关于初一地理上册重要知识点总结.docx
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1、关于初一地理上册重要知识点总结初一地理上册重要知识点总结【降水与生活】降水是人们熟知的大气现象,学生也都已有认识。因此,教学时可请学生发言,补充降水的形式(雨、雪、雹等),而对于降水的成因和条件不必多讲,对于降水的概念也不需要作严谨的解释。降雨等级的教学,不必讲解严格的划分标准,而应让学生根据自己的,描述各等级降雨的情况及人们的感受。同学们描述的即使不太准确,也不必细究,因为人们在日常生活中都是根据经验判断降雨等级。人们讲到某地的降水量,和气温一样,一般都指观测的数据。因此,与“气温的观测”相对应,教材也安排了阅读材料“降水量的观测”。由此,学生能加深对降水量的理解。活动第1题,教学时可按以下
2、步骤进行。(1)让学生阅读第一项教材给出的影响案例,以此做参照,思考降水从哪些方面影响人类的活动。(2)把学生分成三组,每组讨论剩余三项中的一项,并形成共同意见。(3)各组选一名代表向全班宣读本组的结论。教学时需要注意,对于学生的回答,不要求全面,能说出两三个方面就很不错。关键是由此项活动使学生加深认识降水对人类活动的影响。本着这一原则,对于活动第2题,学生在相互讨论中,要能认识到:降水适时、适量,对农作物生长非常有利。【降水的变化】降水的季节变化可从降水柱状图上作直观判读。主要应抓住两点,其一是全年各季节降水分配是否均匀;其二是哪个季节多,哪个季节少。阅读活动中的图3.20,在完成教材要求后
3、,还应提醒学生将图3.20与图3.19A、B相比较,认识到不同地区降水季节变化的不同。此外,还可补充几例让学生判读。该活动的答案:10、11两个月份降水多,5、6、7三个月份降水少;或103月降水较多,49月降水较少;或该地降水夏半年少,冬半年多。绘制降水柱状图活动的教学,可参照上一节绘制气温曲线图中的教学建议。【降水的分布】1.降水空间分布的规律不如气温的明显,但因主要影响因素与气温的一样(纬度位置、海陆位置和地形等),所以在世界年降水量分布图上,仍然能看出明显的规律。这些规律教材通过活动设问引出。这些问题可引导学生逐一读图回答。(1)赤道附近降水多,年降水量多在2000毫米以上。(2)由赤
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