2022年六年级语文上册电子版冲刺备课教案模板五篇.docx

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1、2022年六年级语文上册电子版冲刺备课教案模板五篇好的教案可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，使学生迅速年级语文教案，方便大家学习。小学六年级语文教案1北京的春节【教学目标】：1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹，喜庆气氛。3、学习课文有顺序、详略确得当的写法。【教学重点】：了解老北京春节风俗习惯，感受传统文化的独特魅力。【教学难点】：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。【教学准备】：教学幻灯片【教学过程】：一、创设情景，揭示课题。1、同学们，你们喜欢过春节吗?说说理由。(

2、唤起学生对春节热闹气氛的回忆。)2、今天，我们跟随作家老舍，走进老北京，过一个韵味十足的春节，感受民风民俗和魅力十足的年文化。(板书课题)二、初读课文，整体感知，理清脉络1、自由读通课文(1)把自然段标出来。(2)把生字读正确，句子读通顺，并同桌间互读检查。(3)想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象。(这是一个_的春节，)2、理清脉络(1)默读课文(快速浏览)，边看边画出：作者写了春节中哪些重要日子活动，画出表示时间的词语。(2)交流汇报北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束?在这一个多月中作者写了哪些重要日子活动?腊八腊月二十三除夕正月初正月十五十月十九3、分清文章详略老舍老生写了七

3、天的风俗，在这七天风俗中，又重点写了哪几个时间?(腊八、除夕、正月初一、正月十五)三、深入详写片断，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法。在老舍老生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢?深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流。四、总结拓展，升华感情大家被春节的魅力吸引，老师也是如此。其实我们中国还有很多历史悠久的节日，谁能说一说?小学六年级语文教案2手指教学目标1、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2、概括课文主要内容，了解五手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。教学重点理解五根手指有什么特点，作

4、者运用了什么表达方法表现这些特点的。教学难点领悟课文中蕴含的道理教具准备:搜集丰子恺先生的相关资料。预习题纲1、借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3、有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。一、激发兴趣，导入新课。生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少今天，我们一起学习第5课手指。介绍作者。二、初读课文，理解大意。1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语;2、边读边想，课文主要写了什么内容;3、板书填空题，

5、让学生寻找出答案。三、自读课文，理解内容。1、默读课文，标画出本文的中心句。(一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。)2、自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点?读书标画相关语句。3、汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点，指出每根手指的长处和短处：处：最肯吃苦。(2)食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线;长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。(3)中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力;长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。(4)无名指

6、和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸;长处：体态秀丽，秀丽可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。4、适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。四、品读课文，体会写法。1、指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理?2.理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”(五根手指,就如同一群人,只要合作,力量就会很大;如果五根手指握在一起,成为一个拳头,那就很有用.要学会合作.)3、小组内分角色扮演五个手指：把全班分成六个小组，其中五个

7、分别演五根手指，展后说说其中蕴含的道理。4、你觉得作者喜欢哪根手指?本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗?5、你愿意做哪根手指呢?为什么?小学六年级语文教案3吕氏春秋两则教学目标：1、积累重要的文言实词(方、引、善、遽、任、悖、涉、契、刻舟求剑、惑等)，理解词的基本意义和语境意义。2、积累“引婴投江”和“刻舟求剑”等出自吕氏春秋的成语，了解其典故，理解其寓意。3、了解解释说理、以小见大的手法。能力目标：理解两个寓言故事的含义，能够用自己的语言讲述这两个故事，并能用自己的语言简单概括故事的哲理;了解“寓言”的特点。情感目标：领悟两则寓言故事的哲理，懂得做事不能主观臆断的道理。教学重点：了解寓言设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，即用生活中常见的事物来说明深刻的道理教学难点：理解词的基本意义和语境意义。教学过程：一、导入简介吕氏春秋。交流查找的有关吕氏春秋和预习课文的资料。激发学生学习兴趣，为进入新课文作铺垫。二、老师范读，学生齐读课文三、整体感知1、课文主要写了什么事?讲述了怎样的道理?请用简洁的语言表述出来。