接体现. 在教育中, 一切师德要求都基于教师的人格, 因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来, 历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等, 既是师德的规范, 又是教师良好人格的品格特征的体现. 在学生心目中, 教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身. 他们都把师

18、德高尚的教师作为学习的榜样, 模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等. 儿童接受知识的过程中, 正是个性与品德形成时期. 尽管社会环境、家庭等因素对儿童的个性形成和品德发展具有一定的影响, 但教师的作用最大. 教师的影响主要通过两方面进行. 一方面是教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响. 另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响. 由于儿童好模仿, 教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展. 每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用. 尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响, 但无法代替教师教育的优秀.

19、 因为, 教师的教育具有长期性和系统性, 无论是德育内容、德育方法, 甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响. 其次, 教师的教育具有科学性. 儿童的许多行为习惯的培养, 教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的. 要具有真正意义上的师德, 我想除了需要认真学习师德规范、准则外, 更需要将师德规范内化为师德行为, 只有如此, 才能真正感悟到这个职业动人的生命力和特殊的幸福感. 对于我在师德践行中的经历和感悟, 概括起来说, 主要体现在两个方面：一、精心培育学生光阴荏苒, 转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋, 回首这许许多多个日日夜夜, 酸甜苦辣各显其间, 摸爬滚打中我熟悉了幼儿

20、教师这个行业. 一切为了孩子, 教育实践使我懂得了“累”的内涵, 懂得了“爱的结构”, 懂得了该怎样去教我的学生. 我成了孩子生活的朋友、学习的导师, 把更多的精力倾注在孩子们的身上. 我用真诚换取孩子们的信任, 用爱心呵护他们的成长. “润物细无声”, 孩子们一天天地长大了, 从小小班到大班, 跨越了幼儿园的每个年龄阶段, 听着他们从幼稚的“呀呀学语”到朗诵一首首美妙的诗歌, 孩子们的健康成长是我最大的人生快乐. 一次我在上班途中, 偶遇三年前教的幼儿走在上小学的路上, 她竟然还能记得我, 亲切地叫了声“吴老师”, 而我也记得她的名字, 那份感动让我深深地感悟到当教师的光荣和自豪. 二、不断

21、完善自己面对日新月异飞速发展的世界, 教师不能墨守成规, 固步自封. 现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出了挑战, 要求教师具有多方面、综合性的能力. 因此, 我树立起“终身学习”、“不断探索”的思想, 在教育实践中, 潜心学习理论、运用理论, 专研业务, 掌握现代科学知识, 发扬探索和创新精神, 为教育事业不断攀登. 作为一个幼教工作者, 我树立正确的世界观和人生观, 不断提高自身的文化素质和政治修养, 处处为人师表, 让幼儿得到良好的教育和熏陶. 来到吉的堡幼儿园已近四年的时光, 在园领导的关怀和帮助下, 我和全园老师团结协作, 满怀激情地面对每一位幼儿和家长. 在健康文明、积极向上的校园文化熏陶下, 我在工作中始终保持良好的心态, 稳定乐观的情绪, 尽心竭力地认真干好每一件事情, 包括教育教学工作、家长访谈工作等. 通过潜心学习努力满足自己的求知、发展需求, 在电脑、英语的学习中不断完善自己. 虚心向有经验的老师学习, 通过吸取别人的经验来完善自己的教育教学风格, 争取更大的进步. 在教与学的过程中, 我与幼儿一起成长, 共同进步, 以亲切和蔼的态度, 文明礼貌的语言, 去启迪幼儿, 我奉献着, 并快乐着, 热衷于当一名人类灵魂的工程师. 本文来源：网络收集与整理, 如有不慎侵权, 请联系作者删除, 谢谢！第 16 页 共 16 页