2021北师大二年级语文下册教案例文.docx

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1、2021北师大二年级语文下册教案例文2021北师大二年级语文下册教案例文1教学目标：1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写。2、体验语言搭配的准确性。3、能正确流利有感情地朗读课文。4、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”教学重点：1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写。2、能正确、流利地朗读课文。教学难点：1、能有感情地朗读课文。2、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”课时安排：二课时第一课时教学目标：1、会认9个字，了解多音字，学会“眼、泼、梅、挂”4个字，并正确书写。2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。教学重点：能认读生字，会写“眼、

2、泼、梅、挂”四个字。教学难点：能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。教具准备：生字卡片教学过程：一、激趣导入。1、你们平常见到的小树是什么样子的?2、生自由发言。3、那你们见过长眼睛的小树吗?它是什么样子的?今天我们就来学习第2课长眼睛的小树。4、板书课题：长眼睛的小树，齐读。二、初读课文，学习生字。1、自由读课文，找出藏在课文中的生字，读准字音。不会认的字做上记号。2、出示生字卡片，检查生字读音。(1)自由认读。(2)同座检查读音。(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。(4)去掉拼音，随机抽读。3、记忆生字。你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)还没有记住的字，可以在学习

3、课文的过程中继续识记。4、自由读课文，看看有几个自然段?标出序号。5、手势表示有几个自然段。(6)三、质疑。1、自由朗读课文，把自己不懂的地方做上记号，在小组内讨论。2、小组合作学习。3、汇报交流。四、深入感悟：1、指名读课文1自然段，其它同学思考：你知道了什么?2、全班齐读第一自然段。3、指名读课文2自然段，其它同学思考：小鹿在池塘的倒影里看到的小树，到底是什么?为什么那就是小树?4、生自由发言，师小结：小鹿看到的，是它自己的角。它的角很像树枝，上面还挂了几片藤叶儿，看上去就像一棵小树。5、指导朗读第二自然段。6、指名读课文3自然段，其它同学思考：你知道了什么?7、指导朗读，注意读出高兴的语

4、气。五、指导写字。1、观察，读记生字：“眼、泼、梅、挂”。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3、看范写。4、学生临写。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得?好在哪里?六、作业设计。1、朗读课文。2、完成课后习题三，“连一连，读一读”。板书设计:2、长眼睛的小树梅花鹿小树第二课时教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。3、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”教学重点：1、能有感情地朗读课文。2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。

5、教学难点：能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”教具准备：生字卡片、小黑板教学过程：一、复习。1、小黑板出示课后习题三“连一连，读一读”，指名连线。2、集体订正。3、全班齐读。二、学习课文4-6自然段。1、轻声自由读课文46节，思考：(1)小鹿是非常好动的，可为什么现在他屏住气，一动也不动?(2)小鹿为什么只敢在心理悄悄的说，而不敢大声的说话呢?(3)你喜欢这只小鹿吗?为什么?2、小组合作学习，讨论。3、汇报交流。4、师范读最后一个自然段，提问：小鹿为什么说自己是一棵快乐的小树呢?5、想象省略号的内容。6、指导有感情地朗读课文。7、齐读全文。三、指导写字。1、观察，读记生字：“棵、听、

6、非、动、道、平”。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3、看范写。4、学生临写。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得?好在哪里?四、作业设计。1、填空。快乐的()活泼的()明亮的()漂亮的()2、朗读全文。3、预习第三课。2021北师大二年级语文下册教案例文2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、激发学生美文诵读的兴趣和热爱大自然的情感。教学重点：背诵自己喜欢的语句。教学难点：激发学生美文诵读的兴趣和热爱大自然的情感。教学过程：一、创设情境，范读导入1、师：春天到了，金

7、色的小花在草地上悄悄地笑了;夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞;秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌;冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢?听老师来读一读吧。2、配上音乐，老师真情范读。二、自渎诗歌，读准读畅1、自由读诗，注意读准字音。2、和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。3、请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍。4、同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。5、说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。三、自渎自悟，激发想象1、学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。2、学习第一节。

8、(1)课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。(2)谁来读读小花的愿望?3、学习第二节。(1)夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受?(2)带着你的感受读一读小树的愿望吧。4、学习第三节。(1)播放小河潺潺的流水声。(2)听，明亮的小河在唱什么歌?(3)谁来读读小河的愿望?5、学习第四节。(1)洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅?(2)学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。(3)带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。四、朗读比赛在今天的朗读比赛中，你最想挑战谁，就请出他来应战，看你有没

9、有信心获得胜利。1、指名读。2、男女生比赛。五、指导背诵2021北师大二年级语文下册教案例文3教学目标：1、理解“愿望”的含义，明白愿望如果是为他人奉献或给别人帮助才是最美的。2、朗读中体会诗歌的韵律美感，有感情地朗诵背诵小诗。3、体会大自然的和谐美好以及世间万物相互依存的美好。4、激发孩子的诗性，能模仿着写几句小诗。教学过程：一、谈话导入板书“愿望”认读，说说自己对这个词的理解。自己有什么愿望：完成板书“美丽的愿望”。是啊!每个有都有自己的愿望，大自然中美丽的花儿，飘浮的云彩，唱着歌儿的小河，碧绿的树木，可爱的雪人也都有自己的愿望，会是什么呢?想知道吗?赶快去读读一首小诗美丽的愿望二、检查初

10、读情况。1、出示词组，读一读。金色的小花金色的愿望绿色的小树绿色的愿望明亮的小河明亮的愿望洁白的雪花洁白的愿望淡淡的清香一片片阳光快乐地歌唱惊喜和欢畅2、分小节读诗歌，幻灯出示。3、说说读后自己知道了：()的愿望是()。三、喜欢这样的小诗吗?为什么?再读诗歌，看你会有什么发现?学生读，寻找异同。1、按春夏秋冬的顺序写的。2、有什么样的事物就有什么样的愿望，用的词语是一样的。3、行数一样。4、第1、2、4小节最后一个字韵母一样，读起来上口5、他们的愿望都是想帮助人们等。师：怪不得他们的愿望是如此美丽啊!四、分小节有感情地诵读。1、喜欢啊个季节就读哪个小节，边读边指导。其中“欢畅”一词让学生发挥想

11、象，冬天玩雪的高兴是什么样的情景。帮助理解。2、小组内分工朗读、背诵，当堂展示。(加动作，配乐等)五、练习仿写刚才我们找到了这首诗的许多相同点，后面都有省略号，省掉的会地什么呢?出示填空夏天：()的太阳?()的花裙秋天：()的树叶()的果实春天：()的蝴蝶()的小鸟六、做个小诗人写下来。2021北师大二年级语文下册教案例文4教学目标:1.学会“伙”、“伴”等11个生字，会认“挖”“紧”等6个生字。2.正确书写学会的11个生字。3.体会小动物的美好愿望。对大自然的热爱，体现了一种合作精神。4.能正确、流利、朗读课文。教学重点：1.学会“伙”、“伴”等11个生字，会认“挖”“紧”等6个生字。2.正

12、确书写学会的11个生字。教学难点：1.体会小动物的美好愿望。对大自然的热爱，体现了一种合作精神。2.能正确、流利、朗读课文。课时安排：二课时。第一课时教学目标：1.会认6个字，了解多音字，学会“伙、伴、象、栽、坑”5个字，并正确书写。2.能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。教学重点：能认读生字，会写“伙、伴、象、栽、坑”5个字。教学难点：能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。教具准备：生字卡片。教学过程：一、激趣导入。1.板书课题，指名朗读，全班齐读。2.看到课题你想知道什么?二、初读课文，学习生字。1.自由读课文，找出藏在课文中的生字，读准字音。不会认的字做上记号。2.出示生字卡片，检查生

13、字读音。(1)自由认读。(2)同座检查读音。(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。(4)去掉拼音，随机抽读。3.记忆生字。你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4.自由读课文，看看有几个自然段?标出序号。5.手势表示有几个自然段。三、质疑。1.自由朗读课文，把自己不懂的地方做上记号，在小组内讨论。2.小组合作学习。3.汇报交流。四、指导写字。1.观察，读记生字：“伙、伴、象、栽、坑”。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.看范写。4.学生临写。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较

14、，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得?好在哪里?五、作业设计。朗读课文。板书设计:3.三个小伙伴野猪小象袋鼠第二课时教学目标：1.能有感情地朗读课文。2.会书“运、肥、培、桶、浇、足”6个生字。3.能说出“三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么?”教学重点：1.能有感情地朗读课文。2.会书“运、肥、培、桶、浇、足”6个生字。教学难点：能说出“三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么?”教具准备：生字卡片。教学过程：一、复习。生字词抽读竞赛：伙伴挖坑施肥二、朗读感悟课文。1.自由读课文想一想：三个小伙伴在栽树的时候各做了什么?2.小组交流3.全班交流(1)小野猪做了什么?(

15、第二自然段)a.指名读地二自然段b.指名说c.指导朗读(2)小袋鼠做了什么?(第三自然段)(3)小象做了什么?(第五自然段)(2)、(3)学生自学，方法同(1)教学。4.学习第六自然段(1)指名读(2)为什么又跳又笑?2.全班表演。四、指导写字。1.观察，读记生字：“运、肥、培、桶、浇、足”。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.看范写。4.学生临写。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得?好在哪里?五、作业设计。1.朗读课文。2.回家把故事演给家长看。板书设计:三个小伙伴小野猪拱

16、树坑小袋鼠运肥料小象浇水2021北师大二年级语文下册教案例文5教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。3.理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。教学重点与难点：识字、写字、理解课文。教学准备：生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。1.今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。板书课题：14三个小伙伴2.读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。3.提问：你有好朋友吗?你们经常一起干什么?4.过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事

17、呢?二、初读指导。1.自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。2.检查自学情况。1)出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把2)指名读生字词。3)指名读课文。看图学习第一自然段。出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。小黑板先后出示下列词语：yzhdishxing小野猪小袋鼠小象指名读，齐读。从图上能看出它们去干什么吗?出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。一同上山栽树还可以怎么说呢?这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊!咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。三、指导写字1.指名读：同拉么把巴没有要2.根据笔顺集体书空。3.师范写生字，学生观察字形结构、笔画。左右结构的有：拉把

18、没写时左窄右宽。没，右上不是“几”。上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。4.学生在书上描红，在习字册上练写。5.作业：熟读课文。第二课时学习目标：理解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。一、谈话导入1.小朋友，上节课我们初读了14课课文，齐读题目，学习了它的生字，现在让我来看看小朋友的生字掌握情况。2.出示卡片：一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手指名读，师生评议。二、新授1.课文中的三个小伙伴是谁呢?根据回答贴图片(作板书)：小野猪小袋鼠小象这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图

19、：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗?它们怎么栽树呢?2.出示：没有锄头挖树坑怎么办?指导读好这句话。这时谁第一个想出了办法?它是怎么说、怎么做的?板书：用嘴巴挖树坑出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议。3.树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢?自由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办?这时谁想出了办法?它怎么说、怎么做?板书：用皮口袋运肥料你喜欢小袋鼠吗?为什么?指导读。男女生赛读，评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。4.树坑挖好了，肥料也运来了，三个

20、小伙伴就要栽树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。什么叫培上泥土?指名做动作示范。5.没有水桶怎么浇水呢?指名读第五自然段，说说你读懂了什么?板书：用长鼻子浇水出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都这么说，都那么积极主动，没一个偷懒的。指导读小象说的话。什么叫“吸足了水”?小伙伴在山上栽树，小象从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不容易呀!指导读第五自然段，小组比读，评议。你喜欢小象吗?为什么?演一演小象。6.小树终于栽好啦!出示挂图2，看看课文最后一个自然段是怎么写的?齐读，想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。7.三个小伙伴不仅使出自己的本领，还那么积极主动，相互配合，一同把树栽好，都很可爱。小朋友也很聪明，你们和小伙伴一起做事一定也能很顺利。指名带上头饰表演，评选“表演小能手”，发智慧果。8.小朋友在一起学习，一起玩，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，一起努力，才能很好地完成任务，得到快乐。三、看图讲故事1.出示投影片2.小结：小熊生病住院后，小伙伴都带上礼物来看望它，关心它。这个故事告诉我们，好伙伴还应该怎样?希望大家以后也能成为好伙伴，互相关心，互相帮助。