三年级语文教师备课教案参考样本.docx

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1、三年级语文教师备课教案参考样本三年级语文教师备课教案1七颗钻石一、教学目标1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。二、教学重点1、学习文中体现的爱心。2、运用想像进行说和写。三、教学难点：引导学生想像。四、课时安排：一课时五、教学过程(一)导入新课说说你看过的童话，从中你得到的认识。(注：认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说)板书课题，简介作者。(二)检查预习1、指名给生字注音、指名拼读。2

2、、指名说说文中难懂的词语的意思。3、指名朗读课文。(三)探究课文内容1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么2、全班讨论、交流。水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么无水爱心有水小姑娘给母亲找水端端正正的，满满的小姑娘想到母亲，舍不得喝水银水罐小姑娘给小狗喂水金水罐母亲留水给小姑娘跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人七颗钻石升上天变成大熊星座3、重点句解读。很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。“很久很久以前”这是人们

3、讲故事时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。这一句是故事的结尾，耐人寻味。这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。4、学生提出疑难问题，师生共同解决。(四)拓展延伸1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。(板书：想像)文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢?请你联系上下文，充分发挥想像力。(难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。)2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可

4、怜相”，也许你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢?(五)课堂总结围绕“爱心”和“想像”做结。(六)布置作业1、把小姑娘梦中的情景写成一段文字(150字左右)。2、课外阅读一篇童话作品，要求做好读书笔记。三年级语文教师备课教案2三月桃花水【学习目标】1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造

5、句的妙处，受到语言美的熏陶。3、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。第一课时一、课题导入，了解“桃花水”。春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。二、初读课文，自学字词，整体感知1、自己读课文，注意读准字音。2、字词检测3、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象?4、完成书后思考题，把握文章结构一方面写声，三月桃花水是春天的竖琴。二方面写色，三月桃花水是春天的明镜。第二课时【教学预设】一、词串欣赏从读好词语入手，用声音和表情来表达出词语的意思，并能发现每组词语的特点。课件出示：第一组：绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、第

6、二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟第三组：应和、低语、谈心、催促二、精读感悟用心地去读这几个词语，就能读出它的画面，读出它的色彩，读出它的感情同样的，用心地去读文章的每一句话，也能读出很多的感受。(一)学习第二小节1、学生自读，谈感受2、老师范例：批注式阅读课件出示：教师在诗歌第二小节上做的一些笔记，如在关键词语下面点着重号，在诗歌旁边写下自己的感受等。(二)学习第三、四小节1、自由阅读，引导学生读思结合做批注。2、交流研读句子，表达自己的阅读感受。3、融入阅读感受，有感情地朗读重点句。引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促”关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课

7、文情境，获取真实的感受，让学生感受桃花水的美，体会作者遣词造句的妙处(三)学习第五、六小节1、请快速默读第五、六小节，看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么?2、带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。3、仿诗练说，拓展画面4、指导读出省略号的味道引导学生美美地读，读出最真的情;静静地想，想出最美的画面三、整体诵读全文配乐朗读，师生共同合作美读四、拓展仿写试着仿照课文的任意一小节来写一写，表达自己的感情。五、激情小结三年级语文教师备课教案3绿手指教学要求1、学会本课生字及其的词语，规范、美观地书写生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持

8、不懈的美好品质。3、学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。重点难点1、掌握生字新词，做好摘录笔记。2、在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。课时安排：两课时第一课时：教学目的1、学会本课的生字、词语，会规范地书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容。重点难点：掌握生字新词，做好摘录笔记。教具准备：本课生字词语卡片。教学过程一、读课题质疑，导入新课1、齐读课题，提出疑问：“绿手指”指什么?2、在你心目中，什么样的园丁才能称为好园丁?二、初读课文，感知整体1、自由读文，要求读正确、流利。2、指名分他读课文。3、全班齐读

9、。三、自主识字，交流评议1、抽读生词，同桌互查。2、抽个别读。3、开火车读。4、交流识字方法。四、默读课文，了解内容1、默读课文，想想故事的起因是什么，经过是什么，结果是什么。用自己的话说说。2、说给同桌听。五、布置作业1、书写本课生字新词。2、朗读课文。教后感第二课时教学目的1、复习上节课学习的内容。2、理解课文内容，体会老园丁的美好情怀。重点难点：在诵读过程中展开想像，感受春天的美好。教具准备：课文朗读CD。教学过程一、查检复习1、复习认读生字、词语。2、默写生字词语。3、指名朗读课文。二、自读自悟，理解课文1、学习起因部分。(1)从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事?勾画有

10、关诗句，交流理解。(2)想一想这一部分中，哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”，堪称“绿手指”。2、学习经过部分。(1)哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程?勾画出来，抓住重点词句联系上下文谈体会。(2)这部分中，又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。3、学习结果部分。(1)重点读老奶奶话，体会她内心活动。(2)想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。三、交流讨论黑色金盏花还能开放吗?四、布置作业黑色金盏花还能开放吗?写一写。三年级语文教师备课教案4童年的泥巴教学目标：1、学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。2、培养学生正确流利有感情地朗读

11、课文的能力。3、认识10个字，会写12个生字。教学难重点：难点：理解“风一样的日子”的意思。重点：有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件。教学课时：2课时。第一课时教学流程：一、创设情景，导入新课。1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题：童年的泥巴。)2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。二、初读课文，了解内容。1、用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听。4、再读课文，提出自己不懂得问题。三、品读课文，理解内容1、指导学生有感情地朗读课文。(1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。(2)分小组朗读，并派代表在班上读。(3)班级赛读，评选朗读能手。2、讨论。课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。四、扩展阅读，培养能力。你知道哪些名人的童年趣事。第二课时一、识写生字。1、出示字卡，认读生字。2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。3、学生当小老师当堂交流。4、联系写字。二、积累运用。1、把自己搜集到的童谣和同学交流。2、完成课后自选词语。三、布置作业。