九年级上册化学第五单元知识点归纳大全.docx

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1、九年级上册化学第五单元知识点归纳大全升上九年级,我们又多了一门化学学科,而学好化学,最重要的就是掌握学习方法。为了方学习!九年级上册化学第五单元知识点归纳一、质量守恒定律:1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。说明：质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化;不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的“三不变”)。3、化学反应前后(1)一定不变宏观：反应物、生成物总质量不变;元素种类不变微观：原子的种类、数目

2、、质量不变(2)一定改变宏观：物质的种类一定变微观：分子种类一定变(3)可能改变：分子总数可能变二、化学方程式1、遵循原则：以客观事实为依据遵守质量守恒定律2、书写：(注意：一写、二配、三标、四等)3、含义：以2H2+O2点燃2H2O为例宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下生成水微观意义：表示反应物和生成物之间分子(或原子)个数比每2个氢分子与1个氧分子化合生成2个水分子(对气体而言，分子个数比等于体积之比)各物质间质量比(系数相对分子质量之比)每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水4、化学方程式提供的信息包括哪些物质参加反应(反应物);通过什么

3、条件反应：反应生成了哪些物质(生成物);参加反应的各粒子的相对数量;反应前后质量守恒等等。元素知识点1.定义：化学元素就是具有相同的核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称。2.元素符号(1)书写原则：第一个字母大写，第二个字母小写。(2)原子个数的表示方法：在元素符号前面加系数。因此当元素符号前面有了系数后，这个符号就只能表示原子的个数。(3)元素符号前面的数字的含义;表示原子的个数。元素化合价口诀正一铜氢钾钠银，正二铜镁钙钡锌。三铝四硅四六硫，二四五氮三五磷。一五七氯二三铁，二四六七锰为正。碳有正四与正二，再把负价牢记心。负一溴碘与氟氯，负二氧硫三氮磷。化学知识点：水和氧化物1.水、蒸馏水是

4、纯净物、化合物和氧化物。矿泉水、海水、河水、糖水和盐水都属于混合物2.污染水质的因素：工业生产中的废渣、废水、废气(即“三废”)和生活污水的劝斥排放，农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河流。3.电解水实验(水中加少量硫酸或NaOH，增强水的导电性)水通电(正极O2负极H2，体积比1：2)2H2O=2H2+O2证实物质里是否含水方法：白色的无水硫酸铜遇水变蓝色CO2)，先通过再通过。要验证混合气体中是否含有水蒸气，通常应先检验，如证实氢气中含有HCl、水蒸观察到，则含有，接着通过，当观察到，则说明含有。九年级上册化学第五单元重难点化学反应类型1、四种基本反应类型化合反应：由两种或两种以上物质生

5、成另一种物质的反应分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应置换反应：一种单质和一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应复分解反应：两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应2、氧化还原反应氧化反应：物质得到氧的反应还原反应：物质失去氧的反应氧化剂：提供氧的物质还原剂：夺取氧的物质(常见还原剂：H2、C、CO)3、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应九年级化学学习方法九年级化学学习方法：重视基础初中是学习化学的开端，由于化学的趣味性较强，又和生活充满联系，因此很多同学会误以为化学简单好记，对基础知识的重视度不够，其实是不对的。每一门学科只要基础打好了，那么日后再难的

6、题型都会很快入手。所以在进行初中化学学习的时候，一定要夯实教材中的知识点、基本技能、基本方法和基本题型，逐渐把基础知识打牢，才能为以后化学的深入学习做好积淀。九年级化学学习方法：重视“三要”所谓三要，就是课前要预习、课中要听课、课后要复习。化学这门学科非常多变，化学是一门以实验为基础的自然学科，在进行初中化学学习的过程中，做好课前预习，弄懂课本中的内容、了解本节课的基础知识，可以让自己在听课的时候更快速地接受知识，取得更好地学习效果;而在上课的时候，听课不仅要用耳，还要用眼、手和脑等多种感官并用，这样可以对老师讲到的内容更容易地记下来;课后再及时复习的话，可以巩固自己所学的知识，便于理解、记忆和应用，化学自然就学的好了。九年级化学学习方法：掌握概念初中化学的显著特点之一是概念多，这些概念理解是否准确、掌握是否熟练对于学生学好初中化学的关系极大。所以学生在学习中，要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，概念掌握得好，日后做题就会更轻松。化学是一门充满神奇色彩、实用性很强的学科，与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系，而初中化学学习是开端，只有打好基础，才能考出好成绩，进入更深入研究的学习。