2021年五年级新课标上册语文教案参阅.docx

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1、2021年五年级新课标上册语文教案参阅传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许多决策都凭教师个人的家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。小学五年级语文教案1打电话【教材简解】打电话这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。【教学重点】理解主要内容，学说相声，了解相声的语言特点。【教学目标】1.了解文章大意，学说相声。2.抓住典型语句，体会相声语言的艺术特点。3.认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。【教学流程】一、谈话导入，揭示课题1.幻灯片出示下列两组成语，让学生朗读。啰里啰唆废话连篇拐弯抹角婆婆妈妈寡淡无味简明扼要斟字酌

2、句直截了当言简意赅风趣幽默师：读了这两组成语，你有什么发现?如果有人和你谈话，你喜欢怎样的表达?为什么?2.师：看来，说话得讲究艺术。透过本单元的学习，我们认识了好几个有趣的人物。杨文打电话，再次感受语言的独特魅力。板书课题：打电话。【设计意图：出示两组对比鲜明的成语，为了让学生积累，更是为了让学生让学生真切为导入新课作好了铺垫。】二、检查预习，了解相声1.师：读过课文了吗?文章里出现了几个不太常见的词语，你会读吗?嗞嗞呃耗子啰唆嘚儿啷甭师：“嗞嗞”是象声词，“呃”是语气词，“耗子”是什么意思?师：“甭”这个字最有意思，是个会意字。看到它。你能猜出它的意思吗?2.师：老师也读了这篇课文，觉得它

3、有点怪，跟我们以前的课文不一样!不知道你发现了没有?生：都是人物对话!文章的内容是一段相声。3.师：听过相声吗?听过谁说的相声?对于相声这一种有趣的表演艺术，你有哪些了解呢?师：相声是说唱艺术之一，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，更是幽默的艺术，运用说、学、逗、唱的技巧，逗观众开心，留给人们思考。从形式上看，相声可分为三种：一个人说的叫单口相声，俩人的叫对口相声，三人以及三人以上的叫群口相声。打电话就是一段对口相声。4.师：这样的课文，老师以前从没上过，真有点犯难。请同学们给老师出点主意，我们该怎样学习这篇课文?生熟读课文，练习说相声。师：要说好相声，得熟悉剧本，知道这段相声讲了一

4、件什么事情?相声里有几个人?各自有什么特点?说话的时候是什么语气?什么表情?这样才能表演得到位。下面，就让我们来了解一下这段相声的大意。设计意图：虽然是略读课文，生字词的学习也是必要的，关键是要学得精要。对于相声的特点，教师并没有直接告知学生，而是引导他们自己去发现，去总结，教师在学生认识的基础上进行补充和小结，体现了以“学”定教的理念。三、浏览课文，概括大意1.师：请同学们浏览课文，一边读一边想：课文究竟写了什么内容?2.师：这段相声讲了一件什么事?生：一青年人打电话约他的未婚妻看戏，半分钟就可以讲明白的事，他却用了两个多小时。师板书：半分钟?2个多小时。【设计意图：文章的内容比较简单，采用

5、浏览的方式大大节约了教学时间。教师的板书简洁却并不简单，可以诱发学生的思考。】四、批注重点，体会幽默1.师：这青年人究竟怎么打电话的?他说话有什么特点?老师从课文中找到了两处，谁来读给大家听一听?幻灯片出示：(1)甲：不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。(2)甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。师：再来看看，老师是怎么做批注的?对于第一句话，老师认为他是在兜圈子，直接告诉人家自己是谁不就可以了吗?何必让别人去猜第二句，老师在后面写上了四个字“画蛇添足”，谁不知道未婚妻是女的呀!2.师：请大家细读课文，把你印象最深、最有意思的话画下来，学着老

6、师的样子，在后面做上简要的批注。预设如下，教师可根据具体情况做相应调整。甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?不开会。(重复别人的话)甲：太好了。我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了他五块，他找了我三块四。(啰里啰唆)甲：不着了，我告诉你，歌剧，刘三姐，没看过吧?看看吧，好极了。腔美着呢，其中有一段我可喜欢了，就那段，小王，你现在不是没事嘛，你拿着电话，你注意，我给你学一学。你们几位等一会儿。小王，我现在开始学：唱山歌来(婆婆妈妈)甲：没听见?还没吃饭呀?我给你准备吧。我买十二块饼干，我吃四块，

7、给你留八块。(没话找话)甲：长安大剧院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有座你就坐着，人多你就站着。(废话连篇)4.师：你觉得这个打电话的年轻人怎样?你平时这样打过电话吗?生：这个人时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇。师：他是在自己家煲电话粥吗?如果你是急着要打电话的人，你会怎么想?怎么说?五、学说相声，感受乐趣1.师：相声是用来表演的!如果我们像平时朗读课文那样读出来，就没有什么味道了。下面，老师找两位同学，来表演其中一小段。师：他们俩说得怎么样?优点是什么?还有什么不足的地方?2.师：下面，我们来听听著名相声表演艺术家马季表演的相声选段。大家一边听一边思考：人家为什么能表演得

8、那么有意思?播放原相声选段。3.师：刚才，我们听了大师的相声，你们从中学到了什么?我们应该怎么说相声?师：(待学生发言后进行概括)说相声的时候，要注意以下几个要点：吐字清晰，让观众听明白;轻松自然，适当添加“嗯”“噢”“啊”等语气词;适当使用儿化音，使之口语化，京味化;语气要夸张幽默，要有感染力。4.师：下面，老师给大家示范一下，同学们听听老师说得怎么样?幻灯片出示下面两个句子，教师表演：会。甲：嗯，京戏?不对。嗯，评戏?不对。越剧?哎!5.师：明白了怎么说相声，相信大家能说得更好了。请同学们选择自己最喜欢的一个片6.优秀学生展示，组织学生进行评价。【设计意图：如何说相声?是本文的难点之一。教

9、师采用了尝试欣赏对比练习展示的教学策略，循序渐进，逐步提高。在学生对比、评价的基础上，教师总结下，学生摸到了相声表演的一些门径，充分体验到成功的感觉。】六、总结特点，拓展延伸1.师：本节课文，我们认识了一门新的语言艺术相声，并学习表演了一段相声。让我们想一想：相声的语言有什么特点?生：要通俗，语言要口语化，让大家听得懂。生：要高雅，要有教育意义，能留给人思考。生：要幽默，听之让人发笑，思之回味无穷。2.师：有名的相声艺术家很多，经典的相声剧也不少。课后，请同学们搜集有趣的相声说一说，还可以自己尝试着写相声剧本。小学五年级语文教案2一件运动衫教学目标：1、用较快的速度默读课文，了解课文大意。2、

10、通过品析重点词句，体会人与人之间的真诚与友谊。3、渗透一定的习作技巧，培养习作能力。教学重点：理解“我”买运动衫、买鞋及康威先生用小狗给“我”换运动衫过程的描写，体现了人与人之间的真诚与友谊，赞美了人间的美好情感。教学准备：幻灯片教学过程：一、故事导入1、师概述麦琪的礼物的故事美国文学家欧.亨利写了一篇短篇小说叫麦琪的礼物(板书)，讲的是圣诞节的前一天，住在公寓里的贫穷的德拉想给丈夫吉姆一个礼物，可是她只有1美元87美分的钱，她知道这点钱根本不能买什么好的礼物，于是她把引以自豪的褐色的瀑布似的秀发剪下来，卖了，换来了20美元。找遍了各家商店，德拉化去21美元，买到一条白金表链，她特别高喜，但也

11、没有足够的钱买礼物同学们，你猜猜看，吉姆会怎么做呢?买来了什么礼物送给妻子呢?(卖掉了引以自豪的金表，买了德拉羡慕渴望已久的全套漂亮的发梳作为圣诞礼物。)他们牺牲了自己最珍贵的物品，为的是给对方买来的礼物，可是阴差阳错，两人珍贵的礼物却变成了无用的东西，但他们却得到了比任何实物都宝贵的东西爱(板书)2、爱是人类永恒的主题，正因为我们有爱心，世界才会变得如此美好。今天我们来学的体会。读题。二、整体感知1、自读课文，思考：这是一件怎样的运动衫?课文围绕着运动衫写了什么事?2、读后交流，了解主要内容。3、读读：“我”为邻居康威老人送鞋到镇上修补的时候，买了一件漂亮的运动衫;当我得知老人的鞋不能再修补

12、时，“我”用运动衫换了一双新鞋送给老人;没想到老人用一条小狗换了一件运动衫送给“我”。4、小结：实际上文章就是讲了男孩的一件运动衫得而复失，失而复得的事。板书：得失得三、深入感悟1、这个男孩就是小马克，小马克的这件运动衫之所以得而复失，失而复得，是源于他对这件运动衫的格外喜爱。请大家仔细默读课文1至8，你可以从哪些地方体会到小马克特别喜欢这件运动衫?用“”划下来。2、交流汇报，结合朗读3、出示这五个句子“这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。我一边走，一边想着那件红色运动衫。回到家，我对妈妈讲了那个小男孩穿的

13、红色运动衫以及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用3美元买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。”朗读4、人一旦得到自己最心爱的东西，心中一定特别骄傲与自豪，当小马克穿上这件运动一双新鞋送给康威老人，这是为什么呢?请大家再次快速默读全文，从字里行间寻找依据。学生交流。请大家看看课文中的这个句子：我在街角抱着鞋站了一会儿，好像看到老人在小屋里赤西了。你知道小马克当时的心里是怎么想的吗?和同桌探讨一下。5、过渡：患难之处见真情，一边是自己心爱的运动衫，一边是坐在小屋里等他归来的一位贫穷的风烛残年的老人舍弃了自己的最爱，这

14、是一种多么感人的精神啊。读到这儿，你想到哪些词语来赞美一下小马克?(热心助人，关爱他人，善良，舍己为人，无私奉献，极有爱心、)6、其实课文中还有一些人，我们也可以用这些词语去赞美他们，你知道是谁吗?售货员：不但鞋子便宜卖给我，还送了一双长腰袜子。康威老人：其实那小狗陪伴老人渡过了很多孤独的日子，老人没有钱，忍痛割爱用其中一条小狗换来了运动衫。7、奉献爱心终将获得爱心回报，小马克的爱心赢得了售货员的爱心，也博得了康威老人的爱心，售货员和康威老人的爱心也从另一个侧面衬托了小马克的爱心。爱是无处不在的，它在空气里，会化作一点雨;它在清水里，会化成一条鱼;它在草地上，会长成一棵美丽的花;它在人心里，会

15、化作涓涓的暖流。让我们怀着这暖暖的感动，来读读课文那感人的结尾吧。8、故事到此就结束了吗?接下来会发生什么事?看看课文插图，想象当时的情景，课外时间请你续写故事，抓住“我”的动作、语言、神态、心理活动来写。四、拓展延伸1、一件运动衫得而复失，失而复得，老师可以用一个字概括出来，是什么字?(板书：爱)是的，一件运动衫把孩子和老人紧紧相连，他们彼此献出了自己最心爱的东西，却得到了更为宝贵的东西，那就是人世间最宝贵的真情“爱”，就像麦琪的礼物中的德拉、吉姆一样，他们彼此献出了自己最心爱的东西，却得到了更为宝贵的东西，那就是“爱”。2、一件价值三美元的运动衫，在一天中得而复失，失而复得，这分明是一次爱

16、的传递，就像奥运火炬一样，能够传给他们身边的每一个人，也传给了我们所有坐在教室里的人。这爱的传递叫什么?你知道吗?(板书：爱之链)阅读爱之链，交流：故事主要讲了什么?比较爱之链与一件运动衫两者的相同之处。3、在读一件运动衫的过程中，你会料到老人用小狗换运动衫送给我吗?在读爱之链过程中，你会料到乔就是女侍者的丈夫吗?跟前后左右的同学们讨论一下，这二篇文章这样写有什么好处?(出人意料的结局增添了故事的戏剧性，引人入胜，回味无穷，而且让人心灵震撼，更能使读者感受到爱心的奉献终会得到爱心的回报或者好人有好报的道理。)五、总结下课每个人都有需要别人帮助的时候，当发现有人需要帮助的时候，请你伸出援助之手，

17、奉好的人间。”小学五年级语文教案3拉萨古城教学目标：1、了解课文的叙述顺序，学习课文的观察方法。2、理解课文内容，认识拉萨古城的特点。3、能正确流利地朗读课文。4、借本文为学生提供一个平台，让学生课余利用网络，去了解更多拉萨古城乃至祖国更多城市的特点，从而激发学生热爱我们祖国多姿多彩的壮美山河的情感。教学过程：课前与学生接话练习：(师说半句，生说括号里的)这一环节想激起学生对我们祖国的广阔山河的记忆。我们美丽的祖国有()的江南水乡，有满目葱绿的()，有沃野千里的()，有()的西沙群岛师：是啊，西藏自古以来就是咱们中国领土不可分割的一部分。公元7世纪，藏族的民族英雄松赞干布在西藏高原建立起强大的吐蕃王朝，实现了西藏高原的统一。13世纪初，成吉思汗在中国北部建立蒙古汗国。1271年，定国号为元，并于1279年统一全中国。西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。(播放视频;西藏)(1分29秒)师：今天就让我们一起走进西藏的省会城市-“拉萨”这座古城，(板书课题)去领略这座世界上特色、最富魅力的城市的风采。二、读课文，了解大意4出示要求：请大家选择自己喜欢的阅读方式认真读一遍课文，读完仔细想一想：拉萨是一座怎样的古城?