清华版五年级(上册)信息技术教案教材资料教学教材.doc
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1、-_清华大学清华大学“信息技术教学一条龙信息技术教学一条龙”实验教实验教 材材(20112012 学年第二学期) 信息技术信息技术教 案小学五年级小学五年级 上册上册(彩色版)(彩色版)授课人:杨翠荣1课程表上午下午12341234一二三四五时 间星 期2教学进度表周次日期教学内容备注12 月 27 日-3 月 2 日学生报到 打扫卫生 发书23 月 5 日-3 月 9 日第 1 课 春的气息 播放动画并初始 Flash MX33 月 12 日-3 月 16 日第 2 课 新春快乐 制作逐帧动画43 月 19 日-3 月 23 日第 3 课 礼花绽放 在动画中导入位图53 月 26 日-3 月
2、 30 日第 4 课 夏日荷花 绘制具有渐变色效果的图像64 月 2 日-4 月 6 日第 5 课 水中涟漪 制作形状渐变动画74 月 9 日-4 月 13 日第 6 课 蜻蜓点水 制作动作渐变动画84 月 16 日-4 月 20 日第 7 课 鱼戏莲间 制作“引导线”运动的动画94 月 23 日-4 月 27 日第 8 课 写秋抒情 制作模仿写字效果的动画104 月 30 日-5 月 4 日第 9 课 秋诗秋画 制作神奇的遮罩动画115 月 7 日-5 月 11 日第 10 课 秋声秋色 在动画中插入声音125 月 14 日-5 月 18 日第 11 课 雪花飘飘制作有“影片剪辑”的动画13
3、5 月 21 日-5 月 25 日第 12 课 雪中娃娃使用动作命令控制动画的播放145 月 28 日-6 月 1 日第 13 课 圣诞快乐制作多场景动画156 月 4 日-6 月 8 日第 14 课 贺卡传情 利用按钮来实现场景的跳转166 月 11 日-6 月 15 日第 15 课 四季如歌 综合制作一176 月 18 日-6 月 22 日第 16 课 季节轮回 综合制作二186 月 25 日-6 月 29 日复习3197 月 2 日-7 月 6 日考试20第 1 课 春的气息播放动画并初始 Flash MX教材分析:虽然学生是第一次接触 Flash 动画的学习,但大多数同学却接触了不少用
4、 Flash 制作的网页、动画、游戏等内容。因此,教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。首先,教师可组织学生欣赏一些生动有趣的 Flash 动画作品(可以是动画、可以是网页,也可以是游戏),从而达到激发学习兴趣的目的。教学目标:1、认识 Flash 动画播放器。2、利用 Flash 动画播放器播放用 Flash 制作的动画作品。教学内容:1、打开动画,调整播放窗口大小;2、制作动画的播放,对画面进行“放大”或“缩小” 。3、关闭动画文件。教学课时:两课时第一课时教学过程:(一)导入新课师:本课,我们将使用 Flash 动画播放器,播放用 Flash 制作的动画片,我们将初步认识 Flas
5、h MX 的工作环境。生:想学会使用播放器播放动画片充满好奇心。4(二)教授新课1、打开动画片步骤 1:双击 Macromedia Flash player 图标,打开播放器。步骤 2:执行“文件” “打开”命令,弹出第一个“打开”对话框。步骤 3:单击“浏览”按钮,弹出第二个“打开”对话框,在该对话框中选择要播放的动画文件。步骤 4:单击“打开”按钮,这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第一个“打开”对话框的“位置”文本框中。步骤 5:单击“确定”按钮,所选动画文件将在播放器中打开并播放。生:分组进行练习,老师给予适当的指导。智多星:计算机中只要安装了 Macromedia Flas
6、h player 动画播放器,双击需要打开的 Flash 动画文件,就会启动 Macromedia Flash player,进入 Flash 动画播放环境。板书设计:Flash MXMacromedia Flash player打开动画片(文件”“打开”)5第二课时教学过程:2、调整播放窗口大小师:在播放窗口中,执行“查看” “全屏”命令,就能让动画满屏播放。按键盘上的 ESC 键就可以恢复到原来的状态。生:根据教师所讲授的方法练习调整播放窗口的大小。3、控制动画的播放师:执行“控制”菜单中的“播放” 、 “后退”命令,可以灵活地控制动画的播放。生:自学。动手操作,由组内评比看看谁先掌握。4
7、、对画面进行“放大“或” “缩小”师:想知道小蜜蜂在做什么吗?看不清没关系!执行“查看” “放大”命令,整个画面就被放大,当鼠标指针变成小手形状时,拖动鼠标指针到所需要位置,就可以将此部分内容看清楚。生:看教师播放全屏动画效果及广大后的画面进行比较。5、关闭动画文件执行“文件”“关闭”命令,即可关闭已经打开的动画文件。DIY:打开一个“.swf”格式的 Flash 动画文件,试着控制动画的播放。生:学生根据学过的知识。自己动手完成任务。板书设计:调整播放窗口大小(“查看”“全屏” ) ,恢复(ESC 键)控制动画的播放(“播放” 、 “后退”)6对画面进行“放大“或” “缩小” ( “查看”“
8、放大” 、 “缩小” )关闭动画文件(“文件”“关闭” )课后小记:本节课中,使用播放器播放学生感兴趣的动画,使学生对学习内容产生学习兴趣,使学生在愉快的学习氛围中学习新知。从动手做的情况来看,大部分的学生掌握较好,个别同学因时间关系还需要多练习。7第 2 课 新春快乐制作逐帧动画教材分析:从本课开始,学生将以“新春快乐”为活动主题,学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。 Flash 动画可以是逐帧动画、运动渐变动画,还可以是形状渐变动画。制作“逐帧动画”是本课的重点、难点。而动画中“帧”的概念对学生来说很陌生,它的作用是什么?为便于学生的理解,教师可指导学生通过实际操作来理解“帧”及其作用。通过范
9、例分析,使学生认识逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化。动手制作逐帧动画就是本课要完成的任务。教学目标:1、学会通过“文档属性”以及“窗口”“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。2、理解“时间轴” 、 “普通帧” 、 “关键帧” 、 “空白关键帧”等术语。3、掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。4、学会制作“逐帧动画” 。5、学会通过“控制”“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter 来观看动画效果的方法。6、掌握执行“文件”“保存”命令保存动画的方法。教学重点、难点:8重点:学会制作“逐帧动画” 。难点: 理解“时间轴” 、 “普通帧” 、 “关键帧” 、 “空白关键帧”
10、等术语。教学课时:两课时第一课时教学过程:(一)导入新课师:本课,我们学习制作文字闪烁变色的逐帧动画“新春快乐” 。(二)教授新课1、对舞台进行设置师:执行“修改”“文档”命令,在弹出的“文档属性”对话框中,设置各项参数,单击“确定”按钮,就可以完成对舞台的设置。生:看教师进行演示操作,然后由小组长先进行操作,组员再操作。组长监督,老师巡视。智多星:执行“窗口”“属性”命令,在弹出的“属性”面板中也可以进行相应的设置。2、制作第 1 帧动画步骤 1:选择工具箱中的“文本”工具,在舞台上单击鼠标,输入文字“新春快乐” 。步骤 2:单击工具箱中的“箭头”工具,结束文字的输入,并确保文字对象处于选中
11、状态,然后在“属性”面板中设置文字效果。师:屏幕广播进行教学步骤9生:根据步骤操作练习,由小组长安排组员练习。板书设计:对舞台进行设置(“修改”“文档” , “窗口”“属性” )“文本”工具, “箭头”工具, “属性”面板第二课时教学过程:3、制作第 2 帧、第 3 帧动画步骤 1:单击“时间轴”窗口的第 2 帧,按 F6 设为关键帧。将文字颜色改为绿色。步骤 2:单击“时间轴”窗口的第 3 帧,按 F6 设为关键帧。将文字颜色改为白色。师:请同学们看清楚,每次都是先设关键帧,然后再改文字的颜色。生:按照步骤方法进行操作练习。智多星:执行“插入”“关键帧”命令,也可插入关键帧。选中“时间轴”上
12、的某一帧,点击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中,选择“删除帧”命令即可删除选中的这一帧。生:根据方法练习插入关键帧和删除帧的操作。4、观看动画效果师:执行“控制”“测试影片”命令,在弹出的“测试影片”窗口中,可以看到文字闪烁变色的动画效果,单击窗口中的关闭按钮,可返回舞台。10生:观看自己制作的动画。5、保存文件步骤 1:执行“文件”“保存”命令,由于是第一次执行该命令,所以弹出“另存为”对话框。步骤 2:单击“保存在”下拉列表框右侧的下拉按钮,在弹出的文件夹列表中,找到需要保存的文件夹。步骤 3:在“文件夹”框中输入“新春快乐”单击保存。生:根据步骤,把自己制作的动画文件保存在自己的文件夹中。创
13、作天地:新建动画文件,制作文字闪烁变色的逐帧动画“我爱我家” 。板书设计:“时间轴”窗口,按 F6 设为关键帧(“插入”“关键帧” )删除帧(右击鼠标,在弹出的快捷菜单中,选择“删除帧”命令)观看动画效果(“文件”“保存” )保存文件(“文件”“保存” )课后小记:本课要学习了制作关键帧,刚接触到学生感到学习起来有些困难,在教学时,教师先进行演示操作,然后由教师边讲解学生边操作的方法,使学生慢慢掌握步骤方法,因为时间紧张,学生最后的动手练习没有制作完成,在课后还需加强练习。11第 3 课 礼花绽放在动画中导入位图教材分析:本课教学内容与第 2 课相衔接,完成动画“新春快乐”的制作。在教学中,教
14、师要注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学目标:1、掌握打开动画文件的方法。2、掌握插入图层的方法。3、理解“矢量图”与“位图”的概念;学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。4、学会调整图层的叠放次序。 教学重点、难点:重点:导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。难点:调整图层的叠放次序。教学课时:两课时12教学过程:(一)导入新课师:迎新春联欢会开始了,人们尽情地唱呀、跳呀,广场成了欢乐的海洋放焰火啦!天空中朵朵礼花竞相绽放,绚丽多姿。本课,我们将在第二课制的动画“新春快乐”中插入绽放的“礼花” 。(二)教授新课1、打开动画文件“新春快乐”步骤 1:启动 Fla
15、sh MX,执行“文件”“打开”命令,弹出“打开”对话框。步骤 2:在“查找范围”列表框中,选中导入的动画源文件“新春快乐” 。单击“打开”按钮,即可找格式为“.fla”的动画源文件。生:根据步骤,打开自已制作的文件。2、在新图层中导入位图师:现在我们已经打开了“新春快乐”文件,下面我们就来学习在新图层中导入位图。首先先看老师操作的步骤。步骤 1:单击“时间轴”窗口上“插入图层”按钮,在当前层的上面建立一个新图层图层 2。步骤 2:选中“图层 2”的第 1 帧,执行“文件” “导入”命令,弹出“导入”对话框,在对话框中选择要导入的“礼花.bmp”文件,单击“打开”按钮,图片被导到舞台上。生:看
16、完演示后。按步骤操作。由小组负责监督,使每位组员都动手操作并掌握方法。师:下面给大家五分钟时间交流一下你所掌握的内容,如果有不清楚的地方尽快解决。问同学们都掌握没有,生回答掌握了。好,下面我们就一起来利用我们刚才所学的方法做一个小练习。听清要求:13(1)新建一个动画文件,在一个图层上插入文字,在另一个图层上导入漂亮的位图。(2)评比:比一比谁们组最有创意。板书设计:打开动画文件(“文件”“打开” )动画源文件格式为“.fla”插入新图层(单击“时间轴”窗口上“插入图层”按钮)导入位图(“文件”“导入” )第二课时教学过程:3、调整舞台上位图的大小步骤 1:选中导入的位图,单击工具栏中的“任意
17、变形”工具,此时所选图片将会出现缩放句柄。步骤 2:拖动角部的句柄,缩放图片到满意为止。师:给学生进行演示操作,并教会他们操作任意变形工具的使用方法。生:先认识任意变形工具,掌握操作方法,再调整舞台大小。4、调整图层叠放次序师:由于“图层 2 所导入的“礼花”图像遮住了“图层 1”中的文字,我们需要调整图层的叠放次序。步骤很简单,看老师操作。步骤:选择“图层 2”并将其用鼠标向下拖动,由此就改变了两个图层的叠放次序,被遮住的文字也显示出来。按住键盘上的 Ctrl + Enter 键,测试影片。生:组内练习,将自己制作的文件调整图层叠放次序。5、保存文件14师:如果制作完成的同学可以执行“文件”
18、“另存为”命令,将动画以“礼花绽放”为名保存起来。生:动手做,组内成员共同合作,探究,利用所学方法试着做。板书设计:调整舞台上位图的大小(任意变形”工具)调整图层叠放次序(用鼠标拖动图层)保存文件(“文件” “另存为” )课后小记:通过本课的教学,学生通过看演示,组内合作,共同学习的方法完成学习任务,在试着做这一环节,每位同学都在自己的组内发挥出自己的水平,把自己的作品做完美。但也有不足之处,个别同学在操作方面还有待于提高。第 4 课 夏日荷花绘制具有渐变色效果的图像教材分析:本课活动的主题是:利用工具箱中的“铅笔”等绘图工具,绘制具有渐变色效果的图像“夏日荷花”。明确学习任务:这节课,我们学
19、着利用工具箱中的工具画美丽的“夏日荷花”。 教学目标:1、灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。2、学会在“混色器”面板中进行设置。3、学会“颜料桶”工具的使用。4、学会“导出图像”的方法。教学重点、难点:重点:学会“导出图像”的方法。15难点:“铅笔”工具的灵活使用。教学课时:两课时第一课时教学过程:(一)导入新课师:本课,我们将利用 Flash MX 中的“铅笔” 、 “颜料桶”等工具绘制具有渐变色效果的图像“夏日荷花” 。(二)教授新课1、画荷花轮廓线步骤:选择工具箱中的“铅笔”工具,在属性面板中进行相应设置。步骤:在工具箱中“选项”区中选择“铅笔模式”为“平滑”步骤:在舞台上拖动鼠
20、标,绘制荷花的轮廓线。师:利用屏幕广播进行演示操作步骤。生:观察教师演示的步骤、记录难点。2、给荷花填充渐变颜色步骤:选择工具箱中的“颜料桶”工具,然后在“混色器”面板中进行设置。步骤:为产生从花心向叶尖的渐变色效果,在花心上单击鼠标左键,将花瓣填充为浅黄向深粉渐变的效果。师:给学生演示操作,并将重点、难点给学生重点讲解。生:操作练习,从小组长开始,每位组员将一步骤练习一遍,不熟之处由老师或小组长指导。:用相同的方法,继续给荷花填充渐变颜色。16改变“铅笔”工具的“笔触高度”为,画荷花的花蕊和花茎。依照图示的效果,画两朵变色的荷花。生:按照前面所学的方法,自主学习。板书设计:“铅笔”工具(“铅
21、笔模式”为“平滑” )“颜料桶”工具, “混色器”面板第二课时教学过程:3、在新图层上画荷叶师:由于“图层”所画的荷叶遮住“图层”上的部分荷花,我们需要调整图层的叠放次序,用鼠标将“图层”向下拖动,改变两个图层的叠放次序。生:按照方法,改变两个图层的叠放次序。4、保存文件师:执行“文件”“另存为”命令,将文件以“夏日荷花”为名保存起来。生:根据步骤进行操作,将自己的文件保存起来。5、导出图像步骤:执行“文件”“导出图像”命令,在弹出的“导出图像”对话框中选择保存文件的位置,文件名及保存类型。步骤:单击“保存”按钮,我们绘制的矢量图形就以图像的形式保存起来,文件名为“夏日荷花” 。:将绘制的图像
22、以“图像”类型导出,然后将导出的图像在“附件”中的“画图”程序中打开。17生:自己动手制作,并将制作好的文件保存。板书设计:导出图像(“文件”“导出图像” )课后小记:本课主要教会学生绘制矢量图形,并将图像导出,在教学过程中采用教师演示,学生采用自主学习小组合作学习的方法进行学习,学校的计算机有限,时间练习方面有限,所以个别学生掌握的不太好。还需要时间来练习。第 5 课 水中涟漪制作形状渐变动画教材分析:从本课开始,学生将学习制作“补间”动画。“补间”动画包括:形状渐变动画、运动渐变动画。本课将研究“形状渐变动画”,这是教学的重点,同时也是教学的难点。指导学生理解并掌握设置“补间”动画的方法,
23、将为后续的学习打下基础。 教学目标:1、掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。2、学会利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。教学重点、难点:掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法18教学课时:一课时教学过程:(一)导入新课一只小青蛙跃上罗裙般的荷叶,盘腿坐在上面,昂头望着那含笑伫立、娇羞欲语的荷花, “呱呱”地叫着。它一是在为圣洁的荷花而歌唱。没过多久,它又双腿一蹬、身子一跃,十分机敏地潜入池水中,激起阵阵涟漪。本课,我们制作青蛙入水后激起涟漪的形状渐变动画。(二)教授新课1、新建文件并导入图片师:请同学们按照我们前面所学的在文件中导入图片的方法步骤进行操作。同时,老
24、师说步骤,同学们进行操作。步骤 1:新建动画文件。步骤 2:导入“夏日荷花.bmp”文件。根据需要,调整导入的图像大小。步骤 3:将当前图层重命名为“荷花” ,然后锁定当前层。生:边听步骤边操作。2、在新图层中画青蛙师:在上节课中,我们学会了在图层中画荷叶,这节课我们要在荷叶上绘制青蛙,请同学们先看老师演示,然后进行操作。步骤 1:单击“时间轴”窗口上的“插入图层”按钮,在当前层的上面建立一个新图层并将其命名为“青蛙” 。步骤 2:选择第 1 帧,在荷叶位置上绘制青蛙。生:打开课本,对照课本上的步骤看老师进行演示,然后掌握方法,进行操作。3、绘制作水波纹师:请同学们先看老师进行演示,然后再练习
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