幼儿园中班礼仪教育教案范文5篇.docx

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1、幼儿园中班礼仪教育教案范文5篇幼儿园中班礼仪教育教案篇一【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。2、培养幼儿良好的礼仪行为。【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师

2、用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。4、情景表演：做客用餐美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，敲门问好就坐(长辈先坐、自己再坐)用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)告别。三、结束部分：教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌附儿歌做客用餐我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好

3、菜大家尝，夹菜要礼让。活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。幼儿园中班礼仪教育教案篇二活动目标：1、在看看讲讲中，体会不同场合要用不同的礼貌用语，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的见解，并认识“请”“谢谢”“对不起”“没关系”。2、初步理解汉字是中国特有的文字，从中感受中国人的聪明和了不起。3、培养幼儿从小就知道要做一位有礼貌的人。活动准备：排练情景表演：道具一辆小车、一个球、一本书、两瓶饮料，礼貌用语的汉字卡片，每组一份文字游戏的材料。活动过程：一、情景表演1、师导入：红红和芳芳，她们俩

4、在玩的时候发生了一件事，你们想知道吗?那么，就请你们认真看，仔细听，特别要听清楚她们说的每一句话，好吗?2、幼儿进行情景表演，师生观看。二、幼儿讨论1、师：你能把刚才看的表演，说给我们大家听听吗?(当幼儿说到礼貌用语时，教师及时出示，并让幼儿跟念)2、你对谁说过“请”“谢谢”“对不起”“没关系”，为什么事情而说的?注意：如果幼儿讲不出来，教师可作示范讲，然后，让孩子模仿老师讲。在孩子讲的过程中，及时出示礼貌用语，帮助孩子巩固认识。3、请问：你们在什么地方看到过这些礼貌用语?(幼儿讲到出示，继续巩固对礼貌用语的认识)4、师：除了这些礼貌用语以外，你们还知道有哪些礼貌用语呢?(幼儿讲到出示卡片)5

5、、小结：师：刚才你们讲到了“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”“你好”等礼貌用语，它们还有一个共同的名字：汉字，人们看到这些字，就知道要做一个有礼貌的人，所以说，我们中国人是很聪明的，也是很了不起的。三、开展游戏1、集体游戏：幼儿看到“请”拍手三下，看到“谢谢你”跺脚三下，看到“对不起”拍脸三下，看到“没关系”拉耳朵三下。2、小组竞赛游戏：把盒子里散放的字排成“请”“谢谢你”“对不起”“没关系”，看那一个小组又快正确。四、实践活动1、讨论：你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语，让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小朋友一眼就能看见，并且都来做一个有礼貌的人?(小组讨论并说一说)2、组长领取

6、词汇卡片，并带领组内孩子一起到幼儿园显眼的地方张贴卡片。(提醒幼儿注意安全)幼儿园中班礼仪教育教案篇三教学形式：团体或小组数学。教学方法：情景表演法行为辨析法。活动目标：1.通过学习参与他人活动的礼仪技巧，使幼儿学会与他人合作游戏。2.培养良好的社交礼仪习惯。核心要素：小朋友做游戏要参与求同意勤沟通互帮助多谦让好相处活动准备：1.玩具。2.班级教师事先商量示范此活动的流程与细节。基本过程：(一)导入活动通过提问引出活动主题，激发幼儿的学习兴趣。教师提问：“如果你想参加别人的活动，应该这样做?”(二)关键步骤：1.请小朋友说出自己的做法。2.讨论：“谁的方法最好?为什么?”3.教师示范正确的参与

7、活动时的礼仪，要经过他人的同意才可加入活动。一位教师扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教师走过去，对她说：“对不起，打扰一下，我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗?”“可以。”于是两个人一起玩了起来。4.与幼儿团讨：“平时你是如何加入他人活动的”“你会用什么方式打扰他人的活动并提出要加入的请求?(轻拍一下对方的肩膀、小声说话等)(三)幼儿自由活动：在幼儿活动自由活动中，教师引导幼儿互相合作，共同协商。活动延伸：1.给幼儿创造活动的机会，帮助幼儿在活动中学会合作的技巧。2.每周评选“礼仪之星”，树立榜样，强化幼儿的正面行为。家园互动：1.在与他人交往的过程中，家长在要参与他人的活动时，要做到主动征

8、求他人意见，在同意的情况下才加入活动，为孩子树立榜样。2.闲暇时，应与幼儿一起合作游戏，引导幼儿学习与他人合作的技巧。3.家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为和语言修养。注意事项：幼儿要征求他人同意后才能参与他人的活动。但如果对方拒绝了请求，也应尊重他人的意愿，不能生气或说一些不友好的话，而应有礼貌地离开，继续选择别的活动。幼儿园中班礼仪教育教案篇四教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、游戏童谣法。活动目标：1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。2、培养幼儿良好的人际交往能力核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情活动准备：记录四个

9、小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片基本过程：一、导入活动：教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗?”二、关键步骤：1、自我介绍a、教师示范自我介绍的方法自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮自我介绍时方法：“大家好!我叫_x，我是男(女)孩，今年四岁。”边说边拍手打节奏当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“_x，你好!_，你好!”b、邀请幼儿依次进行自我介绍2、比对错a、老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片第一幅图：一位小朋友在演节

10、目前，大声、简洁地向大家介绍自己第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?3、讨论a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)b、我们应如何进行自我介绍?三、引歌套词可参考小松树的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、游戏学做小记者小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受

11、采访2、自我介绍练习a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?”b、一起唱找朋友的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍家园互动1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样注意事项小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等幼儿园中班礼仪教育教案篇五活动目标1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。3、愿意与人主动打招

12、呼。活动准备动物头饰(兔子两只、羊一只、大公鸡一只)活动过程1、教师讲故事，引导幼儿练习打招呼的语言。教师：一天早上，小兔醒了，它看见了谁?会说什么呢?引导幼儿说出：妈妈，早上好。(个别、集体分别练习)教师：兔妈妈送小兔上幼儿园，在幼儿园门口小兔看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出：山羊医生，早上好。教师：兔妈妈送小兔来到小班门口，小兔看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出：公鸡老师，早上好。教师：妈妈要上班了，小兔会说什么?引导幼儿说出：妈妈，再见。教师小结：这只小兔真有礼貌，我们一起来学学这只有礼貌的小兔。2、教师与幼儿共同扮演角色，进一步练习打招呼的语言。教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事。3、迁移经验，鼓励幼儿主动与成人、小朋友打招呼。教师：你还会和谁打招呼，怎么打招呼的?快来告诉我们。教师小结：你们真能干，会和许多人打招呼，希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。