五年级外研版上册英语教案5篇.docx

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1、五年级外研版上册英语教案5篇CanFifihelptheblindpeople?No,hecantHeonlywantstoplay.2.情感态度目标教育学生要关心残疾人，帮助残疾人。二、教学重点及难点掌握用can表述能力的陈述句和一般疑问句的问答，并能在真实情景中运用。三、课前准备多媒体课件、单词卡片、图片四、教学过程Step1Warmup1.师生问好。2.自由谈话。T:Whatcanyoudo?Ss:IcanT:Canyou?Ss:Yes,Ican./No,Icant.Step2Presentationandpractice1.T:Icandrawpictures.教师在黑板上画一只小狗。

2、Whatcanthedogdo?/Whatcantthedogdo?Ss:ThisdogcanThisdogcant老师将这两个句型结构写在黑板上。2.老师出示一张电视机的图片，电视机里正在播放导盲犬帮助盲人的画面。T:WhatcanyouseeontheTV?Ss:Icanseeamanandadog.T:Lookattheman.Heisspecial.Hecantsee.Heisblind.Thisdogcanhelphim.Itsaspecialdog.学习单词blind,special3.学习课文第二段。(1)出示一个电视节目主持人的图片。T:ThisTVpresenteristal

3、kingaboutthem.Listencarefullyandanswerquestions:AretheyinChina?Whocanhelptheblindpeople?播放课文第二段的录音，学生听录音回答问题。(2)Listenandrepeat.(3)WhowanttobetheTVpresenter?4.学习课文。(1)AmyhasadognamedFifi.CanFifihelptheblindpeople?Listenandanswer.学生回答问题，老师板书答案。学习句子Heonlywantstoplay.(2)Listenandrepeat.(3)Readandfindth

4、esentenceswith“can”,“cant”.(4)Activitybook.Step3Consolidationandextension1.Activity3Lookandsay.T:Thisdogandhelptheblindpeople.Whataboutotheranimals?Whatcantheydo?Whatcanttheydo?Groupwork.Ss:ThispandacanThisbirdcant小组反馈。2.Memorygame.老师出示一幅熊猫Panpan的图片，周围几幅小照片分别介绍了它能做的事和不能做的事。给学生几分钟观察并记忆。找一个同学到前面来，其他同学

5、提问，如CanPanpanplayfootball?比一比谁答对的题最多，谁的记忆力。Step4Summary引导学生总结本节课所学内容，教育学生在我们的生活中有许多残疾人，他们需要我们的帮助，连文中的小狗都能帮助盲人，我们更应该伸出我们的友爱之手。Step5Homework1.Listentothetapeandcopythesentences.2.introduceyourbestfriend.Whatcanhedo?Whatcanthedo?Step6BlackboarddesignModule7Unit1Thisdogcanhelphim.Thisdogcanhelphim.CanFi

6、fihelptheblindpeople?No,hecant.Heonlywantstoplay.五年级外研版上册英语教案2一、根据提示补全单词。(10分)1.th_那么,就2.l_t让3.s_t_s有时4.g_e给5.n_t夜晚6.f_m从.起7.pl_gr_nd操场，运动场8.f_达，计9.h_vy重的10.t_直到二、写出下列短语的汉语意思。(5分)1.trickortreat_2.tidyup_3.lotsof_4.tellstories_5.lookdifferent_三、选出正确的一项。(15分)()1.Therearemany_overthere.A.sweetB.sweetsC

7、.egg()2.There_aclockherebefore.A.isB.isntC.wasnt()3.-Doyouliketheparknow?-Yes,I_.A.doB.didC.dont()4.There_talltreesnow.A.wereB.areC.is()5.Therewasnta_inmyfamily.A.childB.childrenC.boys()6.Pleasehelp_putthebagsinthecar.A.IB.meC.his()7.Manyfamiliesgo_thesupermarketstogether.A.onB.atC.to()8.Look_thehat

8、sandthemasks.A.atB.inC.to()9.Its_autumnfestivalintheUK.A.aB.anC./()10.How_eggsarethere?A.manyB.muchC.to()11.Childrenwear_clothesatHalloween.A.beautifulB.bigC.scary()12.How_yourschool?A.atB.manyC.about()13.Imgoing_.A.playingfootballB.toplayfootballC.toplayingfootball()14.Please_tomybirthdayparty.-_.A

9、.ItsMonday.B.Itsacat.C.Imeleven.四、选出合适的汉语意思。(10分)()1.YouwereinChinafortwoyears.A.你在中国待了两年了。B.你在英国待了两年了。()2.Thenletsfeedtheducks.A.然后我们就可以吃饭了。B.那么让我们喂这些鸭子吧。()3.Theyaremybrothersandme.A.他是我的哥哥。B.他们是我的哥哥和我()4.Whatabigsupermarket!A.这个超市真大呀!B.我们一起去超市吧!()5.Thisoneisheavy.Icantcarryit.A.这个太沉了，我搬不动。B.这个很轻，我

10、能搬动。()6.Youarehelpfulchildren.A.你喜欢帮助孩子们。B.你们真是乐于助人的孩子。()7.Sometimestherearerestaurantsatthesupermarket.A.有时超市里有餐馆。B.我喜欢餐馆和超市()8.Itsreallyfun.A.你很有趣。B.它真的相当有趣。()9.Doyouknowwhy?A.你知道为什么吗?B.你几岁了?()10.Hestellingastory.A.他有许多故事。B.他正在讲故事。五、画出错误的单词，并在横线上改正。(10分)1.Amyisgotoseeafilmattheweekend._2.Howmanych

11、ickarethere?_3.TheyisEasterhats._4.Iamgoingtoiseleven._5.Sometimetheeggsaresmall._六、用所给单词的适当形式填空。(10分)1.Whatareyou_(do)?2.Iamgoingto_(be)eleven.3.There_(be)lotsofflowersonthehat.4.Butbeforethat,youaregoingtohelp_(I)tidyup.5.Lets_(go)tothesupermarket.七、选择正确的词，将序号填在横线上。(10分)A.anB.alotofC.inD.onE.after

12、.1.Thereis_fruit,too.2.Have_icecream.3._lunch,weregoingtotellstories.4.Therearetoychicks_thehats.5.Easteris_springintheUK.八、连词成句。(10分)1.manyTheysellthingsdifferent._.2.aretogoingWestoriestell._.3.soYouscarylook._.4.nowthreechildrenThereare._.5.istheThishousecats._.九、阅读短文，判断正(T)误(F)。(10分)Thecityisver

13、ybeautifulnow.Therewerentanytrees.Nowtherearemanytrees.Andthereisasupermarketnow.Wecangoshoppingthere.Therewasasmallparktherebefore.Nowitsbig.Manypeoplelikethere.()1.Thereweremanytreesbefore.()2.Therearetwosupermarketnow.()3.Therewasabigparkherebefore.()4.Manypeoplelikethepark.()5.Thecityisverybeaut

14、ifulnow.十、阅读短文，选择正确的答案。(10分)Thereisashopnearourhome.Itisntabigshop.Butitsellsdifferentthins.Itsellsfoodfromlotsofcountries.Italsosellclothes,fruitandcars.Allofusliketheshop.Dad,MumandIaregoingtogoshoppingattheweekend.Imgoingtobuyicecreams,biscuitsandapplesintheshop,andtheyaregoingtobuymilk,breadande

15、ggs.()1.Thereisashopnearour_.A.schoolB.home()2.Theshopis_.A.bigB.small()3.Weregoingtogotoshopatthe_.A.weekendB.night()4.Iwanttobuy_,biscuitsandapples.A.milkB.icecreams()5.Theyaregoingtobuymilk,_andeggs.A.breadB.flowers五年级外研版上册英语教案3教学目标：1，知识与能力目标熟练掌握单词与短语：blind,show，special,clever熟练掌握重点语句：Thisdogcanh

16、elphim.CanFifihelptheblindpeople?No,hecant.Heonlywantstoplay.使学生能够灵活运用can,cant描述动物具有的能力，并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。2，情感态度目标培养学生热爱动物，热爱大自然，热爱我们周围环境的意识。教学策略：简笔画，小组讨论，教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)Step1WarmingupDrawananimalontheblackboard.Letthestudentsguesswhatanimalitis.Itsadog.(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题)St

17、ep2Presentationandpractice1.Drawamanbesideadog.Thendrawthemantoblind.Talkaboutitthenteachtheword“blind”.WatchaTVshowandansweraquestion“Whocanhelptheblindman?”2.Listentothepassageandrepeatit.TrytobetheTVpresenter.1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的文章。2)请学生试读缺少个别词语的文章。3)小组练习，根据每句提示词试复述文章。3.ListentoCDROMandanswer

18、thequestion“CanFifihelptheblindpeople?”Writedownthesentenceontheblackboardandrepeatit.4.Listenagainandanswerthequestion“Whatdoeshewanttodo?”5.Listenandcirclethesentenceswith“canorcant”.6.Memorizinggame.Guesswhatthespecialanimalscando.7.Listenthepassageandrepeatit.8.DosomeexercisesonABp261:Readthetex

19、tandcircle.(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step4Consolidationandextension1.Talkaboutpicturesaboutsomespecialanimals.ThenthestudentstalkaboutthemingroupusingThiscan.Thiscant.3.Giveeachgroupapictureofananimal,leteachgroupwatchanddiscuss.Forexample,“Itswhite.Itsfat.Itcancatchthemouse.Itcantswim.”The

20、nshowit.(通过练习使学生既掌握住can和cant的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)Step5Summary1，引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。2，用课件展示搜救犬、缉毒犬、警犬等多种犬类，并显示英文。让学生在知晓狗是人类的朋友的基础上展示“Thedogsareourfriends.Welovedogs.Weloveanimals.”Step6Homework1.Listentothetapefor5times.2.Trytofindotherhelpfulanimalsandtrytodescrib

21、ethem.(让学生通过练习进一步巩固对课文的掌握并学以致用，学会描述动物是人类的朋友)五年级外研版上册英语教案4Module1Unit1Welivedinasmallhouse.教学目标：1、知识目标：(1)Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady(2)Newsentences：Therewere/werent.Thereare.Welivedmanyyearsago.Welivenow.2、能力目标：(1)能根据情境正确使用Therebe,Welivedmanyyearsago.

22、Welivenow.句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力。教学重点：如何让学生在课堂上学会Therebe,Welivedmanyyearsago.Welivenow.句型并能在生活中灵活运用该句型。教学过程：一.预习检测写出下列动词的过去式。do_is_are_live_have_watch_二.合作探究，学习课文。1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。巩固练习;重点句式操练

23、Listenandsay。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：Thereis/are/Therewas/were造句。练习检测：拓展延伸让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式Therebe.Welivedmanyyearsago.Welivenow.谈论及比较过去和现在的生活。课后反思：五年级外研版上册英语教案5Shedidnthaveatelevision.教学目标：能听说读写单词：ladyfireradiofieldtelephonehope1.能熟练运用这类句子”ShedidntSheworked谈论人们过去的生活。2.学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。3.教学重点：学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。教学过程：一.预习检测英汉互译并连线。有关中国的节目manyyearsago许多年以前programmeaboutChina谈论lastnight在田野里onafire昨天晚上inthefields在火上talkabout二.合作探究，学习课文。1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。2.同桌学习课文。3.师讲解“or”的用法.三.巩固练习完成课本第二部分。