六年级下册人教版语文课本教案5篇.docx

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1、六年级下册人教版语文课本教案5篇六年级下册人教版语文课本教案1教学目标1.引导学生将词语分类并积累。2.了解认识我国的名人，并向名人学习，树立远大的志向。3.积累诗句。4.开一个“好习惯交流会”，让学生自觉养成好习惯。重点：积累词语、诗，自己学习语文的好习惯。难点：开交流会。教学准备1.词语卡片。2.名人卡片。3.学习语文的好习惯。主教案教学步骤一课时一、回顾导入我们学过很多的词语，可以按不同的标准把它们分成不同的类型，请你说说有哪些标准，可分哪些类别。今天的“万花筒”将告诉我们一个分类的标准。二、万花筒1、“我会分”。(1)出示“我会分”词语卡片。学生读词语，读要求。(2)可按感情色彩分为褒

2、义词，如：聚精会神还可分为贬义词，如：落荒而逃(3)补充两类词语。2、“我知道”。(1)出示名人填卡片，明确要求。(2)学生填空，交流(3)选择其中一位，说说你对他的了解。三、百宝箱1.出示诗句卡片。2.学生读诗句。3.讨论交流：对诗句的理解、感悟。4、学生背诵诗句。四、大舞台1.学生学习语文的好习惯。2.分组交流、讲述。3.小组代表交流。4.将学生的好习惯进行归纳，与同学们共享。五、课堂学生对本次语文活动从多方面进行、回顾，积累经验。六年级下册人教版语文课本教案2目标：1、积累词语，学以致用。2体会句子，说明事物时，明白要注意用语准确，选择恰当的句式。3丰富学生语言积累，让学生在思想和认识上

3、受到启迪。4了解学习毛笔书法的意义，了解习字姿势要领和选帖、临帖的注意事项。重难点：积累词语，学以致用。课时数：一课时一、第一题1、学生反复读，在多种形式的读中感知词语并说说自己的发现。2、想想什么情况下会用到这些词语。二、第二题。1、学生反复读。2、比较两句话的区别。3、教师归纳小结。三、读一读，记一记。1、让学生把两句话读通读顺。2、让学生对照注释说说这两句话的意思。3、熟读成诵。四、第四题1、让学生熟读短文，了解短文每一段讲了什么，。2、学生交流读了短文后了解到哪些知识。3、建议学生在课余练练毛笔书法，培养兴趣特长。口语交际“与校长对话”目标要求：1留心生活，善于发现的主人翁精神。2锻炼

4、学生直面校长，直陈感受，直述问题和建议的自信和勇气，提高与人对话的能力。课时数：一课时课前准备：以班级名义给校长写一封言辞恳切的邀请函。学生整理归类对学校的建议。一、小主持人隆重介绍校长，致欢迎辞。二、校长讲话。三、学生就自己在校学习生活的感受、学校在教育教学此文转自、安全卫生，制度管理等方面存在的问题提出建议。四、校长回复学生提问。五、评价小结六、主持人总结，欢送校长。六年级下册人教版语文课本教案3一、教学要求1.通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。2.以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料;开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度

5、可以写出不同的作文。3.说写结合，完成两篇作文：(1)介绍照片中的“我”;(2)为同学的照片写一份说明(照片中的“他”)。二、教学安排1.导语。你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久的纪念，建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗?但是，光有照片还不够，建议你们各自为自己的照片写一点说明，附在其中，好不好?2.范例及讲评。你为什么带这张照片来?它有什么特别的意义?它能说明什么?先想一想，谁愿意说说?讲评重点：有无具体内容，是否介绍清楚。板书：围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚3.练习。(1

6、)独立思考：这张照片是在什么情况下拍的?其中有什么故事?(2)小组交流，练习口述。4.大组交流。请各小组推荐：哪位同学说得较好?讲评：进一步启发思维，介绍各自的特点。5.当堂习作。限定时间，快速习作。6.相互修改。找一个朋友，征询意见，自行修改。7.小结。六年级下册人教版语文课本教案4教学内容：语文活动1教学目标：1、引导学生积累古诗，了解作者。2、引导学生回顾，积累英雄人物及其英雄故事，举办“英烈故事会”。3、引导学生写读书笔记，总结积累知识，归纳学习方法，培养写作能力。重点难点：1.重点:学习写读书笔记的方法.2.难点:通过开展“永远的怀念”的活动，培养学生收集和整理资料的能力和语言表达能

7、力。教学准备：多媒体课件课时：两课时主教案教学过程：第一课时一、复习导入本单元我们学了很多英雄、革命者的故事，我们还在以前的课文中接触过不同的英雄，你知道他们吗?请看语文活动1中的“万花筒”。二、万花筒1、出示“我会填”卡片。1)学生读卡片，填写。2)学生讲述英雄故事。2、“我会学”1)读提示，明白活动意图。2)回顾本单元课文的学习过程，写心得。三、百宝箱1、出示诗句卡片。2、学生读诗句。3、交流对诗句的理解。4、背诵诗句。第二课时一、大舞台1、学生读“大舞台”提示，弄清活动要求。2、分组准备。3、活动开展。1)展示资料：诗歌、歌曲、电影、故事等资料。2)学生读其中一个片段，学生听读后交流感受

8、。3)选取一个感人故事讲给大家听。4)学生听故事，点评。二、课堂小结学生将这次语文活动的收获写成一篇语文活动心得。六年级下册人教版语文课本教案5教学目标：1、了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。2、了解作者，掌握生字生词。教学重点：了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。教学过程：一、检查预习情况。1、听写字词。2、简介作者：冰心二、出示目标三、新授：1、默读课文，思考问题：课文写了哪几种动物?我感受到了哪些乐趣?马温驯狗驯良尊重动物猫活泼关心动物鸟快乐欣赏动物虫可爱2、思考：按照怎样的顺序介绍的?(由大动物到小动物的顺序介绍的)3、重点朗读(7-11)自然段，思考：介绍了鸟的哪些内容?(学生

9、同桌讨论后回答)4、熟读课文，体会作者的博爱精神。四、作业：练习自己喜欢的段落。教学后记：第二课时教学目标：1、学习详略得当的写法。2、体悟语言，积累好的词句。教学重点：学习详略得当的写法。教学过程：一、检查背诵情况。二、出示目标三、学习新知：1、结合(7-11)段，思考：课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景?为什么重点描写它们?(从对鸟的描写中，最能体会出存在于动物之间的伟大的爱)2、体会作者是如何安排内容详略的?(马、狗、猫、虫)略写鸟详写3、朗读全文，进一步体会各种动物给作者带来的乐趣。思考：作不为什么能从各种动物身上感受到那么多的乐趣?(尊重、关心、欣赏动物，以平等的态度对待动物)4、体会好的句子，积累。5、朗读课文。6、谈感受。四、小结：内容和方法。五、作业：预习下一课。