中学教师教学考核个人总结范文三篇.docx

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1、中学教师教学考核个人总结范文三篇中学教师教学考核个人总结范文三篇时间过的真快, 转眼间, 一年的教育教学工作有接近了尾声. 本学年, 我任初二年级的数学教学工作, 一年来, 我能认真执行学校教育教学工作计划, 转变思想, 积极探索, 改革教学, 收到很好的效果. 为了克服不足, 总结经验, 为使今后的工作取得更大的进步, 使今后的工作更上一层楼, 现对本学年教学工作作出如下总结：一、认真备课为了使教学更加有序, 每一课都做到有备而来, 每堂课都在课前做好充分的准备, 认真备课, 备课时, 不但备学生, 而且备教材、备教法. 根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对

2、教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录, 认真写好教案. 课后及时对该课作出总结, 写好教后感, 教学反思, 写下自己执教时的切身体会或疏漏, 记下学生学习中的闪光点或困惑, 及时进行教学经验的积累和教训的吸取, 以便今后改进课堂教学和提高教学水平. 二、注重课堂教学我注重认真上好每一节课. 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境, 把学生在获得知识和技能的同时, 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想, 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动, 共同发展的过程. 上课时注重学生主动性的发挥, 发散学生的思维, 增强上课技能, 提高教学教学质量.

3、在课堂上特别注意调动学生的积极性, 加强师生交流, 充分体现学生学得容易, 学得轻松, 觉得愉快, 注意精神, 培养学生多动口动手动脑的能力. 注重综合能力的培养, 有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性, 在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量. 三、做好课后辅导工作学生学习能力各有不同, 在课后, 为不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求, 避免了一刀切的弊端, 同时加大了后进生的辅导力度. 后进生通常有些是基础差, 存在很多知识断层, 这些都要特别注意给他们补课, 把他们以前学习的知识断层补充完整, 这样, 他们就会学得轻松, 进步也快, 兴趣和求知欲也会随之

4、增加. 四、认真批改作业布置作业力求有针对性, 有层次性. 有布置就要有检查, 因此我及时对学生的作业批改, 认真分析并记录学生的作业情况, 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结, 进行透切的讲评, 并针对有关情况及时改进教学方法, 做到有的放矢. 还有一些是因为一直以来学习习惯差, 加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了, 形成了不良的习惯. 作业写的非常马虎, 更严重的是经常少写、不写作业. 对于这部分学生不放弃进行个别教育, 及时督促. 五、树立良好的学风有为数不少的学生, 因为怕老师批评, 学习上存在的问题不敢问老师, 作业也因为怕不对而找别人

5、的来抄, 这样就严重影响了成绩的提高. 对此, 我狠抓学风, 在班级里提倡一种认真、求实的学风, 严厉批评抄袭作业的行为. 这样学生在学习中有难题知道来问老师了. 后进生基础太差, 考试成绩都很差, 有些同学是经常不及格. 我找差生了解原因, 提出批评以后再加以鼓励, 并为他们定下学习目标, 时时督促和帮助他们. 一些学生基础太差, 抱着破罐子破摔的态度, 或过分自卑, 考试怯场等, 我就帮助他们找出适合自己的学习方法, 分析原因, 鼓励他们不要害怕失败, 要给自己信心, 并且要在平时多问几个为什么. 同时, 一有进步, 即使很小, 我也及时地表扬他们. 经过一个学期, 绝大部分的同学都有进步

6、, 但是还有反复, 我就不断地进行教育和疏导, 要允许学生在行为上有反复. 一份耕耘, 一份收获. 在校领导的指导和教师们的帮助下, 本学期在教学方面取得了一些成绩, 良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力. 不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处. 总体而言, 这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作, 积极参加教学教研活动, 对于得我会把它当作自己的财富, 对于失会在今后的教学中努力去改善. 教学工作苦乐相伴, 我将一如既往地勤勉, 务实地工作, 我将本着勤学、善思、实干的准则, 一如既往, 再接再厉, 力争把教学工作做得更好. 中学教师教学考核个人总结范文三篇本年度, 本人在上学期担任

7、高三（2）、（3）两个班的数学教学工作, 高三（2）班班主任工作；下学期担任高三（9）、（10）两个班的数学教学工作, 高三（9）班班主任工作, 及年级排课工作. 为使下一年的工作更加富有成效, 特将本年度工作总结如下：一、政治思想方面：一年来, 始终坚持与时俱进, 积极贯彻党的教育方针, 忠诚党的教育事业, 教书育人, 爱岗敬业, 始终以一名员的标准严格要求自己, 身体力行, 率先垂范, 积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动, 不断提高自己的思想政治觉悟. 尊重领导, 服从分配, 团结同志, 严于律已, 宽以待人, 实事求是, 任劳任怨, 从不计较个人得失. 热爱学生, 关心学生,

8、 用爱心滋润学生心田, 真正做到了为人师表, 教书育人. 积极参加业务学习, 内容涉及新课程理论、素质教育、十八大解读等, 不断提高师德素养和业务素质, 积极参加校本培训和校本教研, 参加继续教育和新课程通识培训, 不断提高教育教学业务水平. 二、业务能力方面：教学工作一年来, 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时, 我积极探索教育教学规律, 充分运用学校现有的教育教学资源, 大胆改革课堂教学, 加大新型教学方法使用力度, 取得了明显效果, 具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致. 平时认真研究教材, 多方参阅各种资料, 力求深入理解教材, 准确把握难重点. 在制定教学目的时,

9、 非常注意学生的实际情况. 教案编写认真, 并不断归纳总结经验教训. 2、注重课堂教学效果. 针对中年级学生特点, 以愉快式教学为主, 不搞满堂灌, 坚持学生为主体, 教师为主导、教学为主线, 注重讲练结合. 在教学中注意抓住重点, 突破难点. 3、坚持参加校内外教学研讨活动, 不断汲取他人的宝贵经验, 提高自己的教学水平. 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题. 听公开课多次, 使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲. 4、在作业批改上, 认真及时, 力求做到全批全改, 重在订正, 及时了解学生的学习情况, 以便在辅导中做到有的放矢. （二）调动学生的积极性. 在教

10、学中尊重孩子的不同兴趣爱好, 不同的生活感受和不同的表现形式, 使他们形成自己不同的风格, 不强求一律. 有意识地以学生为主体, 教师为主导, 通过各种游戏、比赛等教学手段, 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性. 让他们的天性和个性得以自由健康的发挥. 让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式, 变要我学为我要学, 极大地活跃了课堂气氛, 相应提高了课堂教学效率. 班主任工作作为班主任, 我深深懂得教师的一言一行都影响着学生, 对学生起着言传身教的作用. 所以在工作中我一直遵循严要求, 高标准的指导方针. 1、思想教育常抓不懈：利用班会, 晨会进行思想品德教育, 卫生、纪律、安全等经常讲,

11、着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等. 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部, 通过制定班级管理制度, 对学生各方面做出了严格要求, 班内形成了团结向上的优良班风. 3、经常与任课教师取得联系, 了解学生的学习情况, 协同对学生进行学习目的教育, 激发学习兴趣, 培养刻苦学习的意志, 教会学习方法, 学好各门功课, 并掌握学生的课业负担量. 4、关心学生身体健康, 注意保护视力, 指导开展丰富多彩的班级活动, 积极参加学校组织的各项活动, 搞好班级的经常性管理工作, 对学生进行常规训练, 培养学生养成良好的学习、生活习惯. 5、经常与家长保持联系, 互通情况,

12、取得家长的支持和配合, 指导家长正确教育子女等. 通过以上工作, 本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变, 为今后的教育教学工作打好了基础. 三、出勤方面：在这一年的工作中, 我能出满勤、干满点, 早出晚归, 以校为家, 平均每天在校时间10个小时. 能积极参加学校的各种活动, 圆满完成学校布置的各项任务. 四、取得成绩方面：圆满完成本学年的教学工作任务, 在教育教学方面也有一定的成绩. 其它方面的成绩有：1.20年2月被评为校级优秀教师. 2.20年9月获省级优秀教学成果二等奖. 3.20年9月获省级优秀辅导教师二等奖. 五、履行职责方面：一年来, 我认真完成学校交给我的

13、各项任务, 认真履行自己的职责. 圆满完成本学年的工作任务. 六、努力方向：1、加强自身基本功的训练, 课堂上做到精讲精练, 注重对学生能力的培养. 2、对差生多些关心, 多点爱心, 再多一些耐心, 使他们在各方面有更大进步. 3、利用各种方法, 训练学生提高、集中注意力. 4、在教学上下功夫, 努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步. 总之, 一年来, 干了一些工作, 也取得了一些成绩, 但成绩只能代表过去, 工作中也存在着一些不足, 如：学生学习两极分化严重, 行为习惯还不够规范等, 在今后的工作中, 我一定要发扬优点, 改正不足, 扬长避短, 争取更大的成绩. 中学教师教学考核个

14、人总结范文三篇立志从事教师这一行, 当一位好教师始终是我的奋斗目标. 一年来, 我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作, 现对一年来的工作进行总结. 一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针, 认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神, 自觉践行十八大有关教育的精神, 热爱教育事业, 始终不忘人民教师职责, 爱学校、爱学生. 作为一名教师, 我从自身严格要求自己, 通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为, 为社会培养出优秀的人才, 打下坚实的基础. 二、教育教学方面：一年来我一直担任九年级的政治和历史教学工作, 在工作中

15、严格要求自己, 刻苦钻研业务, 不断提高业务水平, 不断学习新知识, 探索教育教学规律, 改进教育教学方法. 1.在教学中, 深刻体会到要以学生为主, 以学生的发展为主. 首先, 必须尊重学生. 尊重学生的思考权, 尊重学生的发言权, 尊重学生探究精神, 尊重学生的思维成果. 做到这些, 才能够放手让学生去思考, 让学生探究. 课堂提问面向全体学生, 注意启发学生学习的兴趣, 课堂上讲练结合, 布置好课后练习作业, 作业少而精, 减轻学生的负担. 利用课堂课余及班级活动, 进行一系列的实践活动是本学期教学一个重要环节. 如, 进行知党恩, 颂党恩、我身边的雷锋、我的小康生活等. 此类活动激发学

16、生对党和国家的关注热情, 还提高了学生的语言表达能力. 对个别的差生, 能悉心辅导, 经常面批作业, 找出知识的薄弱环节, 及时进行补漏. 学生的层次不同, 思考的效率不同, 往往会造成一些学生怕于思考, 懒于探索, 依赖别人的思想. 教学中如果让好中差混成一个小组, 这样好的学生永远成为领头人, 成为代言人, 而差生永远就在小组中得不到重视. 要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法, 在课堂上, 根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务, 学生在层次相同, 能力相同的情况下有了思考题的时间, 这样就达到了分层次合作的目的, 也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务. 2.对课堂操作的有效性的

17、研究. （1）教学目标：首先, 我有预设的课堂教学目标, 目标根据教材、课时、班级学情正确定位, 我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标. 课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学习的兴趣, 课堂上讲练结合, 布置好课后练习作业, 作业少而精, 减轻学生的负担. （2）师生角色：学生是课堂学习的主体, 教师是学生学习的促进者, 课堂中我正确地定位自己的角色, 并努力促进学生形成正确的角色感. 三、遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度, 不迟到、不早退、有事自觉请假. 在工作中, 尊敬领导、团结同事, 能正确处理好与领导同事之间的关系. 对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽, 处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行, 积极参加校本培训, 毫不松懈地培养自己的综合素质和能力. 四、工作业绩方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的提高, 本人在教学之余, 还挤时间自学教育教学理论, 掌握了更多媒体课件制作的方法. 经过努力, 我所带的班级整体风貌有了很大的转变, 学生成绩也有所提高. 在搞好工作的同时, 我还不忘与同志们搞好团结, 尊敬领导及同事, 真诚的对待每一位同志. 今后, 我一定在校领导及全体同志们的帮助下, 我以一名合格教师的标准严格要求自己加强学习, 提高工作能力, 使自己的思想和工作都能更上一个台阶！第13页