中专学校语文教学工作总结5篇.docx
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1、中专学校语文教学工作总结5篇中专学校语文教学工作总结1忙碌的高三上学期教学工作接近尾声了,为了以后能更好地开展工作,及时总结经验,总结如下:本年度我担任高三(1)、(2)班的语文教学工作,感觉压力很大,因为这两个班的语文基础比较弱,因此,在每一天的教学工作中,我都是兢兢业业,踏踏实实,丝毫不敢有所懈怠。一、制定周密的复习计划。稳扎稳打,以专题训练为依托,让学生的知识系统化。以专题促归纳,让归纳生升华。二、瞄准高考,狠抓常规,注重平时积累。语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。三、深入研究考试大纲。细致研究分析近两年的语文考试说明,准确把握高考动态,并且及时加以落
2、实。四、分析学生每次考试情况,对症下药。每次考试之后,我都认真分析,找出薄弱环节,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面:文言文翻译、诗歌鉴赏、还有作文。存在的问题主要是训练不扎实,有时过高地估计学生的能力。针对学生的学情和教学工作中存在的问题,我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重:1、细化内容。化大为小,每节课要求学生干什么,都有明确的目标,对学习任务的完成情况认真督促、检查,发现问题及时处理,力争把目标落到实处。2、狠抓薄弱环节。复习文言文,所用时间较多,因为学生的文言基础较弱,做起题来难度较大。在这一专题我从实词、
3、虚词、文言句式、翻译到整体阅读都做到了细致落实。对诗歌鉴赏,我分三步进行复习:(1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生。(3)引导学生注意答题的完整性。注重作文实战训练,认真选题,多加指导。五、提高效率,上好讲评课。进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评这一堂课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径
4、。以上就是我本学期的教学工作总结。20_年的高考正在不远处向我们走来,对我们全体高三学生和老师来说,接下来的短短几个月的时间异常关键,成败在此一举,高考对我们来说就是最终的考验,我明白它的重要性,也深深地知道,目前更重要的是在本学期之后如何提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力中专学校语文教学工作总结2一、学期工作概述我们班这学期共有x名孩子,其中男生x个,女生x个。综合来看,男生的表现力普遍比女生要强,表现在课堂互动中,男生敢于发言也踊跃发言。女生本学期好很多,表现力相对来说提高了很多。其中葛亚威课堂上仍然是管不住自己嘴巴,但次数大大减少,不再是想说什么就说什么,基本遵守正常
5、的课堂秩序;赵子鑫的课堂纪律性改观很大,这个学期,被科任老师赶出无数次;武俊熙大有进步,孩子的发言积极性挺高,说错了也不在意他人的态度;汤紫硕还是不能专注地听课,不过后半学期稍有进步。教学上,我认真备课,认真备学情,仔细研读教材,依据学情制定教案;课后不断学习,努力提升自己的业务水平,圆满地完成了本学期的教学任务。二、工作完成情况1、学习小组的建立这学期依然为四人小组学习制,每一小组有一个优秀学生做小组长,另一个稍优秀的做副组长。课堂上在自己快速完成学习任务的基础上监督组员也尽快完成学习任务,如若组员上课做小动作负责提醒组员;课下如有组员问自己不会的,组长负责讲解;还负责每天检查作业是否完成,
6、是否签字。2、继续做好学习习惯的培养这学期继续进行学习习惯的培养,从写字到良好的用眼习惯,从认真倾听到积极发言,从书写认真到书面整洁,老师需要不停地提醒提醒再提醒。目前较严重的就是部分学生不能清楚地领会老师及他人说话的意思,以致课堂学习效率不高。3、重视说和写的训练语文是一门工具学科,语文教学要求语言文字教学和情节内容教学相结合,而低年级的语言文字教学尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,到中年级,说和写的重要性尤为突出。因此教学中我尤其重视说和写的训练。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。教学时,给学生营造一个快乐的学习氛围,让每个学生都有“说”的欲望,勇敢地畅所欲言
7、。在有话说的基础上,教给学生一些说的技巧,用不同的词语或语句表达同一种意思,怎样有顺序地、不凌乱地表达自己的话。同时,引导其他学生学会听,能够评议同学的发言。尽量使发言面广一些,争取让所有学生都能得到锻炼。对待那些发言合理发言精彩的要及时表扬,不正确的要给予纠正,还要鼓励他的勇气,增强其自信心。对于平时发言极少的学生,只要举手,就立即给机会,即便说错了,也要表扬他的积极性。当然,对不同水平的学生要有不同的要求。口头表达能力强的孩子,要求他能有顺序有感情地表达,而能力稍弱的孩子,只要能说几句就可以了。经过一个学期的训练,我觉得学生们的表达有了很大的进步。这学期开始了习作训练,等于了万里长征开始了
8、第一步。为了不让学生产生畏难情绪,从一开始我就告诉学生,习作是为了与人交流,所以只要清楚地表达自己的意思,让别人看明白即可。这样学生就不会觉得习作很难写,也与低段的说联系了起来。而教材也从游戏开始,学生们很兴奋,纷纷写着身边的人物并兴致勃勃地猜别人写的人物。从猜人物的游戏中,为什么有的人描述的我们就能很快地猜出来,而有的人描述的为什么就猜不出来呢?学生回答出抓住人物的特点。所以写还离不开观察,并且观察还得细致。只有细致观察了,才能发现与众不同的特点,才能发现生活中的美,才能发现身边的有趣的事情,这样才有习作素材。有了写作素材,才不至于写之无物。4、严格要求,练就学生听说读写的基本功底语文教学,
9、离不开听说读写。为了以后的语文学习,从小就得练就基本功。教学中,我常常以课外延伸来调动课堂氛围,只有在学生注意力集中的情况下听才有效。读由原来的读正确读流利提升到了读熟练或速读。写只要求表达清楚。三、工作亮点1、教学中利用“魅力爸妈进课堂”的契机,引导学生认识到学习语文的重要性。2、每月推荐书单,并在月末记录公示,激励阅读。3、成立“优秀作品展”,借此树立孩子的自信,激发做板报的动力。四、存在不足1、教材,需要花大力气去发掘新意,需要动脑子去想如何吸引孩子们的注意力。今后还须多听课多钻研多取经,极力提高自己的业务能力。2、培优工作做得不够。3、转化工作做得不够。3、书写还要求不够。五、努力方向
10、1、多点耐心对他们的教育还要多点耐心,耐心地教他们知识,耐心地听他们说话,耐心地处理他们之间的矛盾,耐心地呵护他们2、转化后进生后进生的原因,不只是孩子个人的问题,而是家长对孩子的不重视,对孩子的纵容导致的。下学期仍要加强与这些家长的沟通,争取取得一致,转化后进生。中专学校语文教学工作总结3时光匆匆,紧张的一个学期已经接近尾声了,回顾一学期来所走过的足迹,我们小学语文高段组在学校统一领导下,紧扣课标,以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为本;以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课标,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满地完成了
11、本学期的教学教研工作,现总结如下:一、认真学习理论,更新了教育观念“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无水之本,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们组学习了语文课程、走进语文课程等理论书籍,为教师提供广阔的视角,以最大限度地转变教师观念,改变传统教学模式,力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。如:习作是我们语文教学的重点,也是难点,在教学中我们有许多的困惑,于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座:如何进行有效的小学作文教学、小学作文开放式教学的探索、提升小学作文教学的品质。二、抓好常规,不断提高课堂教学能力和质量课堂是教师的立身之地,踏实有效地做
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