最美乡村教师发言稿5篇.docx

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1、最美乡村教师发言稿5篇小树长成栋梁材, 不忘园丁培育恩. 老师是大树, 为世界带来一片春色. 老师用知识的雨露浇灌我们成长. 下面和大家分享几篇最美乡村教师发言稿, 喜欢的可以分享给好友一起观看哦!最美乡村教师发言稿1理想是一个人的目标. 每个人都有自己的志向, 不同的人有不同的理想追求. 有着改变土地, 扭转干坤的大志, 有着对默默无闻和默默无闻的平凡向往. 无论你的志向是什么, 你都有一个统一的目标, 那就是为自己谋利, 为人民谋福利. 多少次, 我的心里萦绕着这样美好的憧憬;当农村女教师. 我一直在想象我的学校, 我的学生, 我的课堂生活.为了理想, 我想先过大学校园. 我想在那所大学的

2、教室和图书馆里, 像一只小海鸟一样, 在知识的海洋里, 在可敬的教授和导师的帮助下, 学习各种丰富的知识, 充实自己的心灵, 让自己的翅膀丰满坚韧, 最终以优异的成绩, 长出大学的墙. 我没有选择城镇, 而是选择了一个有着巨大潜力和希望的偏僻村落, 在那里我需要知识和技术. 于是, 一个初秋, 在一个普通的日子, 我匆匆戴上眼镜, 穿上湖蓝色的连衣裙, 走上讲台, 开始了我第一天的教学. 我的心里充满了喜悦、激动和神圣. 讲台上有一束芳香的野菊花, 黄色的花瓣上有一些露珠, 空气中有泥土的香味. 画上绑着一张红色的纸条, 上面学者有几个温柔的字：“欢迎, 老师!”我感动地环视教室, 看到张天珍

3、一张朴素的小脸微笑着看着我, 心里暖暖的. 我冷静下来, 开始讲课：“同学们, 老师会带你们去参观长城吗?”“好!”学生们兴奋地回答说, 师生之间的距离突然缩小了. 所以, 我自然就谈到了长城. 通过多媒体电脑, 我给同学们展示了长城春夏秋冬的美景. 学生们仔细看着, 带着感情读着课文. 看着他们聚精会神阅读的表情, 我的内心不禁感到激动：不仅是学生, 还有祖国的未来和希望. 在下午的美术课上, 我让学生们充分想象和描绘农村的未来. 下课, 交图. 多么大胆的想法：在广阔的田野里;一个机器人正在除草施肥;金灿灿的麦子种在月亮上, 我笑着对同学说：“好好努力!你的理想会实现的. ”晚上, 我带着

4、淡淡的但甜蜜的倦意在写字台前写着, 翻开日记写道：和你接触的第一天, 我就体会到了当一名乡村教师的意义, 看到你在朝阳下翱翔翱翔. 我太开心了. 最美乡村教师发言稿2“我宁愿痛苦一段时间, 也不愿让我的孩子永远活着. 这是农村教师的目的, 大学生群体摆脱了他们的手, 摆脱了他们的痛苦. 看到了报纸的报道和中央电视台10频道的播出, 让我深受感动. 一个简单朴素的老师, 刘志连, 是甘肃省张喜安县胡家山村岐山头社的一个普通女孩. 嫁到邻村后, 发现村里没有学校. 村民认为上学没用, 村里的孩子都失学了. 于是, 她决定成立一所农村小学, 有自己的桌椅板凳. 办学之初, 她到村里家家户户, 苦口婆

5、心地劝她, 甚至16年一分钱都不肯收. 为了让她的孩子有一所学校, 她可以自己创业. 十几年来, 她坚持假期出去打工, 端着盘子, 端着砖头, 换来书桌和书. 26年来, 刘志连让10多名大学生离开了一个无人上学的村庄. 很多同学只要回到村里, 第一件事就是去看望改变命运的刘先生. 格桑吉是门巴村的一个漂亮女孩. 她主动选择回到家乡教书. 经过12年危险的劝说, 走下悬崖, 在黑暗中遭遇泥石流是正常的. 其他村庄缺少教师. 她无视怀孕六个月, 走上了这条路. 门巴人从一开始就辍学了. 今天, 入学率是95%. 每个假期, 她都会冒着生命危险去爬雪山, 溜铁索, 护送孩子安全回家. 门巴族的孩子

6、, 儿子留在拉萨, 一年只能见一次面. 凭借她的坚持, 6个孩子考上了大学, 20多个孩子考上了大专和中专. 其实还是有很多人不后悔不奉献的去帮助别人虽然我不认识, 但也不知道他们从何而来. 但我知道他们把知识给了谁. 他们用汗水浇灌每一株树苗, 让它们成长成才. 给他们一双梦想的翅膀, 让他们高飞!最美乡村教师发言稿3这辈子最让我感动的老师是一个乡村老师, 是我这辈子受益最大的老师. 我记得有一次, 我没做作业. 那是因为, 很多时候, 我做完作业后, 老师连看都不看一眼. (当时我们没有组长. )有一次下课, 老师毫无征兆的来到我座位上, 语重心长的对我说：“不写作业不好. ”当时我太惊讶

7、了, 久久不能回过神来. 不知怎么的, 我天真的觉得老师一定是比孙悟空更好的神仙, 老师知道别人做什么. 从那以后, 我更加小心了. 我还记得那几个月, 作业总是先写完, 就让老师改, 但是我有个坏习惯, 就是老师在那里忙别的事情的时候, 我总爱跺脚, 因为我不想叫“老师”这个词, 所以我总是先跺脚再交作业. 终于有一次, 老师告诉我, 为什么要跺脚?也可以叫老师!我脸红到脖子根. 真的, 为什么我要跺脚?为什么不叫老师!从那以后, 我对老师更有礼貌了. 我还记得有一次, 老师让我们练字, 我们一直是丁, 一直没得a, 这次练字后给老师看. 老师看完后说：“这是什么字?回去再写. ”我沮丧地回

8、到座位上. 这时, 我们班的书法大王李永辉来到我的桌前. “哦, 看看你在这个字里写了什么. 来吧, 我给你写一个. 可以用这个字写. ”说写了一个很漂亮的楷书“八”, 我抄了之后, 发现还是没有李永辉写的好. 我不得不给老师看. 老师仔细看了一会儿, 指着李永辉的单词说：“我觉得这个单词最好. ”我好尴尬. 从此我更爱学习. 这是我的第一位老师. 虽然以后教我的老师也会对我产生影响, 但是她教会了我一种习惯, 一种态度, 一种心情. 是她让我爱从无知中学习, 从幼稚中成熟. 她播下了希望的种子. 近年来, 我从我的同学李永辉那里得知, 她已经光荣退休, 成为一名教师. 真心祝福她幸福安康!最

9、美乡村教师发言稿4尊敬的各位领导、各位老师：晚上好!我很高兴也很忐忑走上这个讲台. 高兴的是又有这么好的机会和同事们一起畅所欲言;忐忑的是自己的形象与今天演讲的主题做最美的幼儿教师似乎有一侧段距离. 因为早已过而立之年的我, 不再像我们的吴青老师那样年轻, 也不像我们的李秀雯老师那样貌美. 但是三十多年岁月的沉淀又给了我另一种美, 那就是：奉献, 美的奉献. 我从小并没有当幼儿教师的梦想, 长大后却在不经意间走进幼儿教师这个行列. 但是这种不经意一晃就是十多年. 十多年来我品尝到了幼教工作的苦与乐, 体会到了为人师的心酸与甘甜. 曾记得刚走近幼教工作时, 面对孩子们天昏地暗的哭喊声：“我要妈妈

10、”, 我曾经是那么的无助. 但是褪祛难为情之后, 我当上了孩子们的妈妈, 成为了孩子们的朋友. “一份耕耘, 一份收获”, 当孩子们欢呼雀跃地奔向我时;当孩子们牵着我的手, 拽着我的衣服, 呼啦啦地跟在我的身后时, 我体验到了作为幼儿教师的自豪与温馨. 二00四年, 我有幸来到金色未来这片沃土, 几年来我从配班老师到班主任再至今天的资料员, 我在每一个岗位所做的都是些平凡的事, 但是我想：我的爱是最美的奉献. 我爱这份工作, 我也很认真的对待这份工作. 所以在许多许多的同事来了又走了以后, 我依然坚守在这里. 曾在网络上看到这样一句话：同样的一瓶饮料, 便利店里2块钱, 五星级饭店60块钱.

11、这说明什么?说明很多时候, 一个人的价值取决于他所在的位置. 近两年来, 我担任了资料员的工作, 虽然离孩子们远了, 但是我却很怀念和孩子们在一起的日子, 所以我很珍惜每天与孩子们在园车上那短短的两三个小时, 也很珍惜美术课上那短短的几十分钟. 我不美丽, 但我实在;我不美丽, 但我从事的是美丽的事业. 当家长对我说“我的宝宝最喜欢沈老师”, 当孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)们旁边时, 那带给我的是一份感动, 一份美丽的感动. 这份美丽的感动也将推动我去快乐地奉献. 谢谢!最美乡村教师发言稿5尊敬的_：有一种美妙的生物叫春蚕春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫

12、奉献莫问收获, 但问耕耘. 千百年来, 多少人把教师比作春蚕, 蜡烛, 在他们的呕心沥血、无私奉献中, 又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道, 这其中包含着多少的汗水与泪水, 也许老师那丝丝白发, 斑斑皱纹是最好的见证. 在我眼里, 教师就是一朵花, 一朵不娇艳却有着超强磁场力的花, 总是静静地奉献着自己. 最美的花, 不一定要有华丽炫彩的外表, 不一定要有沁人心扉的香味, 不一定要有常开不谢的毅力;最美的花, 总是开在最安静的地方, 那么的润物细无声, 却又时时刻刻让你感受着他的存在, 用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”. 他总是一个能让学生永远信赖的人, 不用做什么特

13、别的事情, 就能让学生视他为朋友, 学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他, 向他求救. 他总是让学生知道：只要他们愿意, 能把一切向他倾诉, 而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题, 让他们有更多的经历和时间去面对学习. 他常说教师也曾是个孩子, 因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐. 他总是能在不经意之间, 做到关注每个学生, 尤其是那些常被忽略的. 当有的学生做错事或者考试成绩不理想时, 他从不对学生冷嘲热讽, 总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功, 就一定要从失败中汲取教训, 在困难中积聚力量, 在黑暗中寻找光明. 当有的学生在某个领域做出尝试时, 他从不乱加阻止, 而是殷切关

14、注着, 即使结果是那么微不足道, 他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩. 这种不经意间的举动给了学生自信, 让他们相信自己超越自己. 他总是能让学生在快乐的气氛中, 掌握他们所必须掌握的知识. 他的课堂总是那么受学生喜爱, 他从不要求学生必须怎么样, 但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务, 他从不要求学生上课应该怎样表现, 但学生都会认真积极地配合他的课堂. 似乎一切都隐藏着那种无形的默契. 教师体会教学的快乐, 学生感受学习的快乐, 教学是一种责任, 学习是一种快乐. 他从不直接给学生知识宝藏, 常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙, 带领学生经历的每个问题和每个发现, 教会

15、他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧. 他总是能轻易成为学生的榜样, 成为学生人生道路的导航者, 教会他们怎样做人, 怎样做个对社会对国家有贡献的人. 他不是演员, 却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家, 却让知识的清泉叮咚作响, 唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家, 却塑造着一批批青年人的灵魂. 每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基, 而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基, 给学生护航. 不管学生在建造什么, 他总是默默帮助他们垒好基础, 为学生的成长做到最好!或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘, 但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中. 教师是辛劳的, 可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的, 可她燃烧自己, 照亮别人的心却是永恒的. 教师之所以伟大, 不仅仅在于传授科学文化知识, 更在于给学生树立了一个做人的典范. 教师用语言播种, 用粉笔耕耘, 用辛劳浇灌, 用心血滋润. 他们这朵最美丽的花, 总是开在最安静的地方, “捧着一颗心来, 不带半根草去”. 谢谢大家!第 12 页 共 12 页