六年级下册语文知识点总结2022精选.docx

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1、六年级下册语文知识点总结2022精选在所有的学科中,语文是一门基础学科,一个人只有具备了一定的,有了一定的语言积累,六年级下册语文知识点总结第一单元维也纳森林的是一篇游记，作者();楼兰的忧郁作者梅洁，运用()手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁;“鸟是树的花朵”更形象生动的赞美();我和大猩猩握了手作者戴安福茜，让我们感受()的美好意境。一个人和一幅画塑造了一个()的人第二单元在本单元的学习中，我们领悟了生活中的哲理：，让我们感受到了自然之美，其实只要用心感受，美无处不在;()的葵花之最运用的写作手法让我们明白了不管在怎样恶劣的条件下，都要不屈不挠、乐观向上：让我们

2、深深地感受到生命的可贵;则告诉我们不管做什么事都不能违反事物的客观规律第三单元老舍，原名()，字()，他的创作的长篇小说有：()、()等，老舍是一个广泛的人，你了解老舍的爱好有：()、()。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，()?(刻舟求剑)济南的冬天一文中我最喜欢的是;我的母亲一文中“母亲”是一个的人;养花一文的中心句是;因为作者爱花，把花当朋友，所以养花的过程就充满了乐趣，这也说明了一个道理：()第四单元这一单元，我们一起阅读了一组内涵丰富、历久弥新的，不禁让我们感受到：人间皆有爱，处处有真情。金翅雀一文通过描写一个孩子向父母讲述自己找到一个鸟窝的过程，向我们勾画出父母的形象，我们可以用()(

3、)()等词语来形容孩子的父亲和母亲当时的心情。“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”出自()写的()从这句话可以看出()，能体会到()。再见了，亲人是()写的一篇散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时的动人情形，表现了()，赞扬了()第五单元本单元，我们步入科学的殿堂。()写的桥梁远景图在对客观实际深刻把握的基础上，对未来桥梁的发展趋势及方向做出大胆想象;蟋蟀的住宅一文的作者是()。这篇文章选自他的小说()。科学幻想之父一文中我了解了号称“科学幻想之父“的()，还欣赏了他的好几部科幻作品有()、()、()。并且懂得了学习中学会质疑更可贵，正如美国科学家爱因

4、斯坦说的那样“。第六单元本学期，我们尽情徜徉在多彩的童年生活中。风筝一文，在风筝的故事中，让我们看到了()的鲁迅;的梦，作者以一个孩子的独特视角，让我们感受到，冬至的梦是()的梦;写的我的第一个，让我们体会到作者对文学的热爱以及对老师的感激之情;成长靠你们自己是一篇，从中，这位校长告诫我们，要培养意识，值得我们思考。六年级下册语文单元知识点总结我会写：醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊

5、子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒水浒传形近字：醋(陈醋)酸(酸味)饺(饺子)校(学校)拌(搅拌)伴(陪伴)眨(眨眼)泛(泛舟)宵(元宵)霄(云霄)贩(贩卖)贬(贬低)摊(摆摊)滩(沙滩)轿(轿车)桥(大桥)驼(骆驼)鸵(鸵鸟)多音字：铺：p店铺p铺张看：kn看见kn看守：规矩规则预备准备充足充裕热闹喧闹娴熟熟练各形各色各式各样照常照旧截然不同迥然不同：充足短缺热闹冷清间断连续娴熟生疏高潮低谷淘气乖巧理解词语：【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。【】农历一年最后一天的夜晚，也指农历

6、一年的最后一天。【间断】(连续的事情)中间隔断，不连接。【万不得已】实在没有办法;不得不这样。【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。【光景】境况;状况;情景。【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。【娴熟】熟练。【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【残灯末庙】指快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。【分外】超过平常;特别。【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。课内词语：分外万不得已截然不同张灯结彩句子解析：1、在腊八这天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种

7、干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米)熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。“农业展览会”在这里是什么意思?这样写有什么好处?“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了打比方的，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。2、“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用?这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮;到了正月十五，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，

8、这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。3、元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来;有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯;有的各型各色，有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事。从四个“有的”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。段落大意：第一部分(16)：写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。第二部分(712)：写过年时热闹的情景。第三部分(13)：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了，人

9、们又投入到新的生活、新的工作中。问题归纳：1、作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?答：作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。从“味、色、声”的角度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再你是怎样过春节的。答：课文第3自然段写了小孩过春节要做的基建大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。六

10、年级下册语文知识点复习要点一、作者简介沈从文(1902-1988)，中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共出版了石子船从文子集等30多种短集小说集和边城，长河等6部中长篇小说。二、我会写腊：l(腊八、腊肉、寒冬腊月)粥：zhu(腊八粥、白粥、僧多粥少)腻：n(油腻、腻歪、玩腻了)咽：yn(咽气、吞咽、狼吞虎咽)匙：ch(汤匙、茶匙、大匙)搅：jio(打搅、搅拌、胡搅蛮缠)稠：chu(浓稠、稠密、稠人广众)嘟：d(嘟念、嘟囔、嘟嘟响)肿：zhng(肿胀、肿块、消肿)熬：o(熬夜、

11、熬粥、熬药)褐：h(褐色、褐土、褐煤)缸：gng(水缸、鱼缸、烟灰缸)脏：zng(肮脏、脏土、脏兮兮)三、多音字匙：ch(汤匙)shi(钥匙)咽：yn(咽喉)yn(咽下)y(呜咽)劲：jn(费劲)jng(劲敌)四、近义词合拢聚拢叹气叹息预备准备沸腾鼎沸惊异惊奇搅合掺合资格资历反抗抵抗猜想猜测有声无力精疲力竭五、反义词沸腾沉寂整齐杂乱浓稠稀薄反抗顺从清楚模糊六、理解词语好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。碗盏：碗。搅和：混合;掺杂。松劲：降低紧张用力的程度。嘟囔：连续不断地自言自语。：胜利在望，我们不能松劲。孥：儿子，或指妻和子。惊异

12、：惊奇诧异。不消说：不必说。噗：形容水、气挤出等声音。七、句子解析1.初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?运用举例子的方法，说明不论年龄大小,只要提到腊八粥，就立刻产生一种甜甜的腻腻的感觉。这样写起到了一定的强调作用。2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。这句话运用了夸张的修辞手法，说明八儿欢喜至极。3.不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在呻唤的东西,因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。“叹气”“呻唤”把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，同时也突出了八儿的可爱与嘴馋。4.把小米，饭豆，枣，栗，

13、白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢!运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的诱人，增强了语言的亲切感。八、问题归纳1.文章围绕“腊八粥”讲了什么内容?文章围绕“腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。2.八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的?表现了八儿的什么心理?八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。这种种美妙的猜想，反映了八儿对腊八粥的美好向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。3.“呃”他

14、惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。省略号有什么作用?八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。4.八儿为什么想起了染缸里的脏水?这里是对八儿心理变化的描写。16-17自然段写了八儿对腊八粥的美好想象，现在看到粥的颜色却是黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许失望。5.八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写?课文略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。九、课文分段第一部分(1)：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。第二部分(2-19)：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。