2021慈母情深北师大版七年级上册语文教案.docx

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1、2021慈母情深北师大版七年级上册语文教案慈母情深教案学习目标：1、借助工具书解决重点字、词。重点2、了解作者3、阅读课文，做好批注标出文章自然段的序号，圈画出生字词语及有助于理解文章主题的语句难点4、初步感知课文，理清写作脉络。重点学海冲浪：1.学法提示：结合学习全案上的相关链接，了解作者本文的作者是，当代作家，山东荣成人。其作品、被誉为“梁晓声北大荒知青小说三部曲”。2.我会拼读我会写祈祷桀骜惴惴咕哝作坊jichungzhn絮竹mi虎视dndnjn裂zun着钱怪dnsngyng干bichuch奔丧数落濡湿zhn耳欲聋疲bi3.解释词语我在行绰绰：怪诞：怂恿：咕哝：失魂落魄：一贫如洗：震耳欲

2、聋：无地自容：性情倔强不驯服。形容贪婪而凶狠地注视。形容又发愁又害怕的样子。形容事情重要，不能轻视。学法提示：用心阅读课文，思考下列问题1、朗读课文以小组为单位分段朗读，比比小组内谁读得最好2、本文写的两件事分别是：和。3、读完文章后，我认为文中的母亲是的人。慈母情深教案及练习(一)语文基础知识目标1.生字交卸xi簌s赋闲f游逛gung妥贴ti踌躇chuch琐屑xi惦记din惟wi箸zh晶莹yn劈柴p积攒zn绰绰chu桀骜不驯jio呵斥h内疚ji虎视眈眈dn怪诞dn轻蔑mi惴惴zhu违抗wi怂恿sng颓败tu毡絮zhn竹篾mi龟裂jn攥zun2.辨析近义词：嘱咐嘱托这两个词都是动词、都含有“叮

3、嘱”的意思，一般是告诉晚辈或下级做什么，但词义的着重点不同。嘱咐：着重点在“叮嘱”，表示告诉对方记住的意思。如“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”嘱托：着重点在“托付”，表示托人办事，告诉对方代做什么，有委托、请求之意。如“他又嘱托茶房好好照应我。”3.多音多义字4.词语交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。祸不单行：不幸的事接连发生。谋生：寻求维持生活的门路。光景：境况;状况;情景。踌躇：犹豫，拿不定主意。颓唐：精神不振作。文中指衰颓败落。聪明：在课文中的意思是反语，知道自己愚蠢不懂事，表达自己内疚、悔恨、自责。漂亮：在课文中的意思是指说话得体。妥帖：恰当;十分合适。不能自已：不能控制自己的感情。已，停

4、止，这里是控制的意思。绰绰：形容很宽裕，用不完。一贫如洗：指一无所有，非常贫困。桀骜不驯：性情倔强不驯服。虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。眈眈，眼睛注视。怪诞：荒诞离奇。惴惴：形容又发愁又害怕的样子。非同小可：形容事情重要，不能轻视。龟裂：皮肤因天冷干燥而开裂。攥：握。慈母情深1.知识与能力：掌握本课中的生字词。能用简洁的语言复述故事。2.过程与方法：体会文章中母亲的形象，把握文章主题。有感情地朗读课文，感受作家对人物外貌、动作、语言描写的风格。3.情感、态度与价值观：体会文中的慈母深情，感受母亲勤劳、节俭、开明的品质。慈母情深课堂实录片断师：老师非常想把慈母情深拍成一部小小的电视剧，让课文中

5、的文字变成一幅幅画面。现在请你当导演兼摄像师，你准备选取哪些镜头?为什么?先读书思考，还可以同桌讨论讨论，然后我们交流。(学生读书准备后交流)师：谁先说说电视剧的开头?生：我拍下了这样的镜头：“我”在书店里青年近卫军的书前徘徊，因为我想自己有这本书达到了失魂落魄的程度。选这个镜头，是想突出我渴望有书。然后再接着往下拍。生：我学的是有些电视剧，先拍作者买到了自己朝思暮想的青年近卫军，把书捧在胸前，激动不已。再回过头去，拍“我”怎样找母亲要钱买书的经过。这样可以表达我对母亲的感激。师：不错!学了就用。这就叫倒叙，先讲结果，再叙述事情的经过。谁接着讲。生：我选了拍作者家庭的状况，就是很穷，家具等很简

6、陋。在这种情况下母亲还毫不犹豫地给钱让我买书，可见她多么爱我。师：前后联系，选取镜头。好的!生：(急切地)老师，我还选了母亲的劳动的地方的环境，那儿噪声震耳欲聋，母亲在角落里辛苦地工作。说明她挣钱多么不容易。妈妈却给钱我买书，她真善良!师：你这个镜头选得相当好。从劳动辛苦，挣钱不易，却毅然给钱让儿子买书学习的角度来拍。深深慈母情，拳拳慈母爱，的确让人感动。生：我选择的镜头是妈妈和我的对话，特别是她给我钱时的动作：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”说明妈妈很珍惜这不多的钱。但她却让我买书。师：是啊，一家人要吃，要穿，孩子要上学，母亲能不珍惜吗?然而为了孩子满足读书的强烈愿

7、望，母亲什么也没说。从“掏”、“数”的动作，你体会到了什么?生：这时“我”肯定很激动，想抱住妈妈，说：“妈妈真好!”师：那你体会到了什么?生：体会到了妈妈对我无私的爱。生：除了和我简短的对话，母亲只是掏钱、数钱。旁边的阿姨阻止妈妈给钱，她只说了一句话：“我挺高兴他爱看书的”。从这儿我体会到，母亲十分支持我买书、读书，她的动作包含着深沉的母爱。师：体会深刻!生：我觉得慈母情深这个题目，还包含了我对母亲的深情。师：有新的发现!是啊!母亲爱我，我爱母亲。请继续讲。生：“背直起来了”这一段，我认为写得非常好;所以我选了这个镜头。说明我看到母亲时很很(语塞)师：你体会到了，但说不明白。很吃惊是吧?生：我很吃惊，因为我看到妈妈很瘦弱，很累。可能我当时有点难过。想到就能要钱买书了，我又很激动。师：是啊!让我们有感情地朗读这段话。(学生读得很有感情。)我们继续交流吧。生：“那一天我第一次发现”这一段，也表达了我对母亲的热爱。后来还用妈妈给的钱为她买了一听水果罐头。因此，我选了作者给母亲买水果罐头的镜头。生：我认为，“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背”这段话，很重要，说明母亲为了一家人的生活，拼命挣钱。所以我选拍了这里。挣钱这样不容易，母亲还给钱让我买书。真是慈母情深啊!师：是啊!挣钱不易，毅然给钱，两相对比，足见慈母情深。